《易學(xué)文化水平測試標(biāo)準(zhǔn)》

ICS03.100.30

CCS

CCPSS

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/CCPS004—2023

易學(xué)文化水平測試標(biāo)準(zhǔn)

Easy-to-learnculturalproficiencyteststandard

1

中華文化促進(jìn)會發(fā)布

前言

本標(biāo)準(zhǔn)《易學(xué)文化專業(yè)考試測評》按照GB/T1.1-2009給出的規(guī)則起草。

本標(biāo)準(zhǔn)由中華文化促進(jìn)會提出。

本標(biāo)準(zhǔn)由易學(xué)文化專業(yè)考試測評標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會歸口。

本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：中華文化促進(jìn)會，中華文化促進(jìn)會易學(xué)專業(yè)委員會

本標(biāo)準(zhǔn)主要起草人:

3

引言

中華傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，也是世界各國人民共同的文化遺產(chǎn)。習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)，必

須堅持把中華傳統(tǒng)文化作為中華民族的根脈和精神血脈傳承下去，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性

發(fā)展。為此，中華文化促進(jìn)會決定編撰《易學(xué)文化水平測試》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，旨在促進(jìn)易學(xué)文化的系統(tǒng)化、學(xué)科

化、專業(yè)化發(fā)展，提高易學(xué)文化的傳承和實際應(yīng)用水平。

隨著我國綜合國力不斷提升，中國文化的國際影響力也日益加強(qiáng)。中華文化促進(jìn)會認(rèn)為，通過團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)化

的《易學(xué)文化水平測試》，可以更加全面、科學(xué)、規(guī)范地評估和測試各種易學(xué)文化知識的掌握情況，進(jìn)而指導(dǎo)

各傳統(tǒng)文化促進(jìn)工作組織、教育機(jī)構(gòu)和個人開展易學(xué)文化的相關(guān)工作，推動易學(xué)文化發(fā)展、傳承和創(chuàng)新。

本標(biāo)準(zhǔn)旨在建立易學(xué)文化知識和技能的評估標(biāo)準(zhǔn)體系，包含易學(xué)基礎(chǔ)知識、傳統(tǒng)易學(xué)經(jīng)典、易經(jīng)學(xué)、周易

學(xué)等內(nèi)容，測試對象為易學(xué)文化領(lǐng)域的從業(yè)人員和愛好者。本標(biāo)準(zhǔn)起草時參考了多個國內(nèi)外易學(xué)文化評價標(biāo)準(zhǔn)

和指南，充分考慮了易學(xué)文化的傳統(tǒng)和現(xiàn)代實際需求，采用多項測評方法和技術(shù)手段，確保評估和測試的科學(xué)

性和客觀性。

《易學(xué)文化水平測試》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，將推進(jìn)易學(xué)文化的傳承、普及和應(yīng)用，為推動中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)

新和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

4

易學(xué)文化水平測試

1范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了易學(xué)文化水平考試測評（以下簡稱考評）工作的原則、對象、內(nèi)容、工具、工作人員以及流程等

方面的要求。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于中華文化促進(jìn)會從事易學(xué)文化水平考評。社會各界易學(xué)文化愛好者內(nèi)部考評可參照使用。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。凡是不注

日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

3術(shù)語和定義

3.1

考試

通過筆試和面試，考查易學(xué)文化專業(yè)人士的知識水平和能力的方式。

3.2

測評

采用科學(xué)具體的考核方式和評價技術(shù)，對易學(xué)文化專業(yè)人士的素質(zhì)進(jìn)行測試和評估的過程。

3.3

結(jié)構(gòu)化測試

預(yù)先設(shè)計測試問題與答案，并按統(tǒng)一設(shè)計的程序和時間進(jìn)行的一種考試形式。

3.4

即席演講

讓考評對象根據(jù)現(xiàn)場提供的素材當(dāng)眾陳述自己觀點的一種測評工具。

注：用于考察考評對象思維、表達(dá)和應(yīng)變等能力。

4考評原則

4.1公平性

考評時對相同的考評對象應(yīng)使用統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一工具、統(tǒng)一流程、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

4.2針對性

考評內(nèi)容、工具、流程和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與易學(xué)文化水平考試的特點相匹配。

4.3科學(xué)性

考評工具應(yīng)具有較高的信度和效度。

5

4.4保密性

考評工作人員應(yīng)對所接觸的考評信息保密，不得泄密。

5考評對象

5.1適用對象

愛好易學(xué)文化、傳統(tǒng)文化、從事易學(xué)傳承相關(guān)的專業(yè)人士等。

5.2報考條件

包括報考人員的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、知識水平等條件。

不應(yīng)設(shè)置歧視性條件。

5.3考評對象分級

依據(jù)考評對象的資歷、學(xué)歷、素質(zhì)、能力和經(jīng)驗，分為易學(xué)文化I級水平和易學(xué)文化II級水平兩個級

別，其中,易學(xué)文化I級水平為最高級別。

5.4考評對象分類

依據(jù)考評對象報考的不同類別，分為易學(xué)文化愛好者、易學(xué)文化初學(xué)者、易學(xué)文化進(jìn)階者、易學(xué)文化專

家等不同類別。

6考評內(nèi)容

6.1易經(jīng)文化基礎(chǔ)

易經(jīng)文化基礎(chǔ)應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

a）《易經(jīng)》一書的內(nèi)容與性質(zhì)；

b）卦爻象的起源與結(jié)構(gòu)及卦名和卦序；

c）卦爻辭的內(nèi)容及其與卦象的關(guān)系；

d）《易經(jīng)》的編纂及其歷史價值。

6.2《易傳》與易學(xué)基本范疇

《易傳》與易學(xué)基本范疇?wèi)?yīng)包括以下基本內(nèi)容：

a）《易傳》的形成和特質(zhì)；

b）《彖傳》、《象傳》、《文言傳》、《系辭傳》、《說卦傳》的基本內(nèi)容；

c）易學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容及其意義；

d）易學(xué)的歷史分期和各家言論。

e）易學(xué)的基本范疇和陰陽五行觀

f）易學(xué)圖的產(chǎn)生與發(fā)展

6.3易學(xué)中的思維方式

6

a）易學(xué)思維的特征；

b）直觀思維；

c）形象思維；

d）邏輯思維。

e）辯證思維

f）象數(shù)思維

6.4易學(xué)與中華傳統(tǒng)文化

a）易學(xué)與哲學(xué)；

b）易學(xué)與道教；

c）易學(xué)與政治、倫理；

d）易學(xué)與數(shù)學(xué)

e）易學(xué)與天文氣象

f）易學(xué)與醫(yī)學(xué)

g）易學(xué)與美學(xué)、文藝

h）易學(xué)與建筑

i）易學(xué)與史學(xué)

6.5《周易》六十四卦釋義

a）《周易》上經(jīng)：乾、坤、屯、蒙、需、訟、師、比、小畜、履、泰、否、同人、大有、謙、豫、隨、蠱、

臨、觀、噬嗑、賁、剝、復(fù)、無妄、大畜、頤、大過、坎、離等卦的釋義

b）《周易》下經(jīng)：咸、恒、遁、大壯、晉、明夷、家人、睽、蹇、解、損、益、夬、姤、萃、升、困、井、革、

鼎、震、艮、漸、歸妹、豐、旅、巽、兌、渙、節(jié)、中孚、小過、既濟(jì)、未濟(jì)等卦的釋義

6.6專業(yè)知識

6.6.1不同級別、不同職位的易學(xué)文化專業(yè)人士，應(yīng)不同程度地掌握但不限于以下的專業(yè)知識：

a）易經(jīng)文化的歷史性；

b）易經(jīng)文化的哲學(xué)性；

c）易經(jīng)六十四卦；

d）易學(xué)中的陰陽五行觀；

e）易學(xué)中的思維方式、邏輯方式及辯證；

f）易學(xué)與中華傳統(tǒng)文化；

g）《周易》六十四卦釋義

6.6.2應(yīng)對不同級別、不同職位的易學(xué)文化專業(yè)人士的專業(yè)知識掌握程度提出不同要求。

6.7專業(yè)能力

6.7.1通用能力

7

6.7.1.1所有級別、所有職位的易學(xué)文化專業(yè)人士，應(yīng)具有但不限于以下的通用能力：

a）易學(xué)的基本范疇；

b）易學(xué)的歷史分期；

c）易經(jīng)中的陰陽五行學(xué)說；

d）易學(xué)圖的歷史變革及延續(xù)性；

e）易學(xué)與中華傳統(tǒng)文化；

f）易經(jīng)六十四卦的概況

6.7.1.2應(yīng)對不同級別易學(xué)文化專業(yè)人士的通用能力水平提出不同要求。

6.7.2專業(yè)能力

應(yīng)根據(jù)不同級別，每個職位分別確定相應(yīng)的專業(yè)能力。

7考評工具

7.1工具的類型

7.1.1筆試要求

7.1.1.1筆試應(yīng)包括客觀題、主觀題和案例分析題。

7.1.1.2客觀題應(yīng)包括是非題、選擇題等：主觀題應(yīng)包括論述題、論文題等。

7.1.1.3客觀題的題意以及指示語應(yīng)完整、明確、簡練、易于理解，無歧義：名詞術(shù)語、圖表格式、數(shù)據(jù)規(guī)

范：答案統(tǒng)一。

7.1.1.4主觀題應(yīng)表述明確、沒有歧義、提供的資料完整；論題的形式是開放式的；計分規(guī)則明確。

7.2題庫

7.2.1考評機(jī)構(gòu)應(yīng)建立題庫，并有專人維護(hù)。

7.2.2題庫試題應(yīng)技術(shù)參數(shù)完備、分類嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)層次清楚、檢索方便、易于維護(hù)更新、保密性強(qiáng)。

7.2.3題庫貯備的題量應(yīng)達(dá)到每個職位至少可組合出50套試卷。

7.2.4應(yīng)定期組織專家對題庫使用效果進(jìn)行分析，對試題進(jìn)行更新和完善。

7.3考評工具的信息化

7.3.1綜合采用網(wǎng)絡(luò)在線知識測試、遠(yuǎn)程面試等信息化考評手段，應(yīng)確保實施過程的標(biāo)準(zhǔn)化。

7.3.2題庫管理信息化應(yīng)包括試題組卷、試卷分析、檢索和打印。

7.3.3考評管理信息化應(yīng)實現(xiàn)在線考試、閱卷、成績管理和成績分析等功能。

8

8考評工作人員

8.1基本要求

各類考評人員應(yīng)具有良好的道德素質(zhì)，遵守考評專業(yè)規(guī)范、保密規(guī)定及相關(guān)紀(jì)律。

8.2命題人員

命題人員應(yīng)符合下列要求：

a）具有相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，或者具有中級以上職稱；

b）掌握考評工具、方法和理論，了解易學(xué)文化專業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢；

c）掌握相關(guān)考評工具的命題技巧；

d）具有相關(guān)命題工作經(jīng)驗。

8.3考官

考官應(yīng)符合下列要求：

a）具有相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，或者具有中級以上職稱；

b）了解易學(xué)文化專業(yè)的現(xiàn)狀以及相關(guān)考評方式的應(yīng)用情況；

c）溝通能力較強(qiáng)；

d）擔(dān)任相關(guān)考評考官2年以上。

8.4考務(wù)人員

考務(wù)人員應(yīng)符合下列要求：

a）具有大專以上學(xué)歷，了解相關(guān)的考評工具背景知識；

b）溝通能力較強(qiáng)；

c）具有相關(guān)的考務(wù)工作經(jīng)驗。

9考評流程

9.1考前培訓(xùn)

9.1.1考評工作人員培訓(xùn)

應(yīng)針對命題人員、考評考官、考務(wù)人員分別進(jìn)行職責(zé)、業(yè)務(wù)和紀(jì)律等方面的培訓(xùn)，簽訂有關(guān)協(xié)議。

9.1.2考評對象培訓(xùn)

9.1.2.1考評對象可針對性地參加有關(guān)考評內(nèi)容等方面的培訓(xùn)。

9.1.2.2培訓(xùn)學(xué)時應(yīng)不少于60h。

9.2報名審查

查驗報考對象是否符合其申報的級別所要求的報考條件。

9

9.3考評實施

9.3.1考評場地

9.3.1.1考試采用線上機(jī)考方式進(jìn)行，由考生自主準(zhǔn)備考試設(shè)備完成考試。

9.3.1.2筆試考評對象需設(shè)置一前一后雙視角監(jiān)控，通過AI和人工線上監(jiān)考模式預(yù)防作弊。

9.3.2考評組織

9.3.2.1對每名考評對象，應(yīng)使用相同的操作順序和指導(dǎo)語。

9.3.2.2筆試的監(jiān)考與考評對象人數(shù)配比大于或等于1：50。

9.3.3考評紀(jì)律

9.3.3.1應(yīng)根據(jù)考評工具的不同類型，確定考評對象可攜帶及禁止攜帶的文具及資料。

9.3.3.2應(yīng)對作弊行為明確懲戒規(guī)定。

9.4評分和復(fù)核

9.4.1應(yīng)按照規(guī)定的計分方法進(jìn)行評分。

9.4.2評分結(jié)束后，應(yīng)組織復(fù)核小組，對成績核查，杜絕差錯。

9.5綜合評價報告

應(yīng)針對多種考評工具的考評結(jié)果，進(jìn)行綜合分析，形成綜合評價報告。

9.6分?jǐn)?shù)登記、存檔和查詢

應(yīng)對考評對象的考試成績等信息進(jìn)行統(tǒng)一登記、存檔和查詢。

9.7考評結(jié)果反饋

9.7.1反饋對象

應(yīng)將考評結(jié)果反饋給考評實施單位和考評對象。

9.7.2反饋內(nèi)容

反饋內(nèi)容可包括：

a）專業(yè)素養(yǎng)報告；

b）專業(yè)知識成績；

c）專業(yè)能力成績或報告;

d)綜合評價報告。

9.7.3反饋方式

9.7.3.1應(yīng)采用個別面談和信函等方式反饋。

9.7.3.2可通過易學(xué)文化水平測試官網(wǎng)反饋結(jié)果。

9.7.4反饋要求

10

9.7.4.1反饋信息時，應(yīng)尊重考評對象的人格，用明確、簡練的語言或文字準(zhǔn)確表達(dá)。

9.7.4.2指導(dǎo)考評對象發(fā)揮自身優(yōu)勢，對低分者應(yīng)謹(jǐn)慎解釋。

11

目次

前言..........................................................................................Ⅲ

1范圍.........................................................................................1

2規(guī)范性引用文件...............................................................................1

3術(shù)語和定義...................................................................................1

4考評原則.....................................................................................2

5考評對象.....................................................................................2

6考評內(nèi)容.....................................................................................3

7考評工具.....................................................................................4

8考評工作人員.................................................................................5

9考評流程.....................................................................................6

附錄A（資料性附錄）易學(xué)文化從業(yè)者職位分類8

2

易學(xué)文化水平測試

1范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了易學(xué)文化水平考試測評（以下簡稱考評）工作的原則、對象、內(nèi)容、工具、工作人員以及流程等

方面的要求。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于中華文化促進(jìn)會從事易學(xué)文化水平考評。社會各界易學(xué)文化愛好者內(nèi)部考評可參照使用。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。凡是不注

日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

3術(shù)語和定義

3.1

考試

通過筆試和面試，考查易學(xué)文化專業(yè)人士的知識水平和能力的方式。

3.2

測評

采用科學(xué)具體的考核方式和評價技術(shù)，對易學(xué)文化專業(yè)人士的素質(zhì)進(jìn)行測試和評估的過程。

3.3

結(jié)構(gòu)化測試

預(yù)先設(shè)計測試問題與答案，并按統(tǒng)一設(shè)計的程序和時間進(jìn)行的一種考試形式。

3.4

即席演講

讓考評對象根據(jù)現(xiàn)場提供的素材當(dāng)眾陳述自己觀點的一種測評工具。

注：用于考察考評對象思維、表達(dá)和應(yīng)變等能力。

4考評原則

4.1公平性

考評時對相同的考評對象應(yīng)使用統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一工具、統(tǒng)一流程、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

4.2針對性

考評內(nèi)容、工具、流程和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與易學(xué)文化水平考試的特點相匹配。

4.3科學(xué)性

考評工具應(yīng)具有較高的信度和效度。

5

4.4保密性

考評工作人員應(yīng)對所接觸的考評信息保密，不得泄密。

5考評對象

5.1適用對象

愛好易學(xué)文化、傳統(tǒng)文化、從事易學(xué)傳承相關(guān)的專業(yè)人士等。

5.2報考條件

包括報考人員的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、知識水平等條件。

不應(yīng)設(shè)置歧視性條件。

5.3考評對象分級

依據(jù)考評對象的資歷、學(xué)歷、素質(zhì)、能力和經(jīng)驗，分為易學(xué)文化I級水平和易學(xué)文化II級水平兩個級

別，其中,易學(xué)文化I級水平為最高級別。

5.4考評對象分類

依據(jù)考評對象報考的不同類別，分為易學(xué)文化愛好者、易學(xué)文化初學(xué)者、易學(xué)文化進(jìn)階者、易學(xué)文化專

家等不同類別。

6考評內(nèi)容

6.1易經(jīng)文化基礎(chǔ)

易經(jīng)文化基礎(chǔ)應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

a）《易經(jīng)》一書的內(nèi)容與性質(zhì)；

b）卦爻象的起源與結(jié)構(gòu)及卦名和卦序；

c）卦爻辭的內(nèi)容及其與卦象的關(guān)系；

d）《易經(jīng)》的編纂及其歷史價值。

6.2《易傳》與易學(xué)基本范疇

《易傳》與易學(xué)基本范疇?wèi)?yīng)包括以下基本內(nèi)容：

a）《易傳》的形成和特質(zhì)；

b）《彖傳》、《象傳》、《文言傳》、《系辭傳》、《說卦傳》的基本內(nèi)容；

c）易學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容及其意義；

d）易學(xué)的歷史分期和各家言論。

e）易學(xué)的基本范疇和陰陽五行觀

f）易學(xué)圖的產(chǎn)生與發(fā)展

6.3易學(xué)中的思維方式

6

a）易學(xué)思維的特征；

b）直觀思維；

c）形象思維；

d）邏輯思維。

e）辯證思維

f）象數(shù)思維

6.4易學(xué)與中華傳統(tǒng)文化

a）易學(xué)與哲學(xué)；

b）易學(xué)與道教；

c）易學(xué)與政治、倫理；

d）易學(xué)與數(shù)學(xué)

e）易學(xué)與天文氣象

f）易學(xué)與醫(yī)學(xué)

g）易學(xué)與美學(xué)、文藝

h）易學(xué)與建筑

i）易學(xué)與史學(xué)

6.5《周易》六十四卦釋義

a）《周易》上經(jīng)：乾、坤、屯、蒙、需、訟、師、比、小畜、履、泰、否、同人、大有、謙、豫、隨、蠱、

臨、觀、噬嗑、賁、剝、復(fù)、無妄、大畜、頤、大過、坎、離等卦的釋義

b）《周易》下經(jīng)：咸、恒、遁、大壯、晉、明夷、家人、睽、蹇、解、損、益、夬、姤、萃、升、困、井、革、

鼎、震、艮、漸、歸妹、豐、旅、巽、兌、渙、節(jié)、中孚、小過、既濟(jì)、未濟(jì)等卦的釋義

6.6專業(yè)知識

6.6.1不同級別、不同職位的易學(xué)文化專業(yè)人士，應(yīng)不同程度地掌握但不限于以下的專業(yè)知識：

a）易經(jīng)文化的歷史性；

b）易經(jīng)文化的哲學(xué)性；

c）易經(jīng)六十四卦；

d）易學(xué)中的陰陽五行觀；

e）易學(xué)中的思維方式、邏輯方式及辯證；

f）易學(xué)與中華傳統(tǒng)文化；

g）《周易》六十四卦釋義

6.6.2應(yīng)對不同級別、不同職位的易學(xué)文化專業(yè)人士的專業(yè)知識掌握程度提出不同要求。

6.7專業(yè)能力

6.7.1通用能力

7

6.7.1.1所有級別、所有職位的易學(xué)文化專業(yè)人士，應(yīng)具有但不限于以下的通用能力：

a）易學(xué)的基本范疇；

b）易學(xué)的歷史分期；

c）易經(jīng)中的陰陽五行學(xué)說；

d）易學(xué)圖的歷史變革及延續(xù)性；

e）易學(xué)與中華傳統(tǒng)文化；

f）易經(jīng)六十四卦的概況

6.7.1.2應(yīng)對不同級別易學(xué)文化專業(yè)人士的通用能力水平提出不同要求。

6.7.2專業(yè)能力

應(yīng)根據(jù)不同級別，每個職位分別確定相應(yīng)的專業(yè)能力。

7考評工具

7.1工具的類型

7.1.1筆試要求

7.1.1.1筆試應(yīng)包括客觀題、主觀題和案例分析題。

7.1.1.2客觀題應(yīng)包括是非題、選擇題等：主觀題應(yīng)包括論述題、論文題等。

7.1.1.3客觀題的題意以及指示語應(yīng)完整、明確、簡練、易于理解，無歧義：名詞術(shù)語、圖表格式、數(shù)據(jù)規(guī)

范：答案統(tǒng)一。

7.1.1.4主觀題應(yīng)表述明確、沒有歧義、提供的資料完整；論題的形式是開放式的；計分規(guī)則明確。

7.2題庫

7.2.1考評機(jī)構(gòu)應(yīng)建立題庫，并有專人維護(hù)。

7.2.2題庫試題應(yīng)技術(shù)參數(shù)完備、分類嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)層次清楚、檢索方便、易于維護(hù)更新、保密性強(qiáng)。

7.2.3題庫貯備的題量應(yīng)達(dá)到每個職位至少可組合出50套試卷。

7.2.4應(yīng)定期組織專家對題庫使用效果進(jìn)行分析，對試題進(jìn)行更新和完善。

7.3考評工具的信息化

7.3.1綜合采用網(wǎng)絡(luò)在線知識測試、遠(yuǎn)程面試等信息化考評手段，應(yīng)確保實施過程的標(biāo)準(zhǔn)化。

7.3.2題庫管理信息化應(yīng)包括試題組卷、試卷分析、檢索和打印。

7.3.3考評管理信息化應(yīng)實現(xiàn)在線考試、閱卷、成績管理和成績分析等功能。

8

8考評工作人員

8.1基本要求

各類考評人員應(yīng)具有良好的道德素質(zhì)，遵守考評專業(yè)規(guī)范、保密規(guī)定及相關(guān)紀(jì)律。

8.2命題人員

命題人員應(yīng)符合下列要求：

a）具有相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，或者具有中級以上職稱；

b）掌握考評工具、方法和理論，了解易學(xué)文化專業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢；

c）掌握相關(guān)考評工具的命題技巧；

d）具有相關(guān)命題工作經(jīng)驗。

8.3考官

考官應(yīng)符合下列要求：

a）具有相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，或者具有中級以上職稱；