1自考《小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析》階段測(cè)驗(yàn)及答案

自考《小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析》階段測(cè)驗(yàn)及答案一、單項(xiàng)選擇題1、義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)的能力要求不包括（）。A、識(shí)字寫(xiě)字能力B、聽(tīng)力能力C、閱讀能力D、寫(xiě)作能力正確答案：B解析：義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)的核心，即憑借語(yǔ)言文字運(yùn)用的范例，通過(guò)教師指導(dǎo)下學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。參見(jiàn)教材P1。2、在小學(xué)階段，文學(xué)教育是融入在（）之中的。A、德育教育B、素質(zhì)教育C、應(yīng)試教育D、語(yǔ)文教育正確答案：D解析：在小學(xué)階段，文學(xué)教育是融入于語(yǔ)文教育之中的。參見(jiàn)教材P10。3、想要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，就首先應(yīng)該發(fā)展他的（）。A、身體素質(zhì)B、口才能力C、邏輯能力D、思維能力正確答案：D解析：要想發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，就首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開(kāi)了思想單獨(dú)地發(fā)展語(yǔ)言是不可能的，在發(fā)展思維以前發(fā)展語(yǔ)言甚至是有害的。參見(jiàn)教材P15。4、“語(yǔ)文學(xué)科是語(yǔ)言學(xué)科，同時(shí)也是思維學(xué)科。在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)言和思維同等重視，是眾多國(guó)家的現(xiàn)狀，也是世界性的趨勢(shì)?！边@句話出自（）。A、葉圣陶B、陶行知C、蔡元培D、朱紹禹正確答案：D解析：朱紹禹先生也曾指出：“語(yǔ)文學(xué)科是語(yǔ)言學(xué)科，同時(shí)也是思維學(xué)科。在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)言和思維同等重視，是眾多國(guó)家的現(xiàn)狀，也是世界性的趨勢(shì)?！眳⒁?jiàn)教材P15。5、實(shí)踐表明，教師（）的水平越高，越能活躍學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，教學(xué)效果也就越好。A、評(píng)價(jià)B、總結(jié)C、提問(wèn)D、反思正確答案：C解析：實(shí)踐表明，教師提問(wèn)的水平越高，越能活躍學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，教學(xué)效果也就越好。參見(jiàn)教材P17。6、心理學(xué)中從學(xué)生學(xué)習(xí)注意保持的視角來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生注意保持率最高的是（）。A、教其他學(xué)生B、實(shí)際操作C、小組討論D、演示正確答案：A解析：心理學(xué)中從學(xué)生學(xué)習(xí)注意保持的視角來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生注意保持率最高的是教其他學(xué)生——立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。參見(jiàn)教材P26。7、要想真正幫助學(xué)生，首先就要（）學(xué)生。A、鼓勵(lì)B、了解C、評(píng)價(jià)D、熱愛(ài)正確答案：B解析：要想真正幫助學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、情感特點(diǎn)等。參見(jiàn)教材P34。8、入學(xué)后，兒童開(kāi)始通過(guò)（）這一途徑“學(xué)得”語(yǔ)言。A、家庭教育B、語(yǔ)文課堂C、娛樂(lè)活動(dòng)D、人際活動(dòng)正確答案：B解析：入學(xué)后，兒童開(kāi)始通過(guò)語(yǔ)文課堂這一途徑“學(xué)得”語(yǔ)言。參見(jiàn)教材P35。9、語(yǔ)言能力的提高首先依賴(lài)于大量的（）。A、語(yǔ)言積累B、語(yǔ)言輸出C、語(yǔ)言輸入D、語(yǔ)言潛力正確答案：C解析：語(yǔ)言能力的提高首先依賴(lài)于大量的語(yǔ)言輸入。參見(jiàn)教材P37。10、“學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)積累的過(guò)程，而且也是一個(gè)結(jié)合的過(guò)程?！碧岢鲞@句話的是（）。A、蔡元培B、葉圣陶C、皮亞杰D、皮特·科德正確答案：D解析：英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家皮特·科德所言：“語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)積累的過(guò)程，而且也是一個(gè)結(jié)合的過(guò)程?！眳⒁?jiàn)教材P37。11、教師完成語(yǔ)文課程的內(nèi)容和目標(biāo)的最基本憑借是（）。A、教學(xué)大綱B、多媒體C、教科書(shū)D、教研資料正確答案：C解析：教師完成語(yǔ)文課程的內(nèi)容和目標(biāo)的最基本憑借是教科書(shū)。參見(jiàn)教材P56。12、根據(jù)人們積累的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文教師鉆研教材的基本方法是（）。A、從局部到整體B、從表面到深處C、從整體到局部D、從深處到表面正確答案：C解析：語(yǔ)文教師一項(xiàng)最重要的基本功就是如何鉆研并恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩?，?duì)此人們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，基本做法就是：從整體到局部。參見(jiàn)教材P48。13、教師在教學(xué)過(guò)程中，首先面對(duì)的是（）。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、課程目標(biāo)正確答案：B解析：教師在教學(xué)過(guò)程中，首先面對(duì)的是教材內(nèi)容，而在研讀教材的基礎(chǔ)上，則要根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的具體情況，將這一靜態(tài)的內(nèi)容“教學(xué)化”，并通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。參見(jiàn)教材P57。14、在目前的情況下，決定語(yǔ)文教學(xué)效率的關(guān)鍵是（）。A、教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)化水平B、教學(xué)方法的多樣性使用C、教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)D、教學(xué)目標(biāo)的客觀性制定正確答案：A解析：在目前的情況下，教材內(nèi)容的教學(xué)化水平成為決定語(yǔ)文教學(xué)效率的一個(gè)關(guān)鍵。參見(jiàn)教材P56。15、從整體到局部鉆研教材的過(guò)程中，教師心中一定要裝著的是（）。A、目標(biāo)和學(xué)生B、內(nèi)容和方法C、標(biāo)準(zhǔn)和方法D、內(nèi)容和學(xué)生正確答案：A解析：在從整體到局部鉆研教材的過(guò)程中，教師心中一定要裝著兩個(gè)東西：目標(biāo)和學(xué)生。參見(jiàn)教材P48。16、漢字的基本部件是（）。A、筆順B、筆畫(huà)C、字音D、偏旁正確答案：B解析：筆畫(huà)既是漢字的基本部件，也是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真對(duì)待。參見(jiàn)教材P76。17、學(xué)生在小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期字形的分析與概括能力是（）。A、能大致分析及概括字形B、對(duì)字形的精細(xì)感知能力顯著提高C、識(shí)記字形的短期記憶發(fā)展穩(wěn)定D、對(duì)圖形認(rèn)知有漸進(jìn)性的發(fā)展正確答案：D解析：學(xué)生在小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期字形的分析與概括能力是能辨認(rèn)熟字及生字、能精細(xì)辨認(rèn)字形、對(duì)圖形認(rèn)知有漸進(jìn)性的發(fā)展。參見(jiàn)教材P72。18、“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊等”都是對(duì)字的（）的描述。A、筆畫(huà)B、結(jié)構(gòu)C、筆順D、間架正確答案：C解析：筆順是寫(xiě)字時(shí)筆畫(huà)的先后順序。學(xué)會(huì)筆順規(guī)則，對(duì)記憶字形，正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字都有重要的作用。如先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊等等。參見(jiàn)教材P76。19、下列不屬于識(shí)字教學(xué)的教學(xué)策略的是（）。A、圖示法，發(fā)現(xiàn)字理B、活動(dòng)體驗(yàn)，融入字理C、恰當(dāng)歸類(lèi)，引入字理D、注重字形的分析及概括正確答案：D解析：識(shí)字教學(xué)的教學(xué)策略包括：圖示法，發(fā)現(xiàn)字理；活動(dòng)體驗(yàn)，融入字理；恰當(dāng)歸類(lèi)，引入字理；分解組合，析解字理；創(chuàng)編兒歌字謎，揭示字理。參見(jiàn)教材P67。20、下列不屬于