一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形2

認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中物體的面。2、能夠從立體圖形中抽象出平面圖形。3、感受平面圖形在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠知道物體的面是什么圖形。2、認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形。教學(xué)難點(diǎn)：理解平面圖形是指物體的面。正方形長方形三角形圓形平行四邊行〔〕個(gè)圓形〔〕個(gè)長方形〔〕個(gè)三角形數(shù)一數(shù)236312465考考你？？2的對(duì)面是幾？()()()()()53354接著再畫三個(gè)圖形。教學(xué)后記：認(rèn)識(shí)平面圖形的第一課時(shí)，關(guān)鍵能夠讓學(xué)生能夠抽象出物體的面是什么圖形。因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)和生活密切聯(lián)系，所以學(xué)生掌握較好，課堂氣氛也濃厚。；玫瑰情人交友網(wǎng)同城交友suc74rvt了的時(shí)候，還會(huì)提議讓他們吹吹笛子、拉拉二胡、唱個(gè)曲兒什么的。但他很快就發(fā)現(xiàn)，“自己的”三個(gè)娃兒怎么比以前笨多了，幾乎都變成了沒有什么文化的“傻蛋”了！這一發(fā)現(xiàn)盡管讓“慈父”耿老爹多少有些個(gè)失落，但他一點(diǎn)兒也沒有責(zé)怪“自己的”三個(gè)寶貝，只是心疼地說：“罷了，可憐的娃兒們啊，你們可能是被那突如其來的可怕大洪水給嚇忘了！不打緊，不打緊，爹再從頭教你們哇！”于是，耿老爹只管認(rèn)真地從頭教起來。尚武雖然年紀(jì)還小，但自從叫了耿老爹“爹”之后，就再也不像以前那樣成日里瘋玩兒闖禍了，總是陪伴在耿老爹的左右，問這問那的，倒也使李長善夫婦從此放心了不少。且說這李家兄妹三人，盡管他們現(xiàn)在的這個(gè)“爹”發(fā)現(xiàn)他們變得比“以前笨多了”，但事實(shí)上，他們都是很聰明的孩子，也很樂意認(rèn)字、讀書、背口訣、打算盤，以及吹笛子和拉二胡什么的，這樣一來事情就好辦了?？墒?，李家的地里和家里有不少的活計(jì)需要尚文和尚英這兩個(gè)大孩子來干呢，總不能從此以后，就甩手不干成了他們這個(gè)“爹”的全職學(xué)生??！李長善夫婦商量一番之后，終于有了主意。第二天吃早飯時(shí)，李長善對(duì)耿老爹說：“耿大哥你看啊，我這家里地里有不少活計(jì)呢，能不能”李長善這邊話才說了一半，作為“正常人”的耿老爹已經(jīng)完全明白了他后半句話里邊的意思，馬上就恍然大悟般地說：“噢，可不是耶，我父子們?cè)趺纯梢猿扇绽锸裁匆膊桓赡?！”李家夫婦放心地互相望望還沒有來得及說什么，耿老爹已經(jīng)放下飯碗沖他們連連作揖了，還抱歉不已地說：“對(duì)不起，實(shí)在是對(duì)不起了！從今以后，我父子們和大哥和大嫂一起干活兒！大哥大嫂不嫌棄收留了我們這落難之人，是我們的大恩人呢！我們不是本地人，娃兒們又遭受洪水劫難，腦瓜子受了很大的驚嚇，連原來學(xué)會(huì)了的東西，也都給忘記了呢！我們要是哪里做得不周到，還請(qǐng)大哥大嫂一定給指出來??！”看到耿老爹如此謙恭的模樣，李家兄妹三人全都給笑得噴了飯。李長善夫婦趕快連使眼色帶打手勢的制止兒女們的“失態(tài)和無理”。耿老爹自己那么更是著了急，居然第一次斥責(zé)開了他的寶貝們：“你們?cè)趺茨苓@樣沒有禮貌啊！爹平日里都怎么教育你們來著！正兒，英子，你們都這么大了，怎么可以和弟弟一樣頑皮不懂事呢！這還能行，怎么老是讓爹操心?。　崩罴倚置萌瞬宦犨€罷，聽到“慈父”如此教訓(xùn)，更是放下飯碗，直笑得前仰后合的再也收不住了！沒有想到，這位可憐的“慈父”再不說話，只默默地把碗里剩的飯扒拉完，就自個(gè)兒到一旁傷心不已地掉眼淚去了。李