《行路難（其一）-李白作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《行路難（其一）-李白》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解李白這位偉大的詩(shī)人及其代表作《行路難（其一）》2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握其情感表達(dá)和藝術(shù)特色3.提高學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣和熱愛(ài)二、教學(xué)內(nèi)容：1.李白簡(jiǎn)介及其代表作品《行路難（其一）》介紹2.詩(shī)歌賞析及情感表達(dá)分析3.詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)及藝術(shù)特色分析4.學(xué)生詩(shī)歌朗誦與創(chuàng)作三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：詩(shī)歌賞析及藝術(shù)特色分析難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感表達(dá)的理解和把握四、教學(xué)方法：1.講授與討論相結(jié)合：通過(guò)課堂講解與學(xué)生互動(dòng)討論，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感表達(dá)2.朗誦與創(chuàng)作相結(jié)合：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的情感表達(dá)，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力3.觀摩學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀摩其他同學(xué)的詩(shī)歌朗誦和創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)、交流、提高五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：1.導(dǎo)入：通過(guò)課前音樂(lè)欣賞、圖片展示等形式，引入課題《行路難（其一）/李白》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2.講解：介紹李白簡(jiǎn)介及其代表作品《行路難（其一）》，讓學(xué)生了解詩(shī)人及其作品背景3.閱讀：學(xué)生課堂閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感表達(dá)4.討論：分組討論詩(shī)歌內(nèi)容及情感表達(dá)，梳理思路，準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦第二課時(shí)：1.詩(shī)歌賞析：學(xué)生課堂朗誦《行路難（其一）》，老師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌情感表達(dá)和藝術(shù)特色2.學(xué)生創(chuàng)作：以《行路難（其一）》為題材，組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)3.觀摩學(xué)習(xí)：學(xué)生相互觀摩朗誦和作品展示，互相學(xué)習(xí)、提高第三課時(shí)：1.知識(shí)檢測(cè)：詩(shī)歌朗誦比賽，評(píng)選優(yōu)秀朗誦者2.課堂總結(jié)：老師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌情感表達(dá)和藝術(shù)特色3.作業(yè)布置：布置詩(shī)歌創(chuàng)作及反思作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果六、評(píng)價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)：包括詩(shī)歌朗誦、討論表現(xiàn)等2.作業(yè)：包括詩(shī)歌創(chuàng)作作品、反思等七、延伸拓展：1.組織學(xué)生到圖書館或書店借閱相關(guān)圖書，拓展詩(shī)歌文學(xué)知識(shí)2.開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作激情以上是《行路難（其一）/李白》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。愿學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到詩(shī)歌之美，感悟生活之真諦。第二課時(shí)一、作業(yè)背景：李白是中國(guó)唐代著名詩(shī)人，其詩(shī)歌以豪放、奔放、奇詭著稱，深受后人喜愛(ài)。其中，《行路難（其一）》這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在千里迢迢的旅途中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，情感真摯，意境深遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，可以感受到古人在旅途中的艱難困苦，以及對(duì)生活的熱愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)。二、作業(yè)目的：1.了解李白這位偉大詩(shī)人的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格；2.理解《行路難（其一）》這首詩(shī)的內(nèi)容和意境；3.提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.背誦《行路難（其一）》這首詩(shī)，并能夠流暢朗讀；2.思考并回答以下問(wèn)題：（1）詩(shī)中的“黃河”、“長(zhǎng)江”、“高山”、“無(wú)人谷”等景物是怎樣描寫的？這些景物描寫有何特點(diǎn)？（2）詩(shī)人在旅途中遭遇的困難有哪些？他如何面對(duì)這些困難？（3）詩(shī)中的情感表達(dá)是怎樣的？你能從中感受到什么？3.用自己的語(yǔ)言朗讀一遍這首詩(shī)，并寫出個(gè)人感悟。四、作業(yè)要求：1.要求學(xué)生認(rèn)真閱讀《行路難（其一）》這首詩(shī)，理解其中的意境和情感；2.要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀這首詩(shī)，體會(huì)其中的韻律和節(jié)奏；3.要求學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)這首詩(shī)的理解和感受，提升寫作能力。五、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.背誦和朗讀準(zhǔn)確流暢，情感傳達(dá)到位（30分）；2.回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確，思考深入（30分）；3.個(gè)人感悟表達(dá)清晰，語(yǔ)言得體（20分）；4.作業(yè)整體質(zhì)量（20分）。六、作業(yè)時(shí)間：本次作業(yè)設(shè)為課堂作業(yè)，學(xué)生需要在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成。七、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《行路難（其一）》這首詩(shī)，不僅可以了解李白這位偉大詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格，還可以感受到