人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教案

/人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?認(rèn)識(shí)幾分之幾?教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道把一些物體看作一個(gè)整體,平均分成假設(shè)干份,其中的一份可以用幾分之一來(lái)表示,能認(rèn)、讀、寫幾分之一。2、使學(xué)生能用語(yǔ)言描述幾分之一的意義,表達(dá)自己大致的想法。3、使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：理解把一些物體看作一個(gè)整體,平均分成幾份,這樣的一份是幾分之一。學(xué)情資源：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)物體的幾分之一和幾分之幾,生活中遇到的和看到的是本堂課的學(xué)習(xí)根底。教材分析：這局部?jī)?nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一個(gè)物體〔圖形〕的幾分之一和幾分之幾的根底上學(xué)習(xí)的,又是認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾的直接根底。具體安排上分為兩個(gè)局部：先認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之一,再解決求一些物體的幾分之一是多少的實(shí)際問(wèn)題,加深認(rèn)識(shí)幾分之一。本節(jié)課學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之一。教學(xué)準(zhǔn)備：4個(gè)圓片,12根小棒。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、把一個(gè)正方形平均分成4份,其中的一份用分?jǐn)?shù)表示為〔〕。其中分母表示〔〕,分子表示〔〕。2、把一盤桃〔4個(gè)〕平均分給4只小猴,每只小猴分得這盤桃的〔〕分之〔〕,如果平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤桃的〔〕分之〔〕?！?〕用○表示分一分,填一填?！?〕你是怎么想的？教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題,認(rèn)定目標(biāo)。〔預(yù)設(shè)5分鐘〕1.集體校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)12.學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)模型?！差A(yù)設(shè)10分鐘〕1．小組學(xué)習(xí)菜單〔1〕用○表示桃分一分?！?〕思考：每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？〔3〕小組交流想法。2．出示圖〔一盤4個(gè)桃〕〔1〕把一盤桃〔4個(gè)〕平均分給2只小猴,學(xué)生自己分一分。〔2〕每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？〔3〕同桌互相說(shuō)一說(shuō),并交流想法。3．小結(jié)：分母表示一共分的份數(shù),分子表示其中的幾份。三、組織練習(xí),完善認(rèn)知?！差A(yù)設(shè)15分鐘〕學(xué)生先獨(dú)立完成課堂練習(xí)單1．基此題想想做做第1題。學(xué)生邊填邊思考2．專項(xiàng)題想想做做第2、5題。學(xué)生獨(dú)立完成后組長(zhǎng)組織交流答案,小組長(zhǎng)及時(shí)搜集在小組內(nèi)不能解決的信息準(zhǔn)備集體交流。3．整合題想想做做第3、4題。集體交流想想做做第3題。說(shuō)一說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義；想想做做第4題。動(dòng)手?jǐn)[一擺,拿一拿,