部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)3 江南教案

3江南（教案）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。會(huì)寫“可、東、

西”3個(gè)字和豎鉤、豎彎2個(gè)筆畫。（教學(xué)重點(diǎn)）

2.正確朗讀課文。背誦課文。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備

小學(xué)課件資源。

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁。了解“東、西、

南、北”四個(gè)方位，會(huì)寫“可、東、西”3個(gè)字和新筆畫豎鉤、豎彎。

2.正確朗讀課文。

3.結(jié)合插圖，初步感受江南水鄉(xiāng)人們采蓮時(shí)的美好情景。

教學(xué)過(guò)程

I出示圖片，引入課題

1.圖片導(dǎo)入。

課件出示江南水鄉(xiāng)的圖片，觀察圖片，你知道這是哪里嗎？（江南）

課件出示課題，齊讀課題，板書課題。（板書：江南）

2,學(xué)習(xí)生字“江、南”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

讀準(zhǔn)“江”的后鼻音，“南”的前鼻音。

課件出示新偏旁“？”，你還認(rèn)識(shí)哪些帶有三點(diǎn)水的字？

預(yù)設(shè):河、湖、海……

提示：這里的“江”是指長(zhǎng)江，詩(shī)中“江南”是指長(zhǎng)江下游以南的地區(qū)。

【設(shè)計(jì)意圖】出示課文相關(guān)圖片，引領(lǐng)學(xué)生直觀地感受江南水鄉(xiāng)采蓮的歡快

場(chǎng)景，使學(xué)生初步感受到江南水鄉(xiāng)景色的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

II初讀課文，正確朗讀

1.朗讀要求：聽范讀后，借助拼音自由練讀課文，圈畫生字，不認(rèn)識(shí)的字可

以借助拼音多讀幾遍。

2.再次練讀，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。

（1）注意讀準(zhǔn)“采蓮”，“采”是平舌音，“蓮”是前鼻音，“東”是后鼻音。

（2）同桌互讀，讀準(zhǔn)字音。齊讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖】反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。

m隨文識(shí)字，感知文意

1.課件出示課文插圖。

（1）仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是哪些景物？（蓮花、蓮葉、小魚）

（2）課件出示“蓮”字，認(rèn)識(shí)新偏旁“卅’（草字頭）。

指名認(rèn)讀“蓮”字，你還認(rèn)識(shí)哪些帶有草字頭的字？（花、草、荷）

你認(rèn)為帶有草字頭的字都和什么有關(guān)？（和植物有關(guān)）

2.池塘里荷花正在開放，爭(zhēng)奇斗艷，誰(shuí)在水里游動(dòng)？（小魚）

課件出示“魚”字。這個(gè)字多么形象呀，像一條真正的“魚”。魚頭“々工

魚身“田”，魚尾“一二

生活中你都認(rèn)識(shí)哪些魚？（鯉魚、草魚、金魚、帶魚）

3.魚兒都往哪里游？（往東、西、南、北四個(gè)方向）

課件出示帶拼音的“東、西、南、北”，指名拼讀。這四個(gè)字都是表示方向

的。你在哪些詞語(yǔ)中見到過(guò)這些字？

預(yù)設(shè):我在“東方、南京、南瓜、西瓜、北京、北方”這些詞語(yǔ)中見到過(guò)這

些字。

4.課件出示帶拼音的“采”字，請(qǐng)同學(xué)拼讀，注意：這個(gè)字是平舌音。

齊讀''采"字，怎么記住這個(gè)字呢？（上面是個(gè)手，在果樹上采摘野果，是

“采摘”的意思）

5.再次朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

IV學(xué)習(xí)新筆畫，學(xué)寫生字

1.學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤和豎彎。

豎鉤（J）從上到下行筆，到起鉤處向左上鉤出，下筆處和起鉤處應(yīng)在一條

垂直線上。豎彎（I）起筆時(shí)稍重，從上往下寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚?/p>

橫，收筆稍重。

2.指導(dǎo)書寫生字“可、東、西”。

（1）觀察生字的書寫特點(diǎn)，交流。

可：“口”要寫得小一些。最后一筆豎鉤寫在豎中線右側(cè)，筆畫要寫直。

東：第二筆撇折從豎中線起筆，到橫中線略下轉(zhuǎn)折，豎鉤沿著豎中線寫，

最后兩筆要左右對(duì)稱。

西：第一筆橫較短，方框要寫得寬、扁些，最后一筆橫封口。注意第五筆

為豎彎。

（2）教師范寫，學(xué)生練寫。

（3）投影展示書寫正確、美觀的字，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。

【設(shè)計(jì)意圖】在寫好兩種新筆畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行生字的指導(dǎo)書寫，規(guī)范學(xué)生

的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.課堂小結(jié)：初讀課文后，我們認(rèn)識(shí)了生字、新詞，讀通了課文，了解到江

南水鄉(xiāng)蓮葉茂盛、蓮花盛開，非常美麗。

4.課后作業(yè)：建議完成第1課時(shí)中的練習(xí)題。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.鞏固學(xué)習(xí)“東、西、南、北”4個(gè)方位詞，理解“田田、魚戲蓮葉間”等

詞句的意思。

2.創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)演一演等方式理解詩(shī)句。正確朗讀課文，背誦課文。

3.借助圖片豐富對(duì)江南的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受江南的美麗。

教學(xué)過(guò)程

I復(fù)習(xí)鞏固，引入課題

1.復(fù)習(xí)鞏固。

(1)聽寫上節(jié)課所學(xué)字詞。

(2)師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首采蓮歌《江南》，詩(shī)里有迷人的荷

塘、嬉戲的魚兒。大家還記得這首有趣的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能把詩(shī)歌讀給大家聽聽呢？

指名讀，男女生對(duì)讀。

2.導(dǎo)入課題。

這節(jié)課咱們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，感受江南水鄉(xiāng)的美麗以及采蓮的快樂。

課件出示課題，板書課題。

II圖文結(jié)合，感受采蓮之樂

1.自由讀課文，觀察課文插圖，思考：我們來(lái)到江南水鄉(xiāng)，看到了哪些美麗

的景色？

2.小組討論，交流。

3.全班交流。

提示：盛夏時(shí)節(jié)荷塘蓮葉如盤、蓮花綻放、魚兒嬉戲、采蓮姑娘采蓮的江南

風(fēng)光。

4.品讀詩(shī)歌。

(1)江南可采蓮，蓮葉何田田。

①你知道“何”“田田”分別是什么意思嗎？

何：多么。田田：形容蓮葉茂盛的樣子。(板書：蓮葉田田：茂盛)

②這句話是什么意思？(江南是采蓮的好地方，蓮葉多么茂密)

③想一想，除了采蓮姑娘，還有誰(shuí)也很開心？（小魚也很開心）

（2）魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

①“戲”是什么意思？在這里我們看到了一個(gè)怎樣的景象？用自己的話說(shuō)

一說(shuō)。

預(yù)設(shè):“戲”是“嬉戲”的意思。

讀了這些話，我仿佛看到了以下景象：魚兒在蓮葉間嬉戲。它們一會(huì)兒游

到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到北。

②從五個(gè)“戲”字的運(yùn)用中，你能體會(huì)到什么？

預(yù)設(shè):五個(gè)“戲”字，寫出了活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時(shí)，也表現(xiàn)

了采蓮人歡快的心情。

③認(rèn)識(shí)方位詞“東、西、南、北”，這四個(gè)方位詞表現(xiàn)了什么？

詩(shī)中一共用了四個(gè)方位詞一一東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由

游動(dòng)、惹人喜愛的樣子。［板書：魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：自由、快樂］

【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合插圖，抓住關(guān)鍵詞理解詩(shī)句，感受采蓮人的歡快心情。

m情景表演，積累背誦

1.想象畫面，情景表演。

（1）引導(dǎo)：我們也來(lái)做一回自由自在的小魚，擺起尾巴玩游戲，朝著你喜歡

的方向游過(guò)去吧！

（2）播放音樂，角色體驗(yàn)。

學(xué)生學(xué)做小魚在蓮葉間游動(dòng)的動(dòng)作，教師隨機(jī)采訪“小魚小魚，你往哪兒

游？”引導(dǎo)學(xué)生用課文中的四個(gè)句子來(lái)回答：

“魚戲蓮葉東”“魚戲蓮葉西”“魚戲蓮葉南”“魚戲蓮葉北”。

（3）師生合作讀古詩(shī)，教師讀“魚戲蓮葉間”，全班同學(xué)齊讀詩(shī)歌最后四句。

2.朗讀課文，背誦課文。

（1）指導(dǎo)朗讀。

江南/可采蓮，蓮葉/何田田。魚戲/蓮葉間。魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，

魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。

（2）在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。

3.課堂小結(jié)：《江南》是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮時(shí)的情

景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.課后作業(yè)：推薦閱讀“讀書閣”中的內(nèi)容；建議完成第2課時(shí)中的練習(xí)題。

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)全文，拓展閱讀，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，積累經(jīng)典佳句，提升學(xué)

生的自學(xué)能力，拓展閱讀視野。

板書設(shè)計(jì)

蓮葉田田：茂盛

江南Y

、魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：自由、快樂

教學(xué)反思