《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題10套含答案

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題10套含答案《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(一)化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界，2.英語(yǔ)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)3.英語(yǔ)課程內(nèi)容的選取遵循培根鑄魂、啟智增慧的原則，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生4.核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通5.英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品 《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(二)含答案1、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有(工具性)和(人文性)雙重性質(zhì)。應(yīng)達(dá)到(二)級(jí)。及是否知道“(如何學(xué))”6.子主題內(nèi)容“交通法規(guī)、安全意識(shí)”屬于“人與社會(huì)”范疇(√)A.間接性B.靈活性C.進(jìn)階性《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(三)含答案(一)填空題：育方針，落實(shí)(立德樹人)根本任務(wù)，以培養(yǎng)(有思想)、(有本領(lǐng))、(有擔(dān)5.英語(yǔ)課程內(nèi)容的選取遵循(培根鑄魂)、(啟智增慧)的原則，緊密聯(lián)系(人與社會(huì))和(人與自然)等三大主題范疇。6.英語(yǔ)課程內(nèi)容的組織以(主題)為引領(lǐng)，以不同類型的(語(yǔ)篇)為依托，融入(語(yǔ)言知識(shí))、(文化知識(shí))、(語(yǔ)言技能)和(學(xué)習(xí)策略)等學(xué)習(xí)要求，以(單元)的形式呈現(xiàn)。(二)判斷題(三)簡(jiǎn)答題答：(1)發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用(2)構(gòu)建基于分級(jí)體系的課程結(jié)構(gòu)(3)以主題引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容9.英語(yǔ)課程具有哪些育人功能?學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(四)含答案 (一)簡(jiǎn)述核心素養(yǎng)內(nèi)涵(一)義務(wù)教育英語(yǔ)課程總目標(biāo)是什么?(3提升思維品質(zhì)。能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)展思維,在思維發(fā)展中推進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)；初步從多角度觀察和認(rèn)識(shí)世界、看待事物，有理有據(jù)、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)；逐步發(fā)展邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，使思維體現(xiàn)一定的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和深刻性。(4)提高學(xué)習(xí)能力。能夠樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，(二)語(yǔ)言能力二級(jí)目標(biāo)中表達(dá)與交流的表現(xiàn)是什么?《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(五)含答案3.主題包括人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大范疇。其中，“人與自我” 《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(六)含答案二、判斷題(以下都對(duì)):資源，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單元內(nèi)什么,即What的問(wèn)題。第二，語(yǔ)篇傳遞的意義是什么,即Why的問(wèn)題。第三，語(yǔ)篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，如果語(yǔ)篇配有圖片或表格其傳遞何種意義或具有何種功能，即How的問(wèn)題。10.教師要將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式中，深化信體教學(xué)。(1)教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線；(2)深入解讀和分析單元內(nèi)各語(yǔ)篇及相關(guān)教學(xué)資源，展性的單元育人藍(lán)圖；(3)引導(dǎo)學(xué)生基于對(duì)各語(yǔ)篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探現(xiàn)為基于教師指導(dǎo)的、學(xué)生作為主體參與的系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，決定育人效果； 什么、能表達(dá)什么、會(huì)做什么,以及是否形成了正確的價(jià)值觀等。及時(shí)診斷學(xué)生《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題(七)含答案到的核心素養(yǎng)水平，包括單元學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和單元學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。7.英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試命題要強(qiáng)化英語(yǔ)課程的育人導(dǎo)向，注重考試命題2022新版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)測(cè)試題八，含答案2022新版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)測(cè)試題八，含答案一、填空題2.義務(wù)教育英語(yǔ)的教材編寫要有利于引導(dǎo)學(xué)生形成積極、健康的情感態(tài)二、判斷題1～2年級(jí)教材以聽說(shuō)為主，納入地方課程教材管理。以及民主與法治教育。(一)課程資源開發(fā)與利用應(yīng)注意哪些問(wèn)題?4.注重開發(fā)和利用學(xué)生資源(二)簡(jiǎn)述合理開發(fā)教材以外的素材性資源應(yīng)注意哪些問(wèn)題?2022新版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)測(cè)試題十2022新版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)測(cè)試題十4.教學(xué)