五年級下冊語文線上教學(xué)工作總結(jié)

五年級下冊語文線上教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)方法由于受疫情影響,原定于2月13日的開學(xué)被迫延遲。但根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,雖然無法在校進(jìn)行教學(xué)活動,但也不能停止學(xué)習(xí),不能停止對學(xué)生的教育。我結(jié)合現(xiàn)有的資源和設(shè)備,對學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我利用釘釘、微信等即時通訊軟件,建立了班級家長溝通群和學(xué)生學(xué)習(xí)直播群,嚴(yán)格執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)每天不少于3課時的教學(xué)任務(wù)要求。此外,我認(rèn)真?zhèn)湔n,利用多媒體技術(shù)精心制作每節(jié)課的課件,力求最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生反饋的作業(yè),我利用釘釘軟件進(jìn)行批改,同時要求學(xué)生完成相應(yīng)的書面作業(yè),由家長代為批改?？傊?我克服了各種困難,力求保障學(xué)生在家也不落課業(yè),達(dá)到"停課不停學(xué)"的要求。二、不足之處由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特性和小學(xué)階段學(xué)生的特點,仍有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不太樂觀,主要體現(xiàn)在上課互動不及時、聽課人員不齊全、作業(yè)提交量和質(zhì)量不高。也有一部分家長反映學(xué)生利用手機(jī)玩游戲等。三、應(yīng)對措施1.與家長建立溝通機(jī)制,實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.與學(xué)生交流談心,明確學(xué)習(xí)的必要性和重要性。3.每周上一節(jié)心理輔導(dǎo)課,對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)?？傊?在接下來的線上教學(xué)中,我會繼續(xù)努力克服困難,幫助學(xué)生在疫情期間完成學(xué)習(xí),不辜負(fù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和期望。五年級下冊語文教學(xué)計劃一、班級情況分析本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和讀寫學(xué)過的詞語,并能掌握其意思,部分學(xué)生會口頭或書面運用。但基礎(chǔ)知識的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié),需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。本班中還有5-6個學(xué)生由于智力和非智力因素的影響,在學(xué)習(xí)上存在一定困難。本學(xué)期我打算從培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,注意調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。同時,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別形近字。2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,要求正確、端正、整潔。要求坐姿、握筆姿勢正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。3.能正確、流利、有感情地讀課文,會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中的意思,理解段落之間的聯(lián)系,了解作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答問題的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。三、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。四、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的"學(xué)習(xí)提示"的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。一、教材分析語教版的小學(xué)語文五下冊共23課，分為八個主題單元，分別以詩歌欣賞、童年趣事、寓言故事、人生哲理、現(xiàn)代歷史等內(nèi)容構(gòu)成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學(xué)生的生活和心靈世界，有助于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)及要求一閱讀課要求：第一，讀書技能：在繼續(xù)抓好朗讀的基礎(chǔ)上，提高誦讀能力，學(xué)會瀏覽，提高默讀速度。第二，理解能力：理解詞語在語境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果;注意標(biāo)點符號的用法;揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;提高對記敘文、說明文、詩歌等不同體裁文章的閱讀能力。第三，積累拓展。繼續(xù)增加學(xué)生的有效積累，加強(qiáng)學(xué)生獨立自主地進(jìn)行課外閱讀的基礎(chǔ)能力。二課堂閱讀訓(xùn)練重點：1、提高默讀速度，學(xué)會瀏覽。2、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果。3、揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。4、學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材的資源①、準(zhǔn)確把握字、詞、句及標(biāo)點符號的讀法、寫法、用法;②、以《課標(biāo)》要求為導(dǎo)向，在教材中尋找能夠落實要求的范例。2、搞好課前的學(xué)情預(yù)測，為優(yōu)化教學(xué)過程做好準(zhǔn)備。預(yù)測學(xué)生的已知和經(jīng)過努力可能達(dá)到的未知，確定本課的切入點和教學(xué)重點。3、練好課堂教學(xué)的基本功：課堂語言、朗讀本領(lǐng)、板書。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。6、向40分鐘要質(zhì)量，做到精講多練。7、搞好綜合復(fù)習(xí)，采用各種形式，重在效率，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：五年級兩班學(xué)生共計90人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績都比較平均。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生多從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。同時，有幾個學(xué)生缺乏家長的關(guān)心、幫助，常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力較差，學(xué)習(xí)效率不高，需給予特別的關(guān)注。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實抓好閱讀質(zhì)量，逐步增大學(xué)生的閱讀量，從而提高學(xué)生閱讀水平。二、教材分析本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。三、教材主要特點如下：1、主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新。在努力追求工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)：（1）選編的新課文有時代精神和人文內(nèi)涵。（2）重視愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。措施一：設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的.優(yōu)勢，加大上述教育內(nèi)容的比重。措施二：新選一批課文，落實上述教育內(nèi)容。（3）拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。3、精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。（1）凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。（2）課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得。（3）以"交流平臺"為憑借，交流學(xué)習(xí)心得，這既是一個單元讀寫重點的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點和語文學(xué)習(xí)的需要，"口語交際·習(xí)作"的內(nèi)容、形式又有了一些變化。4、單設(shè)"綜合性學(xué)習(xí)"單元，學(xué)生策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程，提高語文綜合運用的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2．讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3．朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。4．能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。5．閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。6．略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8．修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。9．聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10．積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。五、采取的對策：1、閱讀教學(xué)（1）正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求。要舍得花費勁，要落實到每一個人。自主學(xué)習(xí)的重點是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點是自讀自悟。（2）繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩；能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達(dá)效果，重視詞語的積累和運用，擴(kuò)大詞匯量。（3）加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)a、通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。b、了解課文在表達(dá)上的特點。c、借"交流平臺"總結(jié)讀寫規(guī)律。(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的信息。2、口語交際教學(xué)（1）提高交際的質(zhì)量。（有層次，有深度，語言美，看對象）（2）交際訓(xùn)練與獨白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。3、習(xí)作教學(xué)（1）激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。（2）40分鐘能完成約400字的習(xí)作。（3）養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。（4）加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。五年級語文下期中考試題五年級語文下期中考試題一、積累與運用（Ⅰ）（24分）1、看拼音寫詞語、注意書寫美觀、規(guī)范。（4分）2、下列詞語，沒有錯別字的在括號內(nèi)劃“√”，有錯別字的在錯別字下方劃“”，再將正確漢字寫在括號里。（2分）A、婉轉(zhuǎn)傍晚一愁莫展荒郊野外（）B、寒暄清澈神采飛揚(yáng)百味具全（）C、隱蔽間諜口干舌燥腦羞成怒（）D、狡猾企盼粗枝大葉悶頭不語（）3、給加點字選擇正確讀音，用“____”畫出來。（3分）膝蓋（xīqī）洞穴（xuéxuè）垂涎欲滴（yánxián）陌生（mòbái）只身（zhǐzhī）杳無音信（cháyǎo）4、辨字組詞（4分）5、把成語補(bǔ)充完整。（6分）高（）遠(yuǎn)（）百（）交（）（）思（）想（）（）忘食（）首（）胸疲憊（）（）描寫人物神態(tài)的詞語有______________描寫人物心理的詞語有______________描寫人物品質(zhì)的詞語有______________6、按查字典的要求完成填空。（5分）（1）“肅”是（）結(jié)構(gòu)的，用音序查字法先查音序查（），再查音節(jié)（），“肅”字第八畫名稱是（）。（2）“裁”用部首查字法先查（），再查（）畫。它有4種意思：a、用剪子剪或割；b、消減或去掉；c、決定，判斷；d、安排取舍?！安恢?xì)葉誰裁出”的“裁”選（）解釋；“裁判”的“裁”選（）解釋；“裁員”的“裁”選（）解釋；“獨出心裁”的“裁”選（）。二、積累與運用（Ⅱ）（23分）（一）判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）1、一生擁有三克鐳的居里夫人是英國人。（）2、“香玉劇社號”飛機(jī)，是京劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)劇社的全體演員，通過義演，募集資金，為抗美援朝捐獻(xiàn)的。（）3、《花木蘭》這篇課文是一個劇本。（）4、把每年的5月12日定為國際護(hù)士日，是國際護(hù)士協(xié)會在1912年作出的。（）5、《貓》的作者是老舍，他筆下的貓的性格特點是老實、貪玩、盡職。（）6、黃道婆、居里夫人、常香玉、劉胡蘭、花木蘭都可堪稱巾幗英杰。（）（二）按要求寫句子。（7分）1、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩?？s句________________________________2、同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_____________________________________3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！备拈g接引語_________________________4、貓的性格實在有些古怪。（改成反問句。）_____________________________________5、要是我軍的武器裝備不遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國，敵人能這么猖狂嗎？改陳述句____________________________6、居里夫人毫無保留地公布了鐳的提純方法。改把字句____________________________改被字句____________________________7、太陽升起來（選作一個，多做不得分）。改擬人句____________________________改比喻句____________________________（三）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，使下面的話語通順，并從中選擇一個關(guān)聯(lián)詞造句。（3分）寧可……也不……；不但……而且……；因為……所以……；既然……就……；只有……才……1、你（）堅持要走，我（）不留你了。2、姑娘的手真巧，（）寫得一筆好字，（）燒得一手好菜！3、媽媽（）自己辛苦點，（）不肯委屈我們半分。4、（）充滿希望，（）才會這么失望。5、探險隊員（）闖過這道鬼門關(guān)，（）算真正取得勝利。（四）用修改符號修改病句。（3分）1、通過學(xué)習(xí)《釀》這一課，使我受到了教育。2、“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。5、香山的秋天是令人向往的地方。6、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（五）積累大比拼。（7分）1、按要求寫句子。①寫出你課內(nèi)外積累的有關(guān)描寫春天的詩句（不要求寫整首詩）。_____________________________________②寫一句關(guān)于勇氣的名言。_____________________________________③駿馬面前沒有_________，利矛面前沒有________。2、范仲淹是________初年杰出的政治家、文學(xué)家。著名的《________》就出自他的筆下，文中的千古名句“________”，被后人廣為傳誦。3、山外青山樓外樓，________。________，________。這是________寫的《________》。詩的前兩句的意思是：________。表達(dá)了詩人________感情。三、閱讀理解（23分）（一）閱讀課文片段，并完成下列各題。（12分）①在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。（他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。）朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。②人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。1、這兩個段落出自課文《________》。（1）2、第一段中畫括號的句子是對老人的________描寫，從這處描寫中可以體會到這是一位_________的老人。（2）3、用“~”畫出第二段中描寫老人給海鷗喂食的語句，并寫一寫從中體會到什么？（2）_____________________________________4、用簡練的語言概括第二自然段的意思。（2）_____________________________________5、第二自然段畫“____”的句子運用了________修辭方法，從中體會到_________。（2）6、照樣子寫詞語。（3）干干凈凈：AABB式、_________。有聲有色：ABAC式、_________。我還能寫含有比喻的詞語、________。（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（11分）__________________王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里他經(jīng)常對難友們說敵人要摧殘我們我們一定要愛護(hù)自己的身體我們是革命者決不能向惡劣的環(huán)境屈服要堅決斗爭王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機(jī)會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”1、文中“豁然開朗”的意思是：（）。（1）2、王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。（3）3、歸納文章的'主要內(nèi)容。（2）_____________________________________4、第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。（1）5、第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（）關(guān)系。（1）6、給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。（1）7、給畫線的句子加上標(biāo)點符號。（2）四、習(xí)作（30分）要求：題目自擬，語句通順，書寫整潔，400字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________小學(xué)五年級語文教學(xué)總結(jié)201