一年級上冊數(shù)學(xué)教案 -第四單元 不進位加法和不退位減法（一） 西南師大版

/一年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元不進位加法和不退位減法（一）教學(xué)目標本單元旨在幫助學(xué)生掌握不進位加法和不退位減法的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練進行不進位加法和不退位減法的計算，并能夠解決簡單的實際問題。教學(xué)內(nèi)容本單元包括以下教學(xué)內(nèi)容：1.不進位加法：學(xué)生將學(xué)習(xí)不進位加法的基本概念，并能夠熟練進行不進位加法的計算。2.不退位減法：學(xué)生將學(xué)習(xí)不退位減法的基本概念，并能夠熟練進行不退位減法的計算。教學(xué)方法本單元采用以下教學(xué)方法：1.講授法：通過講解不進位加法和不退位減法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和計算方法。2.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固不進位加法和不退位減法的計算方法，提高計算速度和準確性。3.探究法：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究不進位加法和不退位減法的規(guī)律和技巧。教學(xué)步驟本單元的教學(xué)步驟如下：1.引入：通過簡單的實際問題，引入不進位加法和不退位減法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細講解不進位加法和不退位減法的基本概念和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義和應(yīng)用。3.練習(xí)：提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生進行不進位加法和不退位減法的計算，鞏固其計算方法和技巧。4.探究：組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究不進位加法和不退位減法的規(guī)律和技巧。5.應(yīng)用：通過解決實際問題，幫助學(xué)生將不進位加法和不退位減法應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)評價本單元的教學(xué)評價主要包括以下幾個方面：1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，評估學(xué)生對不進位加法和不退位減法的興趣和熱情。2.練習(xí)成績：通過練習(xí)題的成績，評估學(xué)生對不進位加法和不退位減法的掌握程度和計算能力。3.探究成果：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的成果，評估學(xué)生對不進位加法和不退位減法的理解和應(yīng)用能力。4.實際應(yīng)用：通過解決實際問題的能力，評估學(xué)生對不進位加法和不退位減法的應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)建議本單元的教學(xué)建議如下：1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同難度的練習(xí)題，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不進位加法和不退位減法的規(guī)律和技巧。3.鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。4.通過解決實際問題，幫助學(xué)生將不進位加法和不退位減法應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)資源本單元的教學(xué)資源包括：1.教材：西南師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。2.練習(xí)題：提供大量的不進位加法和不退位減法的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固計算方法和技巧。3.教學(xué)課件：制作生動有趣的教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握不進位加法和不退位減法。4.實際問題：提供一些實際問題，幫助學(xué)生將不進位加法和不退位減法應(yīng)用于實際生活中。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練進行不進位加法和不退位減法的計算，并能夠解決簡單的實際問題。同時，學(xué)生將通過探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和合作能力。教學(xué)重點：不進位加法和不退位減法的計算方法在一年級上冊數(shù)學(xué)的第四單元中，不進位加法和不退位減法是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運算的重要組成部分。它們是學(xué)生在未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到更復(fù)雜運算的基礎(chǔ)。因此，掌握不進位加法和不退位減法的計算方法是本單元的重點。不進位加法的計算方法不進位加法是指在加法運算中，兩個數(shù)位相加的結(jié)果不超過10，即不會產(chǎn)生進位。例如，53=8，這里沒有進位發(fā)生。為了幫助學(xué)生掌握不進位加法，可以采用以下步驟：1.數(shù)數(shù)法：從第一個數(shù)開始，數(shù)出第二個數(shù)的數(shù)量，得到和。例如，53，可以從5開始數(shù)3個單位，即6、7、8，最終得到8。2.圖形法：使用小物品或圖形來表示數(shù)，讓學(xué)生通過組合這些圖形來理解加法。例如，用5個小圓圈代表數(shù)字5，再用3個小方塊代表數(shù)字3，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)總共有多少個小圖形，從而理解53=8。3.重復(fù)加法：鼓勵學(xué)生多次重復(fù)相同的加法運算，以加深記憶。例如，53可以重復(fù)計算多次，直到學(xué)生能夠迅速得出答案。4.記憶法：教授學(xué)生一些簡單的加法口訣，如“5加3等于8”，通過反復(fù)記憶和重復(fù)，幫助學(xué)生記住不進位加法的常見結(jié)果。不退位減法的計算方法不退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)的數(shù)位減去減數(shù)的數(shù)位后，結(jié)果不會產(chǎn)生退位。例如，8-3=5，這里沒有退位發(fā)生。為了幫助學(xué)生掌握不退位減法，可以采用以下步驟：1.數(shù)數(shù)法：從被減數(shù)開始，倒數(shù)減數(shù)的數(shù)量，得到差。例如，8-3，可以從8開始倒數(shù)3個單位，即7、6、5，最終得到5。2.圖形法：使用小物品或圖形來表示數(shù)，讓學(xué)生通過拿走這些圖形來理解減法。例如，用8個小圓圈代表數(shù)字8，拿走3個小方塊代表數(shù)字3，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少個小圖形，從而理解8-3=5。3.重復(fù)減法：鼓勵學(xué)生多次重復(fù)相同的減法運算，以加深記憶。例如，8-3可以重復(fù)計算多次，直到學(xué)生能夠迅速得出答案。4.記憶法：教授學(xué)生一些簡單的減法口訣，如“8減3等于5”，通過反復(fù)記憶和重復(fù)，幫助學(xué)生記住不退位減法的常見結(jié)果。教學(xué)策略為了確保學(xué)生能夠有效掌握不進位加法和不退位減法的計算方法，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.逐步引導(dǎo)：從最簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上逐步提高計算能力。2.互動教學(xué)：通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強他們對計算方法的記憶。3.個別輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解能力，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握計算方法。4.家校合作：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過家庭作業(yè)和日常生活中的實際應(yīng)用，鞏固學(xué)生的計算能力。5.反饋與評估：定期進行小測驗和評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和進度。通過上述的教學(xué)方法和策略，學(xué)生不僅能夠掌握不進位加法和不退位減法的計算方法，還能夠培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。這些基礎(chǔ)技能將為學(xué)生在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)實踐與活動設(shè)計為了確保學(xué)生能夠深入理解和熟練運用不進位加法和不退位減法的計算方法，教師應(yīng)設(shè)計一系列的教學(xué)實踐活動，這些活動應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認知發(fā)展水平和興趣，以增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。實踐活動示例1.小組合作游戲：將學(xué)生分成小組，每個小組分發(fā)一套數(shù)學(xué)卡片，卡片上印有不進位加法和退位減法的算式。小組成員需要合作完成算式，并比一比哪個小組能夠在最短的時間內(nèi)完成最多的正確算式。這樣的游戲可以增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時提高他們的計算速度和準確性。2.數(shù)學(xué)接力賽：在教室中設(shè)置幾個計算站點，每個站點都有一個數(shù)學(xué)問題，涉及不進位加法或不退位減法。學(xué)生分成幾個小組，每個小組的學(xué)生需要跑到一個站點，解決數(shù)學(xué)問題后，跑回下一個站點。這個活動可以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時鍛煉他們的體能。3.實際情景模擬：設(shè)計一些與學(xué)生的日常生活相關(guān)的情景，如購物找零、分配零食等，讓學(xué)生在實際情景中應(yīng)用不進位加法和不退位減法。這樣的活動可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中的實際應(yīng)用，增強他們的學(xué)習(xí)動機。活動設(shè)計原則1.趣味性：活動應(yīng)設(shè)計得有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.參與性：活動應(yīng)鼓勵所有學(xué)生參與，確保每個學(xué)生都有機會練習(xí)和掌握計算方法。3.層次性：活動應(yīng)設(shè)計不同難度層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.反思性：活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行反思，思考他們在活動中的學(xué)習(xí)過程和遇到的問題，以及如何改進。教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，從而調(diào)整教學(xué)策略。對于不進位加法和不退位減法的教學(xué)評價，可以采取以下幾種方式：1.課堂觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和計算過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。2.作業(yè)和練習(xí)：通過學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)情況，評估他們對計算方法的掌握程度。3.小測驗：定期進行小測驗，檢查學(xué)生對不進位加法和不退位減法的理解和應(yīng)用能力。4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和需要改進的地方。5.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對教學(xué)方法的意見和建議。通過這些評價方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生能夠有效掌握不進位加法和不退位減法的計