Unit2Myfavouriteseason（教學設計）-人教PEP版英語五年級下冊

UnitTwoMyfavouriteseason課題Myfavouriteseason計劃課時第一課時學情分析學生已經具備的學習能力：從本學期開始，學生們已經學習了年，具有一定的基礎，大部分學生應該有良好的聽、說、讀、寫能力，多數部分學生在課堂上會積極參與活動，體驗新語言的運用。學生具備的基礎：學生的整體水平較好，不過存在兩極分化的情況，學困生學習本課會比較困難。他們生性活潑好動，好奇心強，喜歡表演和模仿。所以在本課中，他們會根據教師的指令做出相應的動作，能夠在樂中學，激發(fā)他們學習英語的興趣教材分析本課內容是人教版小學英語（實驗教科書）五年級下冊Unit2Myfavouriteseason，。在四年級下冊時Unit3weather，已經學過許多關于天氣情況的詞匯（rainy.Snowy,windycloudy,sunny）和學過Whatisyourfavouritefood?所以學生可以知道氣候的變化是由于四季更換，所以為本次課奠定了基礎。本課的主題為人與自然，所以與季節(jié)有觀主要學習PartA的Letistry、Letistalk.即將學習Whichseasondoyoulike?以及有關于它的回答。課標解讀英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課標，掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。在感知與積累方面，能領悟基本語調表達的意義，能理解常見詞語的意思，在習得與建構方面，能理解交流個人喜好，情感的表達方式，能根據圖片，口頭描述其中的人或事。在表達交流方面，能圍繞相關單元，運用所學單元，與他人進行簡單的交流。教學目標能在錄音、PPT、板書的幫助下，能回憶得起來與Whatisweatherliketoday有關天氣的詞匯（rainy.Snowy,windycloudy,sunny，并能聽說讀寫。能聽懂Letistalk部分，并能模仿說。以及能聽用Whichseasondoyoulikebest?進行提問，也能進行相應的回答。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生語言運用能力。教學重難點重點：能聽懂Letistalk部分，并能模仿說。難點：能用Whichseasondoyoulikebest?進行提問，也能進行相應的回答。教法TPR全身反應法、情景創(chuàng)設法、交際法教具PPT、課本、錄音教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，給學生創(chuàng)設英語一種氛圍，提問他們更快進入課堂。提問的是，之前學過的，讓他們回憶舊知，為本次課所學奠定基礎。并嘗試通過讓學生回憶學過的知識，引起他們有說的欲望。WarmupLetistry創(chuàng)設情景，用Whatistheweatherliketoday?教師分享自己喜歡的天氣。讓學生用英語表達自己喜歡的天氣4、引導學生復習學過的有關天氣的詞匯與句型。用英語回答今天的天氣傾聽教師分享，進入英語課堂用英語表達自己喜歡的天氣狀態(tài)。PresentationLetistalkAskandanswer讓學生觀察情景圖并預測圖中表達的意思。讓他們帶著問題（Whataretheytaking）聽錄音，并圈畫關鍵詞。播放聽力請學生發(fā)表看法.帶領學生認讀一遍。再聽兩遍聽力，嘗試模仿跟讀。讓不同的學生模仿語音語調讀，并進行對話。讓不同的小組模仿語音語調，進行對話。用Whichseasondoyoulikebest?提問，讓同桌之間互相提問，互相對話。讓他們完成表格。請三對同桌之間進行演練。看圖，觀察情景圖，去猜測所蘊含的意思。注意聽。圈畫關鍵詞。發(fā)表看法。跟隨教師認讀對話。認真聽聽力，去模仿語音語調。讓三位學生分角色扮演，模仿對話中的語音語調。分三個小組進行對話。讓全班評比。與同桌進行對話提問。并完成表格。同桌間進行演練。學生學英語不習慣用眼睛，更多依賴眼睛，所以先讓學生去觀察，讓他們帶著問題去猜測，印象會深刻許多。提醒學生注意圈畫關鍵詞，讓他們形成良好的習慣。在教師的帶領下，會近一步理解語意，減少聽力的障礙。聽了幾次對話，學生應該有能力模仿語音語調。通過小組，同桌間進行演練，模仿的效果會達到更好。PracticeExtensionsummary1.找回家的路小游戲：展示課件，掏空核心句Whichseasondoyoulikebest?并完成填空。2.闖關小游戲課件顯示本課核心句的單詞。讓學生連詞成句。1.教師分享自己喜歡的季節(jié)，讓同學來提問，教師回答。提問學生這節(jié)課學習了什么？課件展示本節(jié)課所學的句型以及回答。讓學生用自己掌握的語音語調再讀一遍對話學生完成填空。2．認真看單詞，嘗試連成句子。1.提問教師所喜歡的季節(jié)是什么？并且詢問原因。回答本節(jié)課所學知識。2.朗讀對話。挖空核心句，讓學生來填空，讓學生提高對句型的整體把握。是進一步提升難度，讓學生對句型的進一步掌握。教師創(chuàng)設一個新的情境，讓學生來主導，激發(fā)他們說的欲望，嘗試應用本次課所學。通過提問，讓學生回憶本次課所學，鞏固他們的印象。Homework1.在學校時，用今天所學的句型提問自己的好朋友喜歡哪個季節(jié)，上課時分享給大家。2.回家時，，用今天所學的句型提問自己的家人喜歡哪個季節(jié)，上課時分享給大家。完成作業(yè)。通過布置作業(yè)，讓學生把英語運用到生活中，做到學以致用，發(fā)揮語言的工具性與人文性。板書設計：Myfavo