八下物理機(jī)械能經(jīng)典習(xí)題含復(fù)習(xí)資料

第頁(yè)八下物理機(jī)械能習(xí)題一,試驗(yàn),探究題1,在探究“物體動(dòng)能的大小及哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲,乙,丙三次試驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后及放在水平面上的紙盒相碰，鐵球及紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。（1）要探究動(dòng)能大小及物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)依據(jù)兩圖進(jìn)行試驗(yàn)；試驗(yàn)中為了使兩次小球在斜面底端時(shí)速度相同，實(shí)行的詳細(xì)操作方法是。

（2）選用甲,丙兩次試驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。

（3）該試驗(yàn)是通過視察來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個(gè)實(shí)例中也采納這種探討方法的是

。A．相識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來類比B．用磁感線來描述磁場(chǎng)C．探究電功大小及哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來推斷電流做功的多少D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流及電壓關(guān)系2,如圖所示：在“探究物體的動(dòng)能大小及哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊．（1）試驗(yàn)中通過視察小木塊被推動(dòng)的距離的大小，來推斷小球動(dòng)能的大小．（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（＜），從同一斜面的同一度度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的相同．得出的結(jié)論是．（3）為了探究動(dòng)能大小及速度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩個(gè)圖進(jìn)行比較，理由是．3,利用如圖16所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小及哪些因素有關(guān)”。將小球A,B分別拉到及豎直方向成確定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球搖擺到豎直位置時(shí)，將及靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行確定距離后停止。圖中的擺長(zhǎng)L都相同，θ1＜θ2，球A,B的質(zhì)量分別為,(＜)。(l)如圖甲,乙所示，同時(shí)釋放A,B，視察到它們并排搖擺且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在搖擺過程中的任一時(shí)刻的速度大小及小球的

無(wú)關(guān)。(2)如圖甲,乙所示，視察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)，由此可得出結(jié)論：

。(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度

（填“大于”,“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度，圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：

。4,在探究“物體動(dòng)能的大小及哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是

_，該試驗(yàn)的目的是探討鐵球的動(dòng)能大小及

（選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。

（2）該試驗(yàn)是通過視察

的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而推斷出

（“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大小。

（3）有同學(xué)將試驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較。該試驗(yàn)方案是否可行答：

你的理由是

。圖甲

圖乙5,如圖所示，某愛好小組同學(xué)用彈弓進(jìn)行彈“子彈”競(jìng)賽．他們發(fā)覺彈出的子彈飛行狀況各不相同，因此綻開了探討．

（1）拉開的彈弓具有

能，彈弓上的橡皮筋形變

具有的能量越多；

（2）他們?cè)谔接懹绊憦棾鲎訌楋w行距離的因素時(shí)，提出以下猜想：

猜想1：及子彈的質(zhì)量有關(guān)

猜想2：及子彈的形態(tài)有關(guān)

猜想3：及彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關(guān)

①依據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以斷定猜想3是正確的，推斷的依據(jù)是

．

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想2是否正確，簡(jiǎn)述你的試驗(yàn)方案．

簡(jiǎn)要做法：

；

如何推斷：

．6,如圖所示，是“探討動(dòng)能的大小及哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)裝置。(1)試驗(yàn)中通過視察

的大小，來推斷小球動(dòng)能的大小。(2)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：

表一(小球撞擊時(shí)的速度為8cm／s)表二(小球質(zhì)量為100g)序號(hào)小球質(zhì)量木塊滑行距離序號(hào)小球撞擊速度v／·1木塊滑行距離11001018102200202164033003032490①分析表一可以得到的結(jié)論是

。②分析這兩組數(shù)據(jù)可以得

對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。(3)同學(xué)們利用上述試驗(yàn)裝置探究“動(dòng)能大小及質(zhì)量”的關(guān)系，他們將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，試驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：鋼球的質(zhì)量0.10.150.200.250.300.350.40木塊滑行距離0.120.100.120.120.110.130.12該同學(xué)依據(jù)以上試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小及質(zhì)量無(wú)關(guān)，你認(rèn)為試驗(yàn)結(jié)論及物理事實(shí)是否相符？

(選填：相符或不相符)；你認(rèn)為出現(xiàn)此試驗(yàn)現(xiàn)象的主要緣由是

。(4)試驗(yàn)中木塊

(選填“確定要”或“不確定要”)放在同一位置。7,在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：猜想一：彈性勢(shì)能的大小及彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：彈性勢(shì)能的大小及彈簧的材料有關(guān)；猜想三：彈性勢(shì)能的大小及彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想四：彈性勢(shì)能的大小及彈簧的粗細(xì)有關(guān)．（1）為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示試驗(yàn)，試驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球遇到同一位置的相同木塊上，分析比較，從而比較彈性勢(shì)能的大?。?/p>

（2）為驗(yàn)證猜想二，在其他因素相同時(shí)，需選用不同的兩根彈簧，試驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球遇到同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若，說明彈性勢(shì)能的大小及彈簧的材料有關(guān)．（3）若水平面確定光滑，本試驗(yàn)將（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．8,如圖是探究“物體動(dòng)能的大小及什么因素有關(guān)？”的試驗(yàn)示意圖。A球的質(zhì)量和高度都可改變，問：

①該試驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小及物體的關(guān)系。

②該試驗(yàn)探究物體的動(dòng)能是指物體(選填“A”或“B”)。

③該試驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過來反映的。

④該試驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下及物體B碰撞時(shí)（選填“碰前A”,“碰后A”,“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。

⑤試驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了探討物體動(dòng)能及物體質(zhì)量的關(guān)系。9,（2014?威海）為了模擬探討汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲,乙,丙所示的探究試驗(yàn)，將A,B,C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為,,的位置滾下（＜，＞），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你依據(jù)生活閱歷和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行解答：（1）用來探討超速安全隱患時(shí)，須要限制的變量是，試驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示試驗(yàn)進(jìn)行比較；（2）用來探討超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇兩個(gè)圖所示試驗(yàn)進(jìn)行比較，通過這個(gè)試驗(yàn)得到的結(jié)論是．10,某同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度狀況猜想到：物體的重力勢(shì)能可能及物體的質(zhì)量,下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)．于是設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)：用大小,形態(tài)相同的A,B,C,D四個(gè)鉛球，其中A,C,D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A,B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最終從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）．試驗(yàn)測(cè)得A,B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C,D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3（1）本試驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過

來反映的；（2）比較A,B兩球，發(fā)覺B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：

；

（3）比較A,C兩球，發(fā)覺C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：

；

（4）比較C,D兩球，發(fā)覺兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢(shì)能及物體運(yùn)動(dòng)的路徑

（選填：“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．11,在做了“物體動(dòng)能大小及哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面,同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有懷疑，小衢設(shè)計(jì)了如圖甲所示的試驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的鋼球A,B同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下，視察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀況，若B球相對(duì)于A球

，就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等．小麗確定了小衢的試驗(yàn)方案后，對(duì)試驗(yàn)又提出了兩個(gè)建議：建議一：因?yàn)殇撉蛟谛泵嫔蠞L下的時(shí)間很短，不利于視察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)狀況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球及斜面的粗糙程度，為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采納的方法是

；建議二：為確保鋼球滾下時(shí)不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽（如圖乙所示）．從有利于視察和比較兩球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀況的角度考慮，圖中兩個(gè)小凹槽的間距L應(yīng)

．12,利用如圖裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”試驗(yàn)。用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩及豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，登記木塊移動(dòng)的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)試驗(yàn)。（1）利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是

▲

。（2）本試驗(yàn)探究的問題是物體的動(dòng)能大小及

▲

的關(guān)系。（3）利用上述試驗(yàn)，同時(shí)還可以探究的問題是

▲

。二,選擇題13,2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。由于災(zāi)區(qū)陰雨連綿,余震不斷，造成山體滑坡,道路堵塞，軍民主動(dòng)開展救援工作。4月22日下午3點(diǎn)59分，四架分別裝載食品等物資的軍用直升機(jī)從成空駐邛某軍用機(jī)場(chǎng)起飛前往蘆山縣的太平鎮(zhèn)和寶興縣實(shí)施空投，物品在空中勻速下落的過程中，其動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化是A.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加

B.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少C.動(dòng)能減少，重力勢(shì)能減小

D.動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加14,某塊磚在一對(duì)平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)，則該塊磚：（

）A.機(jī)械能確定不變，動(dòng)能確定不變

B.機(jī)械能可能改變，動(dòng)能確定不變C.機(jī)械能可能改變，動(dòng)能可能改變

D.機(jī)械能確定不變，動(dòng)能可能改變15,在探究“物體動(dòng)能的大小及哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，讓不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，如圖所示．下列說法中正確的是（）A．鐵球從斜面上滾下來的過程中動(dòng)能始終減小B．這樣做的目的是探討物體的動(dòng)能大小及質(zhì)量的關(guān)系C．這樣做的目的是探討物體的動(dòng)能大小及高度的關(guān)系D．這樣做的目的是探討物體的動(dòng)能大小及速度的關(guān)系16,動(dòng)車組列車進(jìn)站前的減速過程分為兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段采納“再生剎車”技術(shù)，速度從250／h減至90／h，這期間停止動(dòng)力供應(yīng)，列車依靠慣性接著前行，并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電；第二階段采納機(jī)械剎車，速度從90／h開始不斷減小直至停止。關(guān)于列車進(jìn)站過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法中正確的是(

)

A．第一階段減小的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為電能，即電能等于減小的動(dòng)能

B．第一階段減小的動(dòng)能有一部分轉(zhuǎn)化為電能，即電能小于減小的動(dòng)能

C．第二階段減小的動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且內(nèi)能等于減小的動(dòng)能

D．第二階段減小的動(dòng)能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且內(nèi)能大于減小的動(dòng)能17,下列物體具有彈性勢(shì)能的是（）A．在水平馬路上行駛的小轎車B．懸掛在天花板上的電燈C．被拉開的彈弓D．在空中飛行的飛機(jī)18,在小球從O點(diǎn)由靜止開始沿x軸豎直下落的過程中，小球某種形式的能量E隨下落高度x變化的圖象如圖所示．若不計(jì)空氣阻力，那么這種能量是（）A．重力勢(shì)能B．動(dòng)能C．機(jī)械能D．內(nèi)能19,下列屬于能量單位的是A．瓦特B．焦耳C．伏特D．安培20,如圖所示，是把小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊進(jìn)行的試驗(yàn)。能說明物體的動(dòng)能及物體的速度有關(guān)的是A．甲,丙

B．乙,丙

C．甲,乙

D．甲,乙,丙21,司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了(

)A．增大動(dòng)能

B．增大勢(shì)能

C．增大慣性

D．減小阻力22,2013年12月2日嫦娥三號(hào)放射升空，12月14日嫦娥三號(hào)探測(cè)器在月球表面勝利軟著陸，下列說法正確的是（）

A．

嫦娥三號(hào)升空時(shí)動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加

B．

嫦娥三號(hào)沿橢圓軌道繞地球飛行，在近月點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大，在遠(yuǎn)月點(diǎn)時(shí)勢(shì)能最大

C．

嫦娥三號(hào)沿橢圓軌道繞月球飛行，從近月點(diǎn)向遠(yuǎn)月點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

D．

嫦娥三號(hào)探測(cè)器接近月面減速下降時(shí)，機(jī)械能不變23,小明去商場(chǎng)購(gòu)物，自動(dòng)扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個(gè)過程中，他的（

）A．勢(shì)能增大，動(dòng)能不變，機(jī)械能增大

B．勢(shì)能不變，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大C．勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變

D．勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大24,下列各個(gè)過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是A．拉開的弓，放手后把箭射出去

B．冠山海游樂園里，小朋友從滑梯上滑下來C．神舟十號(hào)飛船剛放射加速升空過程

D．地球同步衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)25,用物理的思想解讀，高速馬路上限制汽車行駛最大速度的目的是A．減小摩擦

B．增大內(nèi)能

C．限制動(dòng)能

D．減小慣性26,

把一個(gè)內(nèi)表面光滑的圓碗固定在水平桌面上。將一個(gè)小球如圖9所示從碗的一側(cè)邊緣由靜止釋放。則小球A.不能到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣B.到達(dá)碗底時(shí)就會(huì)靜止不動(dòng)C.到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣時(shí)速度為零D.能到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣并從碗中飛出27,如圖所示，是某建筑工地用起重機(jī)吊貨物的情景．貨物在鋼繩的拉力作用下先沿豎直方向勻速上升，在水平移動(dòng)到卸貨地點(diǎn)．若不計(jì)摩擦和空氣阻力，則貨物在勻速上升過程中（）A．重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少B．重力勢(shì)能增加，機(jī)械能增加C．動(dòng)能不變，機(jī)械能增加D．動(dòng)能減少，機(jī)械能減少28,（2013?長(zhǎng)沙）我們居住的城市高樓林立，如不當(dāng)心發(fā)生高空墜物事務(wù)，則可能給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成損害，更不可有意為之．日前，某小區(qū)的陳先生在早上下樓取車時(shí)發(fā)覺車的后擋風(fēng)玻璃被穿了一個(gè)孔，上面還插著一個(gè)可樂瓶，肇事的可樂瓶里大約還有的可樂．對(duì)此，下列描述正確的是（）A．可樂瓶從高空墜落，動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能B．可樂瓶對(duì)擋風(fēng)玻璃沒有做功C．可樂瓶從高空墜落，重力勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D．可樂瓶砸在擋風(fēng)玻璃的瞬間，具有很大的重力勢(shì)能29,如圖所示，某同學(xué)將一支圓珠筆摁在桌面上，松手后發(fā)覺圓珠筆豎直向上跳起．圓珠筆從松手到上升到最高點(diǎn)的過程中，有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過程，以下說法正確的是：

（

）

A.動(dòng)能

重力勢(shì)能

彈性勢(shì)能

B.重力勢(shì)能

動(dòng)能

彈性勢(shì)能C.彈性勢(shì)能

重力勢(shì)能

動(dòng)能D．彈性勢(shì)能

動(dòng)能

重力勢(shì)能

30,如圖所示，小球從左端由靜止釋放，在左右搖擺過程中，不計(jì)空氣阻力，則

（

）A．從最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)的過程，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能B．從最低點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)的過程，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C．左側(cè)最高點(diǎn)的高度等于右側(cè)最高點(diǎn)的高度D．左側(cè)最高點(diǎn)的高度大于右側(cè)最高點(diǎn)的高度31,小明豎直向上拋出一個(gè)小球，小球離手后在空中運(yùn)動(dòng)．以下圖線中，能反映小球動(dòng)能隨時(shí)間t變化關(guān)系的是（

）32,如圖所示是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段，則運(yùn)動(dòng)員A．助跑階段機(jī)械能不變B．起跳時(shí)機(jī)械能為零C．經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大D．經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大評(píng)卷人得分三,填空題（每空？分，共？分）33,神州六號(hào)飛船放射升空時(shí)，其重力勢(shì)能，動(dòng)能．（選填“增大”,“減小”或“不變”）34,在課外愛好小組活動(dòng)中，小明想驗(yàn)證重力勢(shì)能及高度的關(guān)系：他在水平地面上鋪一張紙，將藍(lán)球表面涂黑，使藍(lán)球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A,B如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中（選填“A”或“B”），你推斷的依據(jù)是．35,人們經(jīng)常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來做功，如：機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有能，可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng)；風(fēng)具有能，可以推動(dòng)帆船航行；打樁機(jī)舉高的重錘具有能，可以完成打樁工作．36,一個(gè)石塊飛在空中某位置時(shí)它具有的動(dòng)能為18J，機(jī)械能為45J，則此時(shí)石塊具有的重力勢(shì)能為。37,如圖所示，物體G和固定于墻壁上的彈簧相連，物體及地面是光滑的，開始時(shí)物體處于平衡位置B處，用力將其拉至C處，松手后，物體在A,C間往復(fù)運(yùn)動(dòng)，則物體G由A到B過程中，物體G的動(dòng)能

，彈簧的彈性勢(shì)能

，整個(gè)裝置機(jī)械能的總量

.（不變/增大/減少）

38,

“蹦極”是一種富有刺激性的英勇者的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.如圖所示,

一端系住人的腰部,另一端系于跳臺(tái)的是一根彈性橡皮繩．當(dāng)人下落至圖中Q點(diǎn)時(shí),橡皮繩剛好被拉直.那么,在人越過Q點(diǎn)接著向下的過程中，橡皮繩的彈性勢(shì)能

，人的動(dòng)能

.39,如圖所示，籃球撞擊到地面時(shí)發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生（選填“彈力”,“重力”或“摩擦力”），這個(gè)過程中，籃球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為能．（不考慮機(jī)械能的損失）40,下列物體中：A.掛在屋頂上的電燈；B.被拉開的彈簧門；C.空中飛行的小鳥；D.從斜坡上滾下的石頭；E.在平直馬路上行駛的汽車．只具有動(dòng)能的是；既具有動(dòng)能，又具有勢(shì)能的是．(填序號(hào))參考答案一,試驗(yàn),探究題1,甲,乙

讓鐵球從同一斜面的同一高度從靜止開始運(yùn)動(dòng)質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，具有的動(dòng)能越大紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離

c2,分析：

依據(jù)題干所給進(jìn)行分析，（1）試驗(yàn)中利用了轉(zhuǎn)換法來進(jìn)行探究活動(dòng)，小球能夠做功是視察小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)小球具有動(dòng)能的大小；（2）（3）由于動(dòng)能的大小可能給多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用限制變量法來分析，高度相同時(shí)，小球滑到相同的水平面的速度就會(huì)相同，是為了限制小球的速度相同，限制小球的質(zhì)量不同，來探究動(dòng)能及質(zhì)量的關(guān)系；為了探究動(dòng)能大小及速度的關(guān)系應(yīng)控小球的制質(zhì)量不變，改變小球的速度，結(jié)合題干中甲,乙,丙三幅圖分析小球質(zhì)量和高度的關(guān)系，便可得出結(jié)論．解答：

解：（1）物理學(xué)中，能夠做功的多少表示具有能量的大小，試驗(yàn)中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動(dòng)能就越大，所以通過視察小木塊被推動(dòng)的距離的大小，來推斷小球動(dòng)能的大?。?）高度相同時(shí)，小球滑到相同的水平面的速度就會(huì)相同，是為了限制小球的速度相同，題干中讓質(zhì)量不同的小球A和B（＜）是限制小球的質(zhì)量不同來探究動(dòng)能大小及質(zhì)量的關(guān)系，由甲乙兩圖試驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動(dòng)能就越大．（3）動(dòng)能的大小及兩個(gè)因素（質(zhì)量和速度）有關(guān)，為了探究動(dòng)能大小及速度的關(guān)系應(yīng)采納指控變量法，限制質(zhì)量不變，改變速度，而在甲丙兩圖中是同一個(gè)小球A放置在不同的高度，限制了質(zhì)量確定，改變了速度，符合題干要求．故答案為（1）小木塊被推動(dòng)的距離；（2）速度,速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體具有的動(dòng)能就越大；（3）甲丙,限制小球質(zhì)量相同，質(zhì)量唯一．3,（1）質(zhì)量；（2）速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）小于

質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大。4,

試題分析：（1）依據(jù)試驗(yàn)的要求可知，從同一高度由靜止釋放的目的是限制到達(dá)水平面速度相同，該試驗(yàn)的目的是探討鐵球的動(dòng)能大小及質(zhì)量的關(guān)系；

（2）試驗(yàn)中，是通過視察木塊移動(dòng)的距離的大小，來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而推斷出鐵球具有的動(dòng)能的大小，這是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用；

（3）視察圖乙的裝置可知，若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動(dòng)能由彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢(shì)能的大小及形變程度有關(guān)，故彈簧勢(shì)能相同，轉(zhuǎn)化出的動(dòng)能相同，因此，木塊最終移動(dòng)的距離相同，這樣是不能完成試驗(yàn)?zāi)康模?,

試題分析：（1）拉開的彈弓具有彈性勢(shì)能；彈弓上的橡皮筋形變?cè)酱?，具有的能量就越多?/p>

（2）①依據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以斷定猜想3是正確的，推斷的依據(jù)是：彈弓上的橡皮筋的彈性形變?cè)酱缶哂心芰吭蕉啵訌棌棾鰰r(shí)的能量就越多，飛得越遠(yuǎn)；

②簡(jiǎn)要做法：②運(yùn)用同一彈弓，使之伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，取質(zhì)量相同但形態(tài)不同的幾個(gè)“子彈”，沿確定方向?qū)ⅰ白訌棥鄙涑?，測(cè)量子彈飛行的距離．（或取質(zhì)量相同形態(tài)不同的幾個(gè)“子彈”，限制其它條件相同，進(jìn)行試驗(yàn)，測(cè)量子彈飛行的距離．）

推斷：若“子彈”射出飛行的距離不同，則說明子彈飛行距離及“子彈”形態(tài)有關(guān)；若“子彈”射出飛行的距離相同，則說明子彈飛行距離及“子彈”形態(tài)無(wú)關(guān)．6,（1）

木塊移動(dòng)的距離

（2）①

速度確定，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。②

速度

(3)

不相符

沒有限制速度相同

（4）確定要。7,（1）不同；木塊移動(dòng)的距離（2）材料；相同；木塊移動(dòng)的距離不同

（3）不能8,①速度和質(zhì)量

②A

③B被撞遠(yuǎn)近

④碰前A

高度

⑤物體A9,考點(diǎn)：探究影響物體動(dòng)能大小的因素．專題：探究型試驗(yàn)綜合題．分析：（1）試驗(yàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法來探討小球動(dòng)能的大小，即視察小球撞擊木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)近；（2）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量確定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大；速度確定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．比照?qǐng)D示，結(jié)合限制變量法可得出結(jié)論．解答：解：（1）超速是指汽車的質(zhì)量確定，速度越大，動(dòng)能越大．選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的小球，即甲,乙兩圖符合題意．（2）超載是指汽車的速度確定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．選擇到達(dá)水平面的速度相等，質(zhì)量不同的小球進(jìn)行試驗(yàn)，即甲,丙兩圖符合題意．故答案為：（1）速度；甲乙；（2）甲丙；汽車的速度確定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．點(diǎn)評(píng)：（1）駕馭限制變量法及轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用．（2）明確影響動(dòng)能大小的因素，知道自由滾下的物體到達(dá)水平面的速度取決于物體的高度，跟質(zhì)量無(wú)關(guān)．10,（1）

球陷入沙面的深度；（2）當(dāng)下落高度確定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；（3）當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，下落高度越高，物體的重力勢(shì)能越大；（4）無(wú)關(guān)．11,視察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀況，若B球相對(duì)于A球靜止，就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等．建議一：因?yàn)殇撉蛟谛泵嫔蠞L下的時(shí)間很短，不利于視察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)狀況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球及斜面的粗糙程度，為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采納的方法是減小斜面的傾角；建議二：為確保鋼球滾下時(shí)不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽（如圖乙所示）．從有利于視察和比較兩球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀況的角度考慮，圖中兩個(gè)小凹槽的間距L應(yīng)適當(dāng)減?。蚀鸢笧椋红o止；減小斜面的傾角；適當(dāng)減?。?2,（1）便于限制小球的撞擊方向（或便于撞準(zhǔn)木塊等）

（2）速度（3）物體重力勢(shì)能大小及高度有什么關(guān)系？或重力勢(shì)能大小及高度的關(guān)系。二,選擇題13,B14,B15,鐵球從斜面不同高度滾下，撞擊木塊，木塊被撞的越遠(yuǎn)說明鐵球動(dòng)能越大。試驗(yàn)方法是限制變量法。從同一高度滑下限制了鐵球的速度相同，而質(zhì)量不同說明探究的是動(dòng)能大小和質(zhì)量的關(guān)系。B對(duì)。從斜面滾下速度從0開始不會(huì)減小，只能增大。16,B17,A,在水平馬路上行駛的小轎車，只具有動(dòng)能，沒有發(fā)生彈性形變，因此沒有彈性勢(shì)能；B,懸掛在天花板上的電燈，具有確定高度，具有重力勢(shì)能，沒有彈性勢(shì)能；C,被拉開的彈弓，發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢(shì)能；D,在空中飛行的飛機(jī)具有動(dòng)能和重力勢(shì)能，沒有彈性勢(shì)能．故選C．18,

考點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化及守恒．專題：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．分析：（1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量,速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．（2）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量,被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．（3）機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能．物體沒有發(fā)生彈性形變時(shí)，不考慮彈性勢(shì)能．解答：解：如圖，橫坐標(biāo)代表的是能量，縱坐標(biāo)代表的物體下降的高度．物體下落時(shí)質(zhì)量保持不變，高度降低，重力勢(shì)能減小，不計(jì)空氣阻力，小球下降時(shí)，重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化動(dòng)能，機(jī)械能的總量不變．故選B．點(diǎn)評(píng)：（1）駕馭動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的影響因素，依據(jù)圖象能確定動(dòng)能和勢(shì)能的大小．（2）依據(jù)“機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能”計(jì)算機(jī)械能的大?。?9,【解析】能量的單位是焦耳，故選B。A中瓦特是功率的單位，C中的伏特是電壓的單位，D中的安培是電流的單位。20,欲找出動(dòng)能及物體速度有關(guān)的是通過哪兩個(gè)做對(duì)比時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓這兩個(gè)試驗(yàn)時(shí)的速度改變，而質(zhì)量不變，由圖可知，甲,乙中的小球處在斜面上的高度不同，故滑到水平面上時(shí)小球的速度大小也不同，越高的小球的速度越大，而這兩個(gè)小球的質(zhì)量是不變的，故對(duì)比甲,乙即可，選C。21,試題分析：動(dòng)能跟物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。司機(jī)開車上坡前，為了增大上坡的動(dòng)力，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了增大動(dòng)能。故選A。22,

解：A,嫦娥三號(hào)升空時(shí)，其質(zhì)量不變，速度變大，故動(dòng)能變大，故A錯(cuò)誤；B,嫦娥三號(hào)沿橢圓軌道繞地球飛行，在近月點(diǎn)時(shí)速度最大，動(dòng)能最大，在遠(yuǎn)月點(diǎn)時(shí)高度最高，重力勢(shì)能最大；故B正確；C,嫦娥三號(hào)沿橢圓軌道繞月球飛行，從近月點(diǎn)向遠(yuǎn)月點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，距離月球高度不斷增加，重力勢(shì)能增大，速度漸漸減小，動(dòng)能漸漸減小，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；故C錯(cuò)誤；D,嫦娥三號(hào)探測(cè)器接近月面減速下降時(shí)，動(dòng)能減小，高度減低，重力勢(shì)能減小，故機(jī)械能減小，故D錯(cuò)誤．故選B．23,A24,D25,C26,C27,

解：不計(jì)摩擦和空氣阻力，貨物在勻速上升過程中，質(zhì)量不變，速度不變，高度增加，因此動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增加，則機(jī)械能增加．故選．28,考點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化及守恒