高二第二學期班主任總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁高二第二學期班主任總結(jié)范文高二是同學高中階段的特別時期，同學不僅要對高一的學問進行回顧性復習，還面臨著高二、高三新課程的學習，今日我給大家細心選擇了高二其次學期班主任工作總結(jié)，盼望文章對大家有所啟發(fā)。

高二其次學期班主任工作總結(jié)篇一上學期我擔當40班的班主任工作，一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查同學的狀況，嚴防死守.仔細執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)覺問題，隨時解決。

2加大了對同學自治自理力量培育的力度。通過談話等多種方式，留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關(guān)的活動，如，信念教育、學習習慣、學習閱歷溝通會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培育樂觀分子。

我從同學中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的同學擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育樂觀分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀同學有擔當班干部的機會，得到熬煉。同時對部分工作態(tài)度不夠仔細，工作力量不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導同學學會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的預備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導同學如何在課堂上仔細聽講，從而使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成同學用心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止同學相互爭論，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對同學因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上同學大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。這一學期當中，我花了許多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴峻的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些同學也的確消失了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個照舊難以轉(zhuǎn)變。二則有些同學有厭學心情，興奮了聽幾句，不興奮就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個同學每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個同學都能遵守紀律，喜愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的同學，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲乏和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順當，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但同學當中依舊存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

高二其次學期班主任工作總結(jié)篇二當好高中班主任不簡單，特殊是差班生的班主任。上了高中，由于身心的快速進展，這些步入青年初期的同學的獨立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽從老師的命令，你也不行能再像學校那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來肯定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位老師就是一個榜樣!作為老師要時刻留意自身的品行、學識、涵養(yǎng)對同學的潛移默化的影響。特殊要留意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實同學的眼睛始終盯著呢。他們在心中評價你，在背后談?wù)撝?。我就曾聽過這樣的談?wù)摚骸耙覀兊叫e遲到，可他不是打鈴了才匆忙進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，老師要特殊自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風范增加對同學的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使同學折服。這樣才能讓同學從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。老師的榜樣對同學是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置，充分敬重同學：

在傳統(tǒng)教育中，老師的地位是擁有肯定權(quán)威的。老師多以“我”為中心去要求同學，容不得同學的半點違背。而今日，同學要求老師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了老師就有權(quán)威，就能高高凌駕于同學之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與同學公平對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、關(guān)心他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓舞你的笑，你的敬重你的愛，從而放開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要留意培育和建立師生之間相互信任、相互敬重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不卑視、不放棄，以更多的理解和敬重來感化他們。

三、教育引導要講究有用原則：

高中生對老師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、有用性目的特別明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們盼望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對同學這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位有意曠課的同學請假，批判她，她振振有詞：“我這是關(guān)心同學，同學之間，特殊是好伴侶之間相互關(guān)心，莫非有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友情觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告知她：“同學之間相互關(guān)心是對的。”先確定她的做法。再告知她：1、關(guān)心同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2、關(guān)心同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫;3、關(guān)心同學的前提是自己不要犯“法”。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該同學不出聲了，她認同了我的說法。

一、加強常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查同學的狀況，嚴防死守。仔細執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對同學自治自理力量培育的力度。通過談話等多種方式，留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關(guān)的活動，如，信念教育、學習習慣、學習閱歷溝通會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培育樂觀分子。

我從同學中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的同學擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育樂觀分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀同學有擔當班干部的機會，得到熬煉。同時對部分工作態(tài)度不夠仔細，工作力量不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導同學學會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的預備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導同學如何在課堂上仔細聽講，從而使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成同學用心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止同學相互爭論，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對同學因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上同學大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。這一學期當中，我花了許多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴峻的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些同學也的確消失了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個照舊難以轉(zhuǎn)變。二則有些同學有厭學心情，興奮了聽幾句，不興奮就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個同學每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個同學都能遵守紀律，喜愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的同學，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲乏和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順當，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但同學當中依舊存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

高二其次學期班主任工作總結(jié)篇三一、加強常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查同學的狀況，嚴防死守。仔細執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對同學自治自理力量培育的力度。通過談話等多種方式，留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關(guān)的活動，如，信念教育、學習習慣、學習閱歷溝通會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培育樂觀分子。

我從同學中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的同學擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平常留心觀看發(fā)覺和培育樂觀分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀同學有擔當班干部的機會，得到熬煉。同時對部分工作態(tài)度不夠仔細，工作力量不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力漸漸培育出一批工作力量強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導同學學會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的預備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導同學如何在課堂上仔細聽講，從而使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成同學用心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止同學相互爭論，說閑談、往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，引