《誰先看到日出導學案-2023-2024學年科學大象版》

《誰先看到日出》導學案第一課時一、導語在我們的日常生活中，我們常常會看到美麗的日出。但是，你是否想過在日出的早晨，誰會第一個看到太陽升起呢？今天我們將通過閱讀《誰先看到日出》這篇文章來一探究竟。二、導學目標1.了解并掌握文章的主要內(nèi)容和中心思想；2.提高閱讀理解能力和閱讀速度；3.訓練學生思考問題和表達觀點的能力。三、導學內(nèi)容1.在文章中，作者通過描寫大自然的美麗景色，表現(xiàn)了對生活的感悟和對美好未來的向往。請你找出文章中表現(xiàn)這一主題的句子并進行朗讀。2.通過仔細閱讀文章內(nèi)容，回答以下問題：誰先看到日出？為什么？3.請你以“我看到了日出”為題，寫一篇短文，描述你親眼看到日出的感受。四、導學過程1.細讀文章《誰先看到日出》，呈現(xiàn)文章整體思想；2.針對文章內(nèi)容進行問題解答與討論，引導學生深入思考；3.提供寫作題目，引導學生表達個人情感和觀點。五、評測與糾錯1.閱讀理解題：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，檢測學生對文章的理解程度；2.作文評訂：評估學生的語言表達能力和思維深度，對學生的作文進行評價與指導。六、拓展延伸1.課后閱讀：推薦學生繼續(xù)閱讀有關大自然和生活感悟的文章，拓展視野；2.實地體驗：組織學生前往郊外或海邊等地親身感受日出的美麗與寧靜，加深體驗。七、總結反思通過本節(jié)課的學習，我們不僅了解了日出的美好，更深刻地感受到了大自然的魅力和生活的美好。希望大家能珍惜每一個美好的瞬間，用心體會生活的美好與幸福。愿我們能成為那個第一個看到日出的人，感受到生活的溫暖和美麗。第二課時一、導入你是否曾經(jīng)經(jīng)歷過清晨的第一縷陽光灑在臉上的感覺？或者在大自然中欣賞日出的壯麗景色？今天我們將一起探討一篇文章《誰先看到日出》，了解其中的哲學意蘊和思辨性。二、整體閱讀1.第一遍閱讀：閱讀全文，了解大意。2.第二遍閱讀：重點閱讀，理解文章的主題和觀點。3.第三遍閱讀：深入思考，分析作者的寫作手法和修辭技巧。三、重點解析1.字詞理解：查找并理解生詞或生句，例如“日出”、“等待”等。2.句子分析：分析文章中重要句子的結構和含義。3.寫作技巧：探討作者在表達思想時使用的修辭手法，如比喻、排比等。四、思考討論1.你覺得文章中的“誰先看到日出”是指代什么意義？2.作者通過描寫日出的場景，表達了什么樣的情感和哲理？3.你在生活中是否有過類似的體會或感悟？五、寫作拓展1.想象自己是日出的第一個見證者，用生動的語言描繪你的感受。2.嘗試寫一篇短文，探討“等待”在生活中的重要性和意義。3.仿照作者的寫作風格，嘗試寫一篇抒情散文或哲理性小說。六、總結反思通過本篇文章的閱讀與分析，我們不僅可以體會作者的深刻思想和文學造詣，還能夠在生活中感悟到等待和珍惜的重要性。希望