高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：考試大綱規(guī)定掌握的九種修辭手法

《考試大綱》規(guī)定掌握的九種修辭手法

一、比喻

1.定義

比喻又叫打比方，即用有相似點(diǎn)的某些事物來(lái)比方另一事物的修辭手法。

2.結(jié)構(gòu)

比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(做比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系

的標(biāo)志性詞語(yǔ))。

3.種類

根據(jù)比喻的三個(gè)部分的異同和隱顯特征，可分為三種。

(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、

如……一般、仿佛……似的”等聯(lián)結(jié)。

常見形式是：甲像乙。例如:葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞”是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。典型形式是：甲是

乙。例如:廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。

止匕外，暗喻還有一些變體值得注意：

①修飾式暗喻:本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來(lái)體現(xiàn)比喻關(guān)系。例如:

這是花的海洋。

②同位式暗喻:本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如:老狐貍你不要灌迷湯。

③注釋式暗喻:本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接。例如:五點(diǎn)

鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子一一那扇鐵門一推開……

(3)借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞，直接用喻體代替本體。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最

可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

另外，還有一種情況，連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如:一枝巨大的白丁香把花開在了

屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。這種叫“博喻”。

4.比喻的作用

(1)化平淡為生動(dòng)；(2)化深?yuàn)W為淺顯；(3)化抽象為具體。

5.構(gòu)成比喻必須具備的條件

本體和喻體必須有相似點(diǎn)，且是本質(zhì)不同的事物，否則，就不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是

比喻，不能只看有沒有“像、似、是”之類的詞語(yǔ)。下面幾例都不是比喻句。

(1)她的性格像母親。一一同類事物作比較

(2)這天黑沉沉的，好像要下雨了。一一表示猜度

(3)每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。一一表想象

(4)不要帶著思想包袱去工作。一一詞的比喻義

二、比擬

1.定義

把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫，這種修辭手法叫比擬。通俗地講就

是把物“人化”，或把人“物化”，或“甲物乙物化”。

2.種類

(1)擬人。即把人以外的物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物人的動(dòng)作或思想情感。例如:波浪一邊歌唱，

一邊沖向高空去迎接雷聲。

(2)擬物。即把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫。例如:①我到自家的房外，我的母親早已

迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。②知識(shí)值多少錢一斤？

3.比擬的作用

增強(qiáng)生動(dòng)性和形象性，引起情感共鳴。

三、借代

1.定義

不直說(shuō)某人或某事物的名稱，而是借同它密切相關(guān)的另一事物的名稱去代替，這種修辭手法

叫借代。

2.種類

(1)用事物的特征代替。例如:①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②先生，給現(xiàn)錢，

袁世凱，行嗎？

(2)用具體事物代替抽象事物。例如:①舉酒欲飲無(wú)管弦。②想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如

虎。

(3)全部與部分互代。例如:①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。②吟罷低眉無(wú)寫處。

(4)用專名代替泛指。例如:①遷客騷人多會(huì)于此。②三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

(5)用結(jié)果代替原因。例如:專弄文墨，為壯士捧腹。

(6)用作者、產(chǎn)地等代替。例如:何以解憂?唯有杜康。

3.借代的作用

引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)形象的效果。

4.運(yùn)用借代要注意的問(wèn)題

(1)必須抓住事物最典型的特征。

(2)被借代的事物(本體)在前文應(yīng)有所交代，或讀者已了解相關(guān)背景。

四、夸張

1.定義

故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物做擴(kuò)大或縮小或超前的描述，這種修辭手法叫夸張。

2.種類

(1)擴(kuò)大夸張。故意把事物說(shuō)得“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式。例如:蜀道之難，難

于上青天。

(2)縮小夸張。故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、淺、弱”等的夸張形式。例如:烏蒙磅礴

走泥丸。

(3)超前夸張。在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如，農(nóng)民們都說(shuō)：“看見這

樣翠綠的麥田，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。”

3.夸張的作用

表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。

4.運(yùn)用夸張要注意的問(wèn)題

(1)夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。

(2)夸張和真實(shí)要有一定的距離。否則就分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張，達(dá)不到相應(yīng)的藝術(shù)效

果。

(3)夸張要注意應(yīng)用的場(chǎng)合。嚴(yán)肅的匯報(bào)、報(bào)告，科技說(shuō)明文，說(shuō)理文章等，不宜使用夸張。

五、對(duì)偶

1.定義

將結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱地排列，這種

修辭手法叫對(duì)偶。

2.種類

(1)正對(duì)。上下句意義相似、相近、相襯的對(duì)偶形式。例如:①語(yǔ)彼武陵人，多事何須尋洞口；

笑儂荊楚客，癡情只為愛桃花。②綠樹村邊合，青山郭外斜。

(2)反對(duì)。上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如:①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

②虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

(3)串對(duì)(流水對(duì))。上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對(duì)偶形式。例

如:①才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。②身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

3.對(duì)偶的作用

便于吟誦和記憶;凝練概括，富于表現(xiàn)力;有對(duì)稱美和音韻美。

4.運(yùn)用對(duì)偶要注意的問(wèn)題

運(yùn)用對(duì)偶，切忌離開內(nèi)容，片面追求形式上的對(duì)仗、整飭。內(nèi)容空洞、徒有形式的對(duì)偶，就

背離了修辭的目的。

六、排比

1.定義

把三個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來(lái)，使內(nèi)

容和語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)，這種修辭手法叫排比。

2.種類

(1)句法成分排比，即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如:延安的歌聲，它是黑夜的火

把，雪天里的煤炭，大旱的甘霖。

(2)句子排比，即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他

們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬

廣。

3.排比的作用

增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，說(shuō)理更加嚴(yán)密透徹，抒情更加鮮明。

七、反復(fù)

1.定義

為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語(yǔ)。

2.種類

(1)連續(xù)反復(fù)(中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔)。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

(2)間隔反復(fù)(中間有其他詞語(yǔ)間隔)。例句:好像失去了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失去了

東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。

3.作用

主要用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆、表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)使詩(shī)文的格式整齊有序、回環(huán)

起伏，充滿音韻美。

八、設(shè)問(wèn)

1.定義

無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種修辭手法叫設(shè)問(wèn)。

2.種類

(1)自問(wèn)自答。例如：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。

(2)只問(wèn)不答(答案一般在下文中，或不須回答)。例如：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮？

3.運(yùn)用設(shè)問(wèn)要注意的問(wèn)題

設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，設(shè)問(wèn)