《石鐘山記》導(dǎo)學(xué)案+ 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

學(xué)案班級：姓名：PAGEPAGE2《石鐘山記》導(dǎo)學(xué)案（一）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.辨析、積累文中的詞類活用、特殊句式等文言知識；2.理清文章的寫作思路，辨析與普通山水游記的不同，把握通過記游揭示哲理的寫法特征；課前測1.解釋詞義《水經(jīng)》云：“彭蠡(lǐ)之口（）有石鐘山焉（）。”酈(lì)元以為下臨（）深潭，微風(fēng)鼓（）浪，水石相搏（），聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬(qìnɡ)置（于）水中，雖（）大風(fēng)浪不能鳴（）也，而（）況石乎！至唐李渤始（）訪其遺蹤（），得雙石于潭上（句式：），扣（）而聆之，南聲函胡（），北音清越（），桴(fú)（）止響騰（），余韻徐（）歇（）。自以為得之矣。然是說也，余尤（）疑之。石之鏗然有聲者（句式），所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名（），何哉？2、梳理第一段內(nèi)容，完成表格人物得名由來作者態(tài)度作者依據(jù)酈道元李渤課后檢測1．下列加點(diǎn)詞的詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是A．微風(fēng)鼓浪鼓：激蕩、掀動(dòng)扣而聆之扣：敲，敲打B．汝識之乎識：懂得、知道是說也是：這，這個(gè)C．或曰此鸛鶴也或：也許乃以斧斤考擊而求之考：考察D．下臨深潭臨：靠近殆與余同殆：大概2．下列各組句中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．余音徐歇清風(fēng)徐來，水波不興B．然是說也，余尤疑之怨天尤人C．與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉水向天邊流D．有大石當(dāng)中流當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門3．下列句中的加粗詞意義相同的兩項(xiàng)是（）A．士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁下B．惜其用武而不終也C．世言晉王之將終也D．靡不有初，鮮克有終4．下列句中加粗詞與所給例句中加粗詞的含義相同的一項(xiàng)是（）積土成山，風(fēng)雨興焉A．與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉B．不知其淺深，微波入焉C．焉用亡鄭以陪鄰D．于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉5．孔文妍同學(xué)整理了文言文中的特殊句式，下列選項(xiàng)與例句不同的一項(xiàng)是（

）例：古之人不余欺也。（《石鐘山記》）A．故不我若也。（《種樹郭囊駝傳》）B．其制稍異于前。（《項(xiàng)脊軒志》）C．樂夫天命復(fù)奚疑?。ā稓w去來兮辭》）D．胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》）6．下列句子中“適”的意義與例句中的“適”相同的一項(xiàng)是（）例：邂逅相遇，適我愿兮。《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》A．余自齊安舟行適臨汝?！妒娚接洝稡．少無適俗韻，性本愛丘山?！稓w去來兮辭》C．吾與子之所共適?！冻啾谫x》D．貧賤有此女，始適還家門?！犊兹笘|南飛》7．下列各句中，加點(diǎn)的“而”用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A．殆與余同，而言之不詳B．而漁工水師雖知而不能言C．而陋者乃以斧斤考擊而求之D．蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也《石鐘山記》導(dǎo)學(xué)案（二）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.辨析、積累文中的詞類活用、特殊句式等文言知識；2.理清文章的寫作思路，辨析與普通山水游記的不同，把握通過記游揭示哲理的寫法特征；課前測解釋詞義元豐七年六月丁丑，余自齊安舟（）行適（）臨汝，而（）長子邁將赴（）饒之（）德興尉，送之至湖口，因（）得（）觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣（）之，硿【kōng】硿焉（）。余固（）笑而（）不信也。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕（）壁下。大石側(cè)（）立千尺，如猛獸奇鬼，森然（）欲搏（）人；而（）山上棲鶻【hú】，聞人聲亦驚起，磔【zhé】磔云霄間；又有若老人咳且（）笑于山谷中者（句式），或（）曰此鸛【guàn】鶴也。余方心動(dòng)（）欲還，而（）大聲發(fā)于水上（句式），噌吰【chēnghóng】（）如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐（）而（）察之，則（）山下皆石穴罅【xià】，不知其淺深（），微波入焉（），涵澹澎湃（）而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)（）中流，可坐百人，空中（）而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎【kuǎnkǎn】（）鏜鞳【tāngtà】（）之聲，與向之噌吰【chēnghóng】者相應(yīng)，如樂作焉。因（）笑謂邁曰：“汝識（）之乎？噌吰者，周景王之無射【yì】也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也（句式：）！”事不目（）見耳（）聞，而臆（）斷其有無，可乎？酈元之所見聞（），殆（）與余同，而言（）之不詳；士大夫終不肯以（）小舟夜（）泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言（）。此世所以（）不傳也。而陋者乃（）以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)（）。余是以記之，蓋（）嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。課后檢測1、作者認(rèn)為世人不能準(zhǔn)確知道石鐘山得名由來的原因是什么？作者對前人不同做法各持什么態(tài)度？人物原因態(tài)度酈道元士大夫漁工水師李渤寺僧陋者2、情景默寫1、《石鐘山記》通過記敘作者對石鐘山得名由來的探究，認(rèn)為“，”的做法是不可取的，強(qiáng)調(diào)要正確認(rèn)識事物，必須深入實(shí)際，認(rèn)真調(diào)查。2、蘇軾寫文章善于繪聲，《石鐘山記》中“”一句描寫轟鳴不止的聲音，足以令船夫驚恐；《赤壁賦》中所描寫的幽咽不絕的洞簫聲，既能“”，亦能使獨(dú)坐孤舟的寡婦聽而落淚。3、蘇軾在《石鐘山記》中具體記述了月夜考察的經(jīng)過。父子二人在絕壁下看到的是“如猛獸奇鬼，”的大石，聽到的是棲鶻、鸛鶴的怪叫聲。這段描寫烘托出實(shí)地探訪的不易，為下文批評士大夫“”張本。4、《石鐘山記》中，蘇軾和長子蘇邁乘小舟月夜考察石鐘山，在其“心動(dòng)欲還”的時(shí)候，“，”，使“舟人大恐”。5、《石鐘山記》中，蘇軾從靜態(tài)的角度描繪出一幅陰森可怖、冷清凄厲的石鐘山夜景“，”，著力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易。6、《石鐘山記》一文，蘇軾用一個(gè)定語從句“，”來否定唐代李渤對石鐘山名字來歷的看法。7、蘇軾在《石鐘山記》著力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文批評“，”埋下伏筆。8、在《石鐘山記》中，蘇軾夜游石鐘山，通過聽覺寫棲鶻“”和鸛鶴“”不同的叫聲，以渲染陰森氣氛。9、在《石鐘山記》中，蘇軾對自己的發(fā)現(xiàn)非常得意，認(rèn)為自己和古人達(dá)到了共鳴，這句話是：“！”《石鐘山記》（一）答案1、解釋詞義《水經(jīng)》云：“彭蠡(lǐ)之口有石鐘山焉（語氣助詞，表陳述語氣，無義）?！贬B(lì)元以為下臨（靠近）深潭，微風(fēng)鼓（名→動(dòng)，激蕩，掀動(dòng)）浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬(qìnɡ)置（于）水中，雖（即使）大風(fēng)浪不能鳴（使動(dòng)，使…發(fā)出聲響）也，而況石乎！至唐李渤始（才）訪其遺蹤（舊址，陳跡。這里指所在地），得雙石于潭上（狀語后置句），扣（敲擊）而聆之，南聲函胡（同“含糊”，指聲音重濁模糊），北音清越（清脆悠揚(yáng)），桴(fú)（鼓槌）止響騰（傳播），余韻徐歇（停止，消失）。自以為得之矣。然是說也，余尤（更加）疑之。石之鏗然有聲者（定語后置句），所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名（名作動(dòng)，命名），何哉？2、梳理第一段內(nèi)容，完成表格人物得名由來作者態(tài)度作者依據(jù)酈道元下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘人常疑之今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎李渤得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇余尤疑之石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉課后測1.C或：有的人考：v，敲擊2.AA徐緩慢地B尤其、特別；抱怨、指責(zé)C之前；朝某個(gè)方向D處在……（地方）；在……（時(shí)候）3.B、DA始終、終究B堅(jiān)持到最后C死D堅(jiān)持到最后4．A題干兼詞A兼詞B代詞C表反問，哪里D放在擬聲詞、形容詞詞尾，……的樣子5、B例句為賓語前置句，正常語序?yàn)椤肮胖瞬黄塾嘁病?。句意：古人沒有欺騙我啊。A.賓語前置句，正常語序?yàn)椤肮什蝗粑乙病?。句意：所以他們不如我。B.狀語后置句，正常語序?yàn)椤捌渲朴谇吧援悺薄＞湟猓耗祥w子的規(guī)模比以前有一點(diǎn)兒不同。C.賓語前置句，正常語序?yàn)椤皹贩蛱烀鼜?fù)疑奚”。句意：抱定樂安天命的主意，還有什么可猶疑的！D.賓語前置句，正常語序?yàn)椤昂鸀楹蹂劐赜巍?。句意：為什么心神不定，想到哪里去呢？故選B6．B例：適合、迎合。句意：不期而遇真正巧，正好適合我心愿。A.到，去。句意：我從齊安坐船到臨汝去。B.適合、迎合。句意：年輕時(shí)就沒有適應(yīng)世俗的性格，生來就喜愛大自然的風(fēng)物。C.享有，享受。句意：我和你可以共同享受。D.出嫁。我們貧賤人家養(yǎng)育了這個(gè)女兒，剛出嫁不久便被趕回家里。故選B。7.DD項(xiàng)，“而”表并列關(guān)系。其余三項(xiàng)中的“而”均表轉(zhuǎn)折關(guān)系?！妒娚接洝罚ǘ┐鸢冈S七年六月丁丑，余自齊安舟（名詞作狀語，憑借著舟）行適（到）臨汝，而長子邁將赴（就職）饒之德興尉，送之至湖口，因（因此）得（能夠）觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣（擊打）之，硿【kōng】硿焉。余固（本來）笑而不信也。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)（名詞作狀語，在旁邊）立千尺，如猛獸奇鬼，森然（）欲搏（抓，撲）人；而（連詞，表并列）山上棲鶻【hú】，聞人聲亦驚起，磔【zhé】磔云霄間；又有若老人咳且（連詞，并列）笑于山谷中者（句式狀語后置），或（有的人）曰此鸛【guàn】鶴也。余方心動(dòng)（）欲還，而（連詞，并列）大聲發(fā)于水上（句式狀語后置），噌吰【chēnghóng】（）如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐（慢慢地）而（連詞表修飾）察之，則（連詞，表因果，原來）山下皆石穴罅【xià】，不知其淺深（偏義復(fù)詞，深），微波入焉（語氣詞），涵澹澎湃（）而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)（在，處在）中流，可坐百人，空中（）而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎【kuǎnkǎn】（）鏜鞳【tāngtà】（）之聲，與向之噌吰【chēnghóng】者相應(yīng)，如樂作焉。因（副詞，于是，就）笑謂邁曰：“汝識（知道，懂得）之乎？噌吰者，周景王之無射【yì】也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也（句式：賓語前置）！”事不目（名詞作狀語用眼睛）見耳（名詞作狀語，用耳朵）聞，而臆（主觀想象和揣測）斷其有無，可乎？酈元之所見聞（所＋動(dòng)詞，構(gòu)成名詞性短語），殆（）與余同，而言（）之不詳；士大夫終不肯以（介詞用）小舟夜（名詞作狀語，在晚上）泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言（）。此世所以（的原因）不傳也。而陋者乃（竟）以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)（）。余是以記之，蓋（副詞，大概