八年級語文上冊-第14課-故宮博物院同步授課課件-人教實驗版

第14課故宮博物院

黃傳惕，湖南省平江縣人，1943年生。曾任中央人民廣播電臺《祖國各地》《歷史故事》節(jié)目的編輯。他是當(dāng)代的作家。作者簡介金鑾(luán)殿蟠(pán)龍鎏(liú)金

玉璽(xǐ)妃嬪(pín)湛(zhàn)藍

上諭(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宮

修繕(shàn)擊罄(qìnɡ)詔(zhào)書生字詞磬攢鰲頭琉璃藻井蟠龍金鑾殿額枋鎏金矗立迥然不同矗立:高聳的直立。迥然不同:形容差別很大。迥:遠,差得遠。鰲頭:指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。獨占鰲頭比喻取得第一名。簡介你所了解的故宮故宮（紫禁城）由來紫：紫薇垣（天地之宮），天子所居禁：守衛(wèi)森嚴，常人難以涉足的禁區(qū)午門太和門獅雕太和門聽讀課文整體感知1.本文從哪些方面介紹了故宮？故宮有什么特點？故宮概況（位置、歷史、價值），全貌，建筑布局（三大殿、后三宮、御花園）；特點：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。2.本文主要按什么順序介紹故宮？空間順序文章結(jié)構(gòu)思路梳理故宮博物院(1-2)總：位置：歷史、建筑地位、總體布局、外觀概貌、建筑總特點。分前朝(三大殿)(3—10)太和殿中和殿保和殿外形內(nèi)景位置用途內(nèi)廷(12-15)后三宮御花園(16)總回望故宮，強調(diào)藝術(shù)特點。規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。風(fēng)格獨特。空間順序（南——北）+游蹤(11)——承上啟下北午門金水河太和門太和殿中和殿保和殿乾清宮交泰殿坤寧宮御花園神武門從南到北景山說明順序：

本文是按照故宮的空間順序來安排說明的。也就是說作者的參觀路線，是按照故宮的建筑順序來參觀的，故宮的建筑順序是由南向北，作者的參觀路線基本上也是沿著由南向北的中軸線前進的。在“前朝”中作者重點介紹了哪個大殿，為什么?太和殿是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方，是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征。在“內(nèi)廷”中作者重點介紹了哪個宮，為什么?乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱奏章的地方。

在介紹太和殿時，立足點是什么？按什么順序介紹的？在書上圈點出方位詞。立足點是正中的朱漆方臺和雕金蟠龍。按空間順序介紹的，按空間順序?qū)懙奈淖?，要有一個立足點，離開立足點，就無法確立方位。大殿_____是一個約兩米高的朱漆方臺，_____安放著金漆雕龍寶座，_____是雕龍屏。方臺_____有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，_____藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，_____環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著_____的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身_____還襯托著流云火焰。正中上面背后兩旁中央周圍下面周圍

說明順序——空間順序為了清楚地展示空間順序，作者一方面恰當(dāng)選擇事物的立足點，一方面準確地運用方位詞語，有條理地加以說明。太和殿為什么要設(shè)在中軸線上?其內(nèi)景的主要特點是什么?為什么?

為了強調(diào)皇權(quán)這個中心。其內(nèi)景的主要特點是彩繪了眾多的龍的圖案。因為皇帝自命為真龍?zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來突出皇帝的尊嚴?！昂笕龑m”的圖案和前三殿有什么不同?

“后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。

假設(shè)現(xiàn)在是2012年，我們在座的同學(xué)都在祖國首都的高等學(xué)府繼續(xù)深造，現(xiàn)在你們帶領(lǐng)千千萬萬慕名而來的游客游覽太和殿，你將怎樣設(shè)計導(dǎo)游詞呢？導(dǎo)游詞內(nèi)容：根據(jù)課文和圖片分組介紹太和殿的外觀、裝飾、位置、用途。設(shè)計要求：按照一定的說明順序來介紹；有恰當(dāng)?shù)拈_場白、過渡語和結(jié)束語；有自己的創(chuàng)意。我來當(dāng)導(dǎo)游！教師小結(jié)：故宮博物院是一個龐大的建筑群，值得介紹的東西很多（九千多間房屋，九千多件藏品，九百多萬擋案材料），如果全部說明，難免太多太雜，中心不突出。作者抓住中軸線，采用空間說明順序，運用總——分——總的寫法，突出重點，詳略分明，使讀者對路線、方位、各組建筑物的特點與聯(lián)系，清晰明了，使文章條理十分清楚。說明對象“故宮博物院”給我們留下了清晰而深刻