2022年廣西北部灣中考歷史總復(fù)習(xí)階段綜合檢測(八)

階段綜合檢測(八)(九全)(60分鐘60分)第Ⅰ卷(選擇題共30分)下列各小題給出的四個選項中只有一個符合題意。(本卷共15小題,每小題2分,共30分)1.一般來說,封臣的義務(wù)就是侍奉,而封君的義務(wù)則是保護。封臣必須隨時準備跟隨封君進行軍事遠征,如果封君沒了馬騎,封臣必須把自己的坐騎讓給他;如果封君被囚禁,封臣必須把自己作為人質(zhì)以換取他的獲釋。這表明 (D)A.封臣是封君的私有財產(chǎn) B.軍事遠征是封君封臣制度的前提C.封臣沒有任何人身自由 D.封君和封臣有嚴格的權(quán)利與義務(wù)2.從10世紀起,西歐舊的城市開始復(fù)蘇,新的城市不斷產(chǎn)生,那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。這種發(fā)展趨勢對西歐社會轉(zhuǎn)型最大的意義在于 (D)A.城市擺脫領(lǐng)主控制實現(xiàn)自治 B.徹底瓦解了西歐的封建制度C.使農(nóng)奴獲得了自由身份 D.為資本主義的興起準備了條件3.如表反映出租地農(nóng)場和手工工場的共同點是 (B)租地農(nóng)場手工工場農(nóng)場主提供土地和生產(chǎn)工具;農(nóng)場主雇傭農(nóng)民;農(nóng)產(chǎn)品面向市場工場主提供原料和生產(chǎn)工具;工場主雇傭工人;手工業(yè)品面向市場A.勞動者掌握著生產(chǎn)資料 B.存在雇傭關(guān)系C.產(chǎn)品只是滿足自我消費 D.存在人身依附關(guān)系4.西方哲學(xué)家羅素說:“通常謂之‘近代’的這段歷史時期,人的思想見解和中古時期的思想見解有許多不同。其中有兩點最重要,即教會的威信衰落下去,科學(xué)的威信逐步上升?！边@種變化源自 (A)A.文藝復(fù)興 B.新航路的開辟 C.殖民擴張 D.大學(xué)的興起5.《英國史》寫道:“(1688年革命)真正‘光榮’的地方:它是不流血的,它無須乎內(nèi)戰(zhàn)、屠殺、放逐或報復(fù)……往日國王及國會間靡費精神的競爭今改為兩者之合作,而國會則占著上風(fēng)。”從中可知英國政治權(quán)力分配的特點是 (C)A.形成分權(quán)制衡 B.國王掌握實權(quán) C.議會權(quán)力至上 D.兩黨輪流執(zhí)政6.在17、18世紀,資產(chǎn)階級革命的時代來臨,先后發(fā)生了英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命,這三個歷史事件的共同點是 (B)A.資本主義必然取代封建制度的規(guī)律 B.資本主義制度的初步確立C.推翻了封建專制把國王送上斷頭臺 D.革命武裝打敗了國王軍隊7.如圖為1765-1800年英國棉紡織品出口狀況圖,這反映了當時的英國 (B)A.工業(yè)霸權(quán)地位已經(jīng)確立 B.生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新成效顯著C.國民生產(chǎn)總值迅速增加 D.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大調(diào)整8.“以從根本上幫助工人階級擺脫困苦、改善生活狀況為主旨,這是歷史上第一次有人如此深切且有組織地關(guān)注窮人的命運。”這段話所評價的思想應(yīng)該出自 (D)A.《權(quán)利法案》 B.《獨立宣言》 C.《人權(quán)宣言》 D.《共產(chǎn)黨宣言》9.馬克思說:“而現(xiàn)在,(巴黎公社)普選權(quán)已被應(yīng)用于它的真正目的:由各公社選舉它們的行政的和創(chuàng)制法律的公職人員。”材料中的“真正目的”是指 (A)A.使人民成為巴黎公社的主人 B.豐富了馬克思主義學(xué)說C.使工人階級取得民主權(quán)利 D.充分發(fā)動群眾支持革命10.“改革廢除了地主對農(nóng)民的封建統(tǒng)治權(quán)力,使2100多萬農(nóng)民從農(nóng)奴制的枷鎖下解放出來……對政治上層建筑作了局部調(diào)整。”這說明俄國農(nóng)奴制改革的主要影響是 (B)A.推翻了地主階級的統(tǒng)治 B.促進了資本主義的發(fā)展C.推動了封建經(jīng)濟的發(fā)展 D.廢除了農(nóng)奴制的殘余11.《湯姆叔叔的小屋》(又譯《黑奴吁天錄》)是美國作家斯托夫人創(chuàng)作的反奴隸制小說。林肯于1862年接見斯托夫人時曾評價這部小說“引發(fā)了一場大戰(zhàn)”?！耙粓龃髴?zhàn)”是指 (B)A.美國獨立戰(zhàn)爭 B.美國內(nèi)戰(zhàn)C.拉丁美洲獨立運動 D.非洲民族獨立運動12.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:“工業(yè)革命……第二階段持續(xù)到19世紀整個下半葉,它以科學(xué)在工業(yè)上更直接的應(yīng)用和大規(guī)模生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展為特征?！边@段話旨在論證 (C)A.第二次工業(yè)革命的背景 B.第二次工業(yè)革命的成就C.第二次工業(yè)革命的特點 D.第二次工業(yè)革命的影響13.1929年資本主義世界爆發(fā)了規(guī)?？涨暗慕?jīng)濟大危機,各國政府紛紛采取措施應(yīng)對。一些國家建立了法西斯政權(quán),走上了侵略擴張的道路。建立了法西斯政權(quán)的歐洲國家有 (A)A.意大利、德國 B.日本、德國 C.西班牙、德國 D.荷蘭、德國14.“像希特勒這樣的法西斯國家的政治生命和軍事生命,從它出生那一天起,就是建立在進攻上面的,進攻一完結(jié),它的生命也就完結(jié)了。”與這一論斷最契合的事件是 (B)A.德國法西斯統(tǒng)治建立 B.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)德軍的失敗C.歐洲第二戰(zhàn)場開辟 D.美軍同蘇軍在易北河畔勝利會師15.“爭端導(dǎo)致敵對行動時,安理會可以發(fā)出有助于防止沖突升級的?；鹬甘?派遣軍事觀察員或維持和平部隊,幫助減少緊張程度,隔離敵對部隊,并建立可尋求和平解決問題的安寧環(huán)境?！边@表明安理會 (C)A.成為美國的霸權(quán)工具 B.消除了國際爭端C.有利于維護國際和平 D.是美蘇爭霸產(chǎn)物第Ⅱ卷(非選擇題共30分)16.(10分)在人類歷史進程中,妥協(xié)也是一種政治智慧。閱讀下列材料,回答問題。材料一近代民主制度能夠在英國產(chǎn)生,有賴于英國傳統(tǒng)習(xí)慣和中世紀分封制度中有豐富的妥協(xié)因素……最為關(guān)鍵的因素是英國的議會傳統(tǒng)、教會的制約和習(xí)慣法的限制,使得國王幾乎從來都沒有演變?yōu)闁|方式的完全不受限制的專制君主?！鯊氖ァ陡鲊裰髦贫鹊慕⑼緩健凡牧隙绹鴳椃ū旧砭褪且粋€“多元利益相互妥協(xié)”的產(chǎn)物……它在制定和實施過程中,特別注重對美國社會在地域、群體等方面多元利益的沖突與協(xié)調(diào),辦法是讓不同的利益集團通過多方位、連續(xù)不斷的“談判”而達成妥協(xié),使不同的群體均可從中實現(xiàn)利益均沾和共享?！顒Q《美國憲法何以成為“活著的憲法”——讀王?！对瓌t與妥協(xié):美國憲法的精神與實踐》》材料三由于法國特有的理想化的思想基礎(chǔ)和浪漫的文化特征,也由于法國的歷史和現(xiàn)實傳統(tǒng),法國沒有選擇漸進的現(xiàn)代化方式,而是采取了非此即彼的極端手段,用激進的方法實施政治現(xiàn)代化,為此付出巨大的代價?！幾藻X乘旦等《世界現(xiàn)代化歷程:西歐卷》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答,“近代民主制度”的名稱及其確立的標志。(2分)根據(jù)材料一,指出該民主制度產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。(2分)答:名稱:君主立憲制。(1分)標志:《權(quán)利法案》的頒布。(1分)關(guān)鍵因素:議會傳統(tǒng)、教會的制約和習(xí)慣法的限制。(2分)(2)根據(jù)材料二,指出美國憲法如何協(xié)調(diào)“多元利益”?(1分)為達到此目的,美國憲法的設(shè)計所依據(jù)的原則是什么?(1分)答:如何協(xié)調(diào):讓不同利益集團談判達成妥協(xié);實現(xiàn)利益均沾和共享。(1分)設(shè)計原則:分權(quán)制衡(或三權(quán)分立、相互制衡)。(1分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出法國實現(xiàn)政治現(xiàn)代化的方法(1分)及采取該方法的“思想基礎(chǔ)”。(1分)答:方法:激進的方法(或者極端手段、暴力方法、革命方法)。(1分)思想基礎(chǔ):啟蒙運動。(1分)(4)綜合上述材料中歐美國家民主政體確立的過程,你從中能夠得到哪些認識?(2分)答:認識:適當?shù)耐讌f(xié)也是一種政治智慧;政治制度的確立應(yīng)與各國的傳統(tǒng)(國情)相結(jié)合;兼顧各方利益等。(2分)17.(10分)科技進步·歷史機遇。材料一歐洲水手探索世界海洋并建立起遠洋貿(mào)易的航線,使得全球聯(lián)系不斷加強。1200至1500年間,歐洲普通船舶的噸位增加了一倍或二倍。14世紀時,葡萄牙人改制了三角帆索具,使船能夠更直接逆風(fēng)航行。15世紀時,歐洲人的船艦已配備了火炮,到16世紀初,海軍的戰(zhàn)術(shù)已由撞入敵船轉(zhuǎn)為舷炮齊射。這些發(fā)展給歐洲人以一個決定性的有利條件,使他們能奪取并控制世界各大洋。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二美國科技發(fā)明一覽表(部分)時間發(fā)明發(fā)明者關(guān)鍵技術(shù)19世紀初輪船“克萊蒙特”號富爾頓①19世紀70年代白熾燈泡、電影攝像機、放映機愛迪生電力20世紀初T型汽車福特公司流水線生產(chǎn)技術(shù)20世紀90年代通信衛(wèi)星、光子計算機貝爾實驗室②材料三有學(xué)者指出,經(jīng)濟現(xiàn)代化必須抓住機遇,中國在歷史上曾經(jīng)錯失三次重大機遇:第一次是18世紀后期錯失第一次工業(yè)革命擴散的機遇;第二次是19世紀中期錯失第二次工業(yè)革命起步的機遇;第三次是20世紀60年代以后的第三次產(chǎn)業(yè)革命技術(shù)轉(zhuǎn)移的機遇。請回答:(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),寫出15—16世紀“探索世界海洋”的一位航海家及其成就。(2分)概括歐洲“控制世界各大洋”的有利條件。(2分)答:哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲,開辟歐洲到美洲的航路;麥哲倫及其船隊完成了環(huán)球航行等。(1例即可,2分)有利條件:造船技術(shù)的進步;航海技術(shù)的提高;武器先進與戰(zhàn)術(shù)發(fā)展等。(2分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),將表格補充完整。(2分)分析科技發(fā)明對美國發(fā)展的影響。(1分)答:①蒸汽機;②計算機、互聯(lián)網(wǎng)等。(2分)影響:科技發(fā)明推動了美國工業(yè)進步,促進了美國經(jīng)濟發(fā)展;科技發(fā)明使美國在第二次工業(yè)革命中開始領(lǐng)先,成為工業(yè)化強國,進入電氣時代;第三次科技革命使美國邁向信息時代,加速美國經(jīng)濟的發(fā)展。(1分)(3)談?wù)勀銓Σ牧先杏^點的看法并說明理由。(3分。要求:觀點明確,運用相關(guān)史實進行說明,邏輯清晰,表述完整)答:觀點明確,運用史實進行說明,表述完整。例如:中國在18世紀后期錯過了歷史機遇,當時中國實行閉關(guān)鎖國政策,清廷故步自封,使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。(3分)18.(10分)教育是一個民族最根本的事業(yè),國運興衰,系于教育。閱讀材料,回答問題。材料一從教育方針講,它培養(yǎng)的不再是為求取功名走讀書做官之路的封建士子,而是適應(yīng)時代要求,掌握先進科學(xué)技術(shù)和軍事知識的近代人才。如福州船政學(xué)堂先后培養(yǎng)出628名航海、造船、蒸汽機制造方面的管理、駕駛及工程技術(shù)人員,為發(fā)展中國造船業(yè)和創(chuàng)建近代海軍作出重大貢獻?！獙O春芝《略論洋務(wù)運動與中國教育近代化》材料二1863年6月18日,亞歷山大二世批準了國務(wù)會議提交的《大學(xué)章程》,取消了教育部督學(xué)對大學(xué)的種種干預(yù),恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治?！?864年6月14日,頒布了《關(guān)于初等國民學(xué)校條例》,其中規(guī)定允許社會團體和私人創(chuàng)辦小學(xué)?！?864年11月19日,頒布了《中學(xué)章程》。根據(jù)這個章程,中學(xué)分為古典中學(xué)和實用中學(xué)(重點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與自然科學(xué))兩類?！獎⒆嫖酢陡母锖透锩韲F(xiàn)代化研究》材料三1871年日本教育部成立,其中第一批預(yù)算就包括派遣250名留學(xué)生出國深造,頒布教育改革法令——《學(xué)制》,發(fā)展近代資產(chǎn)階級性質(zhì)的義務(wù)教育,全國總計有8所公立大學(xué),245所中學(xué),53760所小學(xué)。……1744-1852年的108年間,日本翻譯西方書籍的學(xué)者共117人,譯書約500部,這相當于中國在戊戌變法前翻譯西方的總數(shù)。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出洋務(wù)派的教育方針。(1分)為此,洋務(wù)派采取的措施是什么?(2分)答:教育方針:培養(yǎng)掌握先進科學(xué)技術(shù)和軍事知識的近代人才。(1分)措施:興辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生、設(shè)立翻譯館翻譯外國科技書籍。(任意答對2點即可,2分)(2)根據(jù)材料二,概括亞歷山大二世教育改革的主要內(nèi)容。(2分)答:內(nèi)容:擴大大學(xué)自主權(quán);鼓勵社會團體與私人辦學(xué)