教育科學(xué)版2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表

2023年秋學(xué)期教育科學(xué)版

小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度表

一、學(xué)情分析

本學(xué)期由我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)科學(xué)教育教學(xué)工作，全班45人，其

中男生22人，女生23人。整體上看，學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺，態(tài)度不夠踏實(shí)，動(dòng)手能力較差。本學(xué)

期教育教學(xué)工作中要注重內(nèi)容的趣味性和探究性，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)

生生活實(shí)際的聯(lián)系，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律。要多留意培育學(xué)生的智

力，發(fā)展學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

二、教材分析

本冊(cè)教材共包括：“聲音”、“呼吸與消化”和“運(yùn)動(dòng)和力”三個(gè)

單元。其中“聲音”單元有8個(gè)教學(xué)內(nèi)容，“呼吸與消化”單元有8

個(gè)教學(xué)內(nèi)容，“運(yùn)動(dòng)和力”單元有8個(gè)教學(xué)內(nèi)容，總計(jì)24個(gè)教學(xué)內(nèi)容,

原則上每個(gè)教學(xué)內(nèi)容需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué)。

第一單元以“聲音”為主題，包括“聽(tīng)聽(tīng)聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)

生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“我們是怎樣聽(tīng)到聲音的“、“聲音的強(qiáng)

與弱”、“聲音的高與低”、“讓弦發(fā)出高低不同的聲音”、“制作我的小

樂(lè)器”8個(gè)課時(shí)。通過(guò)讓學(xué)生感受音叉等工具的實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)聲音

現(xiàn)象的產(chǎn)生。讓學(xué)生理解聲音是由于振動(dòng)產(chǎn)生的，理解聲音的傳播需

要介質(zhì)。了解人耳聽(tīng)到聲音的基本原理。能知道聲音有強(qiáng)弱、高低之

分。了解人類對(duì)聲音特點(diǎn)的利用。樂(lè)器制作的原理，能獨(dú)立制作簡(jiǎn)易

的小樂(lè)器。通過(guò)系列實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

第二單元以“呼吸與消化”為主題，包括“感受我們的呼吸”、

“呼吸與健康生活”、“測(cè)量肺活量”、“一天的食物”、“食物中的營(yíng)養(yǎng)”、

“營(yíng)養(yǎng)要均衡”、“食物在口腔里的變化”、“食物在身體里的旅行”8

個(gè)課時(shí)。通過(guò)系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解人體呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)。

知道呼吸與生命息息相關(guān)。知道人類吸入利用的是氧氣，呼出的主要

是二氧化碳。能利用實(shí)驗(yàn)室器材測(cè)量肺活量，并根據(jù)肺活量大小制定

健康計(jì)劃并執(zhí)行。能對(duì)一天的食物進(jìn)行合理搭配。了解食物中的營(yíng)養(yǎng)

成分，能均衡膳食。了解食物在口腔里消化吸收的過(guò)程，了解食物在

身體里是如何一步步被消化吸收的。樹(shù)立勤于鍛煉身體、健康飲食的

意識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

第三單元以“運(yùn)動(dòng)和力”為主題，包括“讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)”、“用

氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)”、“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)”、“彈簧測(cè)力計(jì)”、“運(yùn)動(dòng)與摩擦

力”、“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”、“設(shè)計(jì)制作小車(chē)（一）”、“設(shè)計(jì)制作小車(chē)（二）”

8個(gè)課時(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，知道小車(chē)的運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)因素。能用氣球、

橡皮筋等驅(qū)動(dòng)小車(chē)。能自主探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)。能正

確使用彈簧測(cè)力計(jì)。知道摩擦力的存在。能設(shè)計(jì)制作小車(chē)，并在與同

學(xué)合作中提出改進(jìn)意見(jiàn)，能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)作品，提升科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知道沒(méi)有物體就沒(méi)有聲音，會(huì)對(duì)不同聲音的大小、方向、高低遠(yuǎn)

近加以簡(jiǎn)單的區(qū)分；知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音是通過(guò)

物體以波的形式從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方，能借助試驗(yàn)和想象，對(duì)

聲音傳播方式進(jìn)行描述；知道耳朵的構(gòu)造及各部分的作用，能自主探

究鼓膜、耳廓的作用，能敘述我們是怎樣聽(tīng)到聲音的，知道聲音的強(qiáng)

弱可以用音量來(lái)描述，知道物體的振動(dòng)幅度與聲音音量的關(guān)系，知道

聲音的高低可以用音高來(lái)描述，物體振動(dòng)的快慢與音高有關(guān)，知道物

體的長(zhǎng)短、粗細(xì)與聲音的高低有關(guān)；知道改變物體的屬性可以使它發(fā)

出不同的聲音；經(jīng)歷制作小樂(lè)器的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

知道呼吸的過(guò)程是氣體交換的過(guò)程，氧氣對(duì)生命具有重要意義，

知道人體參與呼吸活動(dòng)的器官，知道氧氣和二氧化碳對(duì)于人體生命活

動(dòng)的意義；知道肺是人體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，知道人體運(yùn)動(dòng)量越大，

消耗的氧氣就越多；知道經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)呼吸功能，保持

身體健康；知道肺活量的概念，會(huì)用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量肺活量；能意識(shí)

到呼吸系統(tǒng)健康與空氣質(zhì)量的關(guān)系，具有環(huán)保意識(shí)；能了解我們一天

的食物，掌握調(diào)查記錄和統(tǒng)計(jì)食物的方法，會(huì)對(duì)食物進(jìn)行分類；知道

食物為我們提供的營(yíng)養(yǎng)，知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物

來(lái)源，知道合理安排飲食的重要性；了解食物在口腔的變化；知道牙

齒分為三類，不同牙齒具有不同功能，保護(hù)好牙齒，有利于身體健康;

知道食物被口腔初步消化之后，在人體內(nèi)部的其他消化器管中消化的

過(guò)程，知道人的消化氣管由哪些部分組成；通過(guò)模擬食道工作和胃工

作的試驗(yàn)，進(jìn)一步了解食物的消化過(guò)程，體會(huì)食道和胃的作用，養(yǎng)成

良好的用餐習(xí)慣，保護(hù)消化器管。

能調(diào)查了解不同類型的的動(dòng)力系統(tǒng)，會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車(chē)，

能研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢之間的關(guān)系；知道什么是推力和反沖

力；通過(guò)試驗(yàn)操作能利用氣球讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，能改進(jìn)小車(chē)，使小車(chē)

行駛得更遠(yuǎn)；知道噴氣時(shí)可以產(chǎn)生動(dòng)力，能介紹生活中利用反沖力的

例子；知道橡皮筋在外力作用下會(huì)發(fā)生形變，橡皮筋產(chǎn)生的動(dòng)力會(huì)影

響小車(chē)的運(yùn)動(dòng)距離，會(huì)安裝用橡皮筋做動(dòng)力的小車(chē)；知道彈力的概念,

能探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離的關(guān)系；知道力有大小和方

向，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大?。恢滥Σ亮Φ母拍?，知道摩擦

力的大小與什么有關(guān)；知道物體工作需要能量；能設(shè)計(jì)制作一輛有動(dòng)

力的小車(chē)；能在設(shè)計(jì)制作中分工合作，嘗試評(píng)估和改進(jìn)設(shè)計(jì)過(guò)程，培

養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)對(duì)不同聲音的大小、方向、高低遠(yuǎn)近加以簡(jiǎn)單的區(qū)分。

能獨(dú)立制作簡(jiǎn)易的小樂(lè)器。

了解食物的消化過(guò)程，體會(huì)食道和胃的作用，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)

慣，保護(hù)消化器管。能調(diào)查了解不同類型的的動(dòng)力系統(tǒng)，會(huì)安裝用重

力拉動(dòng)的小車(chē)，能研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢之間的關(guān)系。能設(shè)計(jì)

制作一輛有動(dòng)力的小車(chē)。

難點(diǎn)：能獨(dú)立制作簡(jiǎn)易的小樂(lè)器。養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。能調(diào)查

了解不同類型的的動(dòng)力系統(tǒng)，會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車(chē)。能設(shè)計(jì)制作

一輛有動(dòng)力的小車(chē)。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

鼓勵(lì)大膽猜想、小心論證。

培養(yǎng)制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等學(xué)科能力。

教會(huì)學(xué)生基本的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，在合作質(zhì)疑交流中共同提高。

組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

注重引導(dǎo)用學(xué)科知識(shí)解決生活問(wèn)題。

注重輔差工作。

注重家校共育工作。

附：2023——2024學(xué)年度教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

2023——2024學(xué)年度教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)備注

19.01開(kāi)學(xué)笫一課1

2聲音

9.04——9.081.聽(tīng)聽(tīng)聲音2

2.聲音是怎樣產(chǎn)生的

33.聲音是怎樣傳播的

9.11——9.152

4.我們是怎樣聽(tīng)到聲音的

49.18——9.22階段性復(fù)習(xí)2

55聲.音的強(qiáng)與弱中秋節(jié)、

9.25——9.282

6.聲音的高與低國(guó)慶節(jié)假

67.讓弦發(fā)出高低不同的聲音期

10.07——10.0819.29——

10.06

78.制作我的小樂(lè)器

10.09——10.132

階段性復(fù)習(xí)

8呼吸與消化

10.16——10.201.感受我們的呼吸2

2.呼吸與健康生活

93.測(cè)量肺活量

10.23——10.272

4.一天的食物

1010.30——11.03期中復(fù)習(xí)2

1111.06——11.10期中測(cè)試2

125.食物中的營(yíng)養(yǎng)

11.13——11.172

6.營(yíng)養(yǎng)要均衡

137.食物在口腔里的變化

11.20——11.242

8.食物在身體里的旅行

1411.27——12.01階段性復(fù)習(xí)2

15運(yùn)動(dòng)和力

12.04——12.081.讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)2

2.用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)

1612.11——