五年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第五課 我助人 我快樂(lè) 北師大版

/五年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第五課我助人我快樂(lè)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解幫助他人的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)是一種美德。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人的幫助，形成互幫互助的良好氛圍。二、教學(xué)內(nèi)容1.助人為樂(lè)的意義和價(jià)值2.如何關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人3.感恩他人的幫助，珍惜他人的付出三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人的幫助，形成互幫互助的良好氛圍。四、教學(xué)方法1.講授法：講解助人為樂(lè)的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)是一種美德。2.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人。3.小組討論法：分組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人的幫助，形成互幫互助的良好氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用多媒體展示一組助人為樂(lè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注助人為樂(lè)的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授新課（1）助人為樂(lè)的意義和價(jià)值通過(guò)講解，讓學(xué)生了解助人為樂(lè)是一種美德，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極的影響。（2）如何關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的方法和技巧。（3）感恩他人的幫助，珍惜他人的付出引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人的幫助，形成互幫互助的良好氛圍。3.小組討論分組討論以下問(wèn)題：（1）你在生活中遇到過(guò)哪些助人為樂(lè)的事情？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2）你如何看待助人為樂(lè)這種行為？為什么？（3）你認(rèn)為如何才能更好地關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人？4.總結(jié)與反思（1）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中是否做到了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人，激發(fā)他們改進(jìn)自己的行為的意愿。5.課后作業(yè)（1）寫(xiě)一篇關(guān)于助人為樂(lè)的作文，分享自己或他人助人為樂(lè)的經(jīng)歷。（2）制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，如何在本周內(nèi)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解他們對(duì)助人為樂(lè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作文和行動(dòng)計(jì)劃的完成情況，評(píng)估他們對(duì)助人為樂(lè)的理解和實(shí)際行動(dòng)。3.學(xué)生行為表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中的行為，了解他們是否能夠?qū)⒅藶闃?lè)的理念付諸實(shí)踐。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人的幫助，形成互幫互助的良好氛圍。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)方法”中的“小組討論法”。小組討論法是本節(jié)課的重要教學(xué)手段，它能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。以下對(duì)小組討論法進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：一、小組討論法的意義小組討論法是一種以學(xué)生為主體，通過(guò)分組討論的形式，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題的一種教學(xué)方法。它具有以下意義：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：小組討論法能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氛圍更加活躍。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：通過(guò)小組討論，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重、理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.提高學(xué)生的溝通能力：小組討論要求學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。4.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展：在討論過(guò)程中，學(xué)生需要思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，有助于提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、小組討論法的實(shí)施步驟1.分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等因素，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組4-6人。2.明確討論主題：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供明確的討論主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開(kāi)討論。3.引導(dǎo)學(xué)生討論：教師為學(xué)生提供討論的指導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，確保討論的方向和深度。4.監(jiān)督和指導(dǎo)：在討論過(guò)程中，教師應(yīng)巡回觀察各組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保討論的順利進(jìn)行。5.總結(jié)與分享：討論結(jié)束后，每組選出一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，分享本組的討論成果，其他組員可以補(bǔ)充。6.評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)每個(gè)小組的討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。三、小組討論法的注意事項(xiàng)1.合理分組：分組時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，力求使每個(gè)小組的成員在性格、能力等方面具有一定的互補(bǔ)性，以保證討論的順利進(jìn)行。2.明確討論主題：討論主題要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有思考的空間。3.營(yíng)造寬松的氛圍：教師要營(yíng)造一個(gè)寬松、自由、平等的氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，勇于質(zhì)疑和辯論。4.引導(dǎo)學(xué)生深入討論：教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，提高討論的深度和廣度。5.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與：教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高討論的實(shí)效性。6.及時(shí)總結(jié)與反饋：討論結(jié)束后，教師要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反饋，鞏固學(xué)生的討論成果，提高他們的認(rèn)識(shí)。通過(guò)以上對(duì)小組討論法的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，小組討論法是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生