2022-2023學(xué)年上學(xué)期湖南省湘潭市兩校期中聯(lián)考試卷高二語文試題(含答案)

高二語文

注意事項(xiàng)

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。用2B

鉛筆將試卷類型（A填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題

卡右上角"條形碼粘貼處"

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)

題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其

它答案。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題

卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然

后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交

回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

2020年9月26日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加

快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，這標(biāo)志著我國的媒體融合進(jìn)入了

新的發(fā)展階段，任務(wù)也進(jìn)一步升級(jí)，媒體融合需要走向縱深發(fā)展。在

此背景下，作為媒體融合主要?jiǎng)恿Φ膫鹘y(tǒng)媒體人，如何快速適應(yīng)新媒

體時(shí)代、努力建設(shè)全媒體傳播體系，這是不容回避的自我革命。

融媒體環(huán)境下，傳播格局和傳播生態(tài)都發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)媒體不

再局限于原來的傳播介質(zhì)，而是向著網(wǎng)絡(luò)化、多元化的方向發(fā)展，建

設(shè)全媒體傳播渠道，延伸服務(wù)鏈條，在服務(wù)內(nèi)容和手段上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。

傳統(tǒng)媒體人置身其中，既要牢牢守住主流輿論陣地，又不能拋棄新媒

體陣地，因此必須主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念,顛覆傳統(tǒng)思維,樹立媒體融合理念，

調(diào)整工作狀態(tài)，適應(yīng)新媒體時(shí)代。顛覆傳統(tǒng)思維就必須消除新媒體是

傳統(tǒng)媒體的附屬和延伸這一錯(cuò)誤的觀念，要在新舊媒體一體化發(fā)展的

體系下，主流媒體牢牢占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上的輿論引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)媒體間

的"資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融和利益共融"。

大眾傳媒時(shí)代，傳統(tǒng)媒體習(xí)慣用受眾來界定他們的信息傳播對(duì)象；新

媒體時(shí)代，新媒體更多地使用用戶來定義他們的傳播對(duì)象，強(qiáng)調(diào)用戶

是產(chǎn)品使用和服務(wù)的對(duì)象。新媒體的興起，改變了信息的社會(huì)傳播模

式，社會(huì)個(gè)體成為社會(huì)傳播的基本單位，并且根據(jù)自己的需求重新定

義了傳播方式和內(nèi)容，對(duì)用戶的精準(zhǔn)把握和個(gè)性化的推送成為新媒體

傳播的重要特點(diǎn)。

可見，傳統(tǒng)媒體從不缺少內(nèi)容，缺少的是對(duì)用戶的精準(zhǔn)把握和個(gè)性化

的服務(wù)。如果用戶不能獲得良好的信息體驗(yàn)，就會(huì)轉(zhuǎn)而選擇其他媒體。

因此，傳統(tǒng)媒體人要樹立以用戶為中心的意識(shí)，了解用戶需要什么信

息，目標(biāo)是什么，按照用戶的媒體消費(fèi)需求進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)，細(xì)分用戶

市場，精準(zhǔn)推送產(chǎn)品，培養(yǎng)用戶對(duì)于自己建設(shè)的新媒體平臺(tái)的認(rèn)知度、

依賴度和忠誠度。

傳統(tǒng)媒體要推動(dòng)媒體融合向前發(fā)展，就要重新定義服務(wù)，因?yàn)樗行?/p>

息的推送都要帶著服務(wù)才有黏合度。從大處著眼，主流媒體要為人民

服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)；從小處著眼，主流媒體要放下身段，將發(fā)展

用戶、聚集用戶作為重要抓手，將新聞報(bào)道轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)實(shí)踐，積極改

善用戶服務(wù)體驗(yàn)。服務(wù)通常借助于平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，因而傳統(tǒng)媒體要加強(qiáng)平

臺(tái)的建設(shè)能力，整合資源，為用戶提供服務(wù)。

媒體融合給傳統(tǒng)媒體人帶來了巨大的壓力，但也提供了難得的機(jī)遇。

傳統(tǒng)媒體人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我，盡快適應(yīng)時(shí)代，努力成為

全媒型、專家型人才，更好地推動(dòng)傳媒行業(yè)的健康發(fā)展。

（摘編自梁燕《傳統(tǒng)媒體人如何快速適應(yīng)新媒體時(shí)代》）

材料二：

相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，當(dāng)前對(duì)新型媒體的管制相對(duì)寬松。諸如近些年出現(xiàn)

的網(wǎng)絡(luò)電視，由于能夠兼容電信和廣電，從而由多個(gè)部門共同監(jiān)管。

伴隨運(yùn)營工作的開展，行業(yè)利益的爭奪也漸漸浮出水面。單從手機(jī)終

端來看，運(yùn)營商為了能夠?qū)PP植入手機(jī)中，就必須具備多個(gè)部門

頒發(fā)的牌照。

伴隨科技水平的提升，媒體融合的價(jià)值越來越高。媒體技術(shù)的快速進(jìn)

步，直接影響用戶的基本取向，從而也對(duì)媒體融合帶來了諸多影響。

正是這一因素，我們國家的媒體融合直接和技術(shù)發(fā)展有所關(guān)聯(lián)。尤其

是傳播模式和媒體形態(tài)實(shí)際聯(lián)系極為明顯。

對(duì)于媒體來說，提升自身的核心競爭力，人才一直都是其中最為重要

的部分。只有掌握了大量具備跨媒體能力并且懂得管理的全面人才,

才能在媒體完成融合之后創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。但從目前情況來看,

很多人才雖然了解媒體，卻不懂得如何管理；同樣，有些人才雖然懂

得管理，卻對(duì)媒體的了解非常少。正是這一情況，當(dāng)前對(duì)綜合性人才

的需求越來越高。

（摘編自王紅萍《淺談傳統(tǒng)媒體與新型媒體融合的發(fā)展趨勢》）

材料三：

從社會(huì)關(guān)系重塑角度看，應(yīng)以用戶為中心，重建與用戶的新型連接關(guān)

系。以用戶為中心表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面；內(nèi)容生產(chǎn)上，吸納用戶意見，

注重場景化生產(chǎn)和互動(dòng)式、沉浸式體驗(yàn)；關(guān)系維護(hù)上，以用戶畫像為

依據(jù)，開展精準(zhǔn)化、個(gè)性化服務(wù)；渠道建設(shè)上，吸引用戶分享傳播，

構(gòu)建多元傳播體系。在這方面，頭部媒體和中央級(jí)媒體一直走在前列。

《人民日?qǐng)?bào)》加快推進(jìn)融合步伐，建設(shè)融合傳播矩陣，不斷推出爆款

融媒產(chǎn)品，報(bào)網(wǎng)端微十多種載體覆蓋用戶近8億人次。在建軍90周

年之際，人民日?qǐng)?bào)客戶端推出互動(dòng)H5《快看吶！這是我的軍裝照》，

僅8月1日建軍節(jié)當(dāng)天的瀏覽次數(shù)就達(dá)到3.94億。以用戶為中心守

正創(chuàng)新，主流媒體迸發(fā)出超強(qiáng)傳播力。當(dāng)前，主流媒體思想觀念上的

"破圈"成效越來越顯著，地方主流媒體也在積極突破，在重大敘事中

議程設(shè)置能力逐漸增強(qiáng)，爆款產(chǎn)品百花齊放。

（摘編自段夢《主流媒體在"破圈"與"建圈”中的迭代升級(jí)與深度融合》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.主流媒體應(yīng)積極發(fā)揮新媒體作為傳統(tǒng)媒體的附屬和延伸作用，像

《人民日?qǐng)?bào)》一樣不斷推出爆款融媒產(chǎn)品。

B.大眾傳媒時(shí)代，傳統(tǒng)媒體信息傳播對(duì)象是“受眾"，受眾是被動(dòng)接

受者，可見傳統(tǒng)媒體人缺少服務(wù)意識(shí)。

C.傳統(tǒng)媒體缺少了對(duì)用戶的精準(zhǔn)把握和個(gè)性化的服務(wù)，如果用戶能

獲得良好的信息體驗(yàn)，就不會(huì)選擇其他媒體。

D.媒體融合需要向縱深方向發(fā)展，因此無論是作為媒體融合主要?jiǎng)?/p>

力的傳統(tǒng)媒體人，還是新媒體人，都應(yīng)主動(dòng)求變。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.傳統(tǒng)媒體要推動(dòng)媒體融合向前發(fā)展，就需要加強(qiáng)平臺(tái)的建設(shè)能力，

整合資源，為用戶提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。

B.近年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)電視，由多個(gè)部門共同監(jiān)管，行業(yè)利益爭奪逐

漸浮出水面，這就需要對(duì)新型媒體進(jìn)行更加科學(xué)的管理。

C.以用戶為中心，需要媒體人重建與用戶的新型連接關(guān)系，根據(jù)用

戶的媒體消費(fèi)需求進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)，并精準(zhǔn)推送產(chǎn)品。

D.互動(dòng)H5《快看吶！這是我的軍裝照》獲得成功，可以看出主流

媒體吸納了用戶的意見，注重了場景化生產(chǎn)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不具備媒體融合特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.某報(bào)業(yè)集團(tuán)近日開展了"百年路，憶崢蝶——慶祝中國共產(chǎn)黨成立

一百周年"征文活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)文章在報(bào)紙上公開發(fā)表。

B."學(xué)習(xí)強(qiáng)國"APP用戶可以通過"強(qiáng)國通”版塊創(chuàng)建和加入學(xué)習(xí)組織,

還可以發(fā)起視頻會(huì)議、邀請(qǐng)好友展開對(duì)戰(zhàn)答題。

C.湖北廣播電視臺(tái)的長江云平臺(tái)建設(shè)了電子政務(wù)大廳，當(dāng)?shù)卣?/p>

門已經(jīng)落戶平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布老百姓關(guān)注的各類信息。

D.江西電視臺(tái)在2021年全國兩會(huì)報(bào)道中，借力新華智云，推出的

《兩會(huì)云指數(shù)》《江西成績單》等媒體產(chǎn)品引起廣泛關(guān)注。

4.請(qǐng)簡要概述材料一的行文脈絡(luò)。

5.學(xué)校校長辦公室邀請(qǐng)你參加"利用新媒體，營造好氛圍”的論壇活

動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料二、材料三，擬寫發(fā)言提綱。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

逝川

遲子建

大約是每年的九月底或者十月初吧，一種被當(dāng)?shù)厝朔Q為“淚魚”的魚就

從逝川上游哭著下來了。淚魚是逝川獨(dú)有的一種魚。身體呈扁圓形,

紅色的鰭，藍(lán)色的鱗片。每年只在第一場雪降臨之后才出現(xiàn)，它們到

來時(shí)整條逝川便發(fā)出嗚嗚嗚的聲音。這種魚被捕上來時(shí)雙眼總是流出

一串串珠玉般的淚珠，漁婦們這時(shí)候就趕緊把丈夫捕到的淚魚放到碩

大的木盆中，安慰它們，一遍遍祈禱般地說著："好了，別哭了；好

了，別哭了……"從逝川被打撈上來的淚魚果然就不哭了，它們?cè)诎渡?/p>

的木盆中游來游去，仿佛得到了意外的溫暖，心安理得了。

如果不想聽逝川在初冬時(shí)節(jié)的悲涼之聲，那么只有打撈淚魚了。

淚魚一般都在初雪的傍晚從上游下來，所以漁民們?cè)缭缇驮诎渡先计?/p>

了一堆堆篝火。那篝火大多是橘黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一只只金碗在

閃閃發(fā)光。這一帶的漁婦大都有著高高的眉骨，厚厚的單眼皮，肥肥

的嘴唇。她們走路時(shí)發(fā)出咚咚的響聲，無論長幼，都一律梳著發(fā)髻。

她們?cè)谑糯ò哆叺男蜗笸鹑缫恢曛甏謮训暮跇鍢洹?/p>

當(dāng)晚秋的風(fēng)在林間放肆地撕扯失去水分的樹葉時(shí)一，敏感的老漁婦吉喜

就把捕撈淚魚的工具準(zhǔn)備好了。吉喜七十八歲了，干瘦而駝背，喜歡

吃風(fēng)干的漿果和蘑菇，常常自言自語。如果你乘著小船從逝川的上游

經(jīng)過這個(gè)叫阿甲的小漁村，想喝一碗噴香的茶，就請(qǐng)到吉喜家去吧。

要認(rèn)識(shí)吉喜并不困難。在阿甲，你走在充滿新鮮魚腥氣的土路上，突

然看見一個(gè)豐腴挺拔有著高高鼻梁和鮮艷嘴唇的姑娘，她就是吉喜，

年輕時(shí)的吉喜，時(shí)光倒流五十年的吉喜。她發(fā)髻高綃，明眸皓齒，夏

天總是穿著曳地的灰布長裙，吃起生魚來是那么惹人喜愛。而現(xiàn)在你

若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲漁村，你看哪一個(gè)駝背的

老漁婦在突然抬頭的一瞬眼睛里進(jìn)射出雪亮的魚鱗般的光芒，那個(gè)人

便是吉喜，老吉喜。

雪是從凌晨五時(shí)悄然來臨的。吉喜接連做了幾個(gè)噩夢，她聽見了窗梗

發(fā)出刮魚鱗一樣的嚓嚓的響聲。不用說，雪花來了，淚魚也就要從逝

川經(jīng)過了。吉喜覺得冷，加上一陣拼命的咳嗽，她的覺全被驚醒了。

她穿衣下炕，將火爐引著，用鐵質(zhì)托架烤上兩個(gè)土豆，然后就點(diǎn)起油

燈，檢查捕淚魚的網(wǎng)是否還有漏洞。她將網(wǎng)的一端拴在火墻的釘子上，

另一側(cè)固定在門把手上，從門到火墻就有一幅十幾米長的漁網(wǎng)像疏朗

的霧氣一樣飄浮著。銀白的網(wǎng)絲在油燈勃然跳花的時(shí)候呈現(xiàn)出琥珀色,

吉喜就仿佛聞到了樹脂的香氣。網(wǎng)是吉喜親手織成的，網(wǎng)眼還是那么

勻稱，雖然她使用木梭時(shí)手指不那么靈活了。在阿甲，大概沒有人家

沒有使過吉喜織的網(wǎng)。她年輕的時(shí)候，年輕力壯的漁民們從逝川進(jìn)城

回來總是帶回一團(tuán)團(tuán)雪白的絲線，讓她織各種型號(hào)的網(wǎng)，當(dāng)然也給她

帶一些頭巾、首飾、紐扣之類的飾物。那時(shí)的吉喜在火爆的太陽下織，

也在如水的月光下織，有時(shí)織著織著就睡在漁網(wǎng)旁了，網(wǎng)雪亮地環(huán)繞

著她，猶如網(wǎng)著一條美人魚。

吉喜將蒼老的手指伸向網(wǎng)眼，接著去看烤土豆熟了幾成，然后又燒水

沏茶。磨磨蹭蹭地吃喝完畢時(shí)，天猶猶豫豫地亮了。吉喜的木屋就面

對(duì)著逝川，河對(duì)岸的林帶一片蒼茫。吉喜看了會(huì)兒天，又有些瞌睡,

就歪倒在炕上打盹。

吉喜再次醒來是被敲門聲驚醒的，來人是胡會(huì)的孫子胡刀。

胡刀懷中擁著一包茶和一包干棗，大約因?yàn)樾募睕]戴棉帽，頭發(fā)上落

了厚厚一層雪，像是頂著一張雪白的面餅，而他的兩只耳朵被凍得跟

山植一樣鮮艷，懊喪地連連說："吉喜大媽，這可怎么好，這小東西

真不會(huì)挑日子，愛蓮說感覺身體不對(duì)了，挺不過今天了，唉，淚魚也

要來了，這可怎么好，多么不是時(shí)候……吉喜看了一眼手足無措的

胡刀。男人第一次當(dāng)爸爸時(shí)都是這么慌亂不堪的。

“要是淚魚下來時(shí)她還生不下來，吉喜大媽，您就只管去逝川捕淚魚，

唉，真的不是時(shí)候。還差半個(gè)月呢，這孩子和淚魚爭什么呢……"胡刀

垂手站在門前翻來覆去地說著，并且不時(shí)地朝窗外看著。窗外能有什

么？除了雪還是雪。

在阿甲漁村有一種傳說，淚魚下來的時(shí)候，如果哪戶沒有捕到它，一

無所獲，那么這家的主人就會(huì)遭災(zāi)。

吉喜打發(fā)胡刀回家去燒一鍋熱水。她吃了個(gè)土豆，喝了碗熱茶，把捕

魚工具一一歸置好，關(guān)好火爐的門，戴上銀灰色的頭巾便出門了。

一百多幢房屋的阿甲漁村在雪中顯得規(guī)模更加小了。房屋在雪中就像

一顆顆被糖腌制的蜜棗一樣。吉喜望了望逝川，它在初雪中顯得那么

消瘦，她似乎能感覺到淚魚到來前河水那微妙的震顫了。她想起了胡

刀的祖父胡會(huì)，他就被葬在逝川對(duì)岸的松樹林中。那時(shí)的吉喜不但能

捕魚、能吃生魚，還會(huì)刺繡、裁剪、釀酒。胡會(huì)那時(shí)常常到吉喜這兒

來討煙吃，吉喜的木屋也是胡會(huì)幫忙張羅蓋起來的。那時(shí)的吉喜有個(gè)

天真的想法，認(rèn)定百里挑一的她會(huì)成為胡會(huì)的妻子。

胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因?yàn)殛囃炊鴵]汗如雨。吉喜洗了洗手,

詢問反應(yīng)有多長時(shí)間了，有什么感覺不對(duì)的地方。

胡刀家正廳的北墻上掛著胡會(huì)的一張畫像。胡會(huì)歪戴著一頂黑氈帽，

叼著一桿長煙袋，笑嘻嘻的，那是他年輕時(shí)的形象。時(shí)光倒回五十年。

吉喜正站在屋檐前挑干草。落日掉進(jìn)逝川對(duì)岸的莽莽叢林中了，吉喜

這時(shí)看見胡會(huì)從逝川的上游走來。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)蠕動(dòng)的形象恍若一只螞蟻,

而漸近時(shí)則如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只搖著尾巴的可愛的

叭兒狗了。吉喜笑著將她體味到的類似螞蟻、青蛙、叭兒狗的三種不

同形象說與胡會(huì)。胡會(huì)也笑了，現(xiàn)出很滿意的神態(tài)。吉喜在那個(gè)難忘

的黃昏盡頭想，胡會(huì)一定會(huì)娶了她的。然而胡會(huì)卻娶了另一個(gè)女人做

他的妻子。

產(chǎn)婦再一次呻吟起來，吉喜用毛巾擦了擦產(chǎn)婦額上的汗。

產(chǎn)婦朝她歉意地笑了，”吉喜大媽，您去捕淚魚吧。沒有您在逝川，人

們就覺得捕淚魚沒有意思了。"

吉喜說："我去捕淚魚，誰來給你接生？”

在吉喜的接生史上，還沒有一個(gè)孩子是在淚魚到來的這天出生的，從

來沒有過。她暗自祈禱上帝讓這孩子在黃昏前出生，以便她能成為逝

川岸邊捕淚魚的一員。

大約午夜十一時(shí)許，產(chǎn)婦再一次被陣痛包圍。羊水破裂之后，吉喜終

于看見了一個(gè)嬰孩的腦袋像只熟透的蘋果一樣微微顯露出來，那顆猩

紅的果實(shí)終于從母體垂落下來，那生動(dòng)的啼哭聲就像果實(shí)的甜香氣一

樣四處彌漫。

"吉喜大媽，興許還來得及，您快去逝川吧。"產(chǎn)婦疲乏地說。

吉喜聽著逝川發(fā)出的那種輕微的嗚咽聲，不禁淚滾雙頰。她再也咬不

動(dòng)生魚了，那有質(zhì)感的鱗片當(dāng)年在她的齒間是怎樣發(fā)出暢快的叫聲啊。

她的牙齒可怕地脫落了，牙床不再是鮮紅色的，而是青紫色的，像是

一面曠日持久被煙熏火燎的老墻。她的頭發(fā)稀疏而且斑白，極像是冬

日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。

吉喜就這么流著淚回到她的木屋，她將漁網(wǎng)搭在蒼老的肩頭，手里提

著木盆，吃力地朝逝川走去。逝川的篝火玲瓏剔透，許多漁婦站在盛

著淚魚的木盆前朝吉喜張望。吉喜將網(wǎng)下到江里，又艱難地給木盆注

上水，然后呆呆地站在岸邊等待淚魚上網(wǎng)。她開始起第一片網(wǎng)，網(wǎng)從

水面上刷刷地走過，那種輕飄飄的感覺使她的心一陣陣下沉。一條淚

魚也沒捕到，是個(gè)空網(wǎng)。又過了一段時(shí)間，曙色已經(jīng)微微呈現(xiàn)的時(shí)候，

吉喜開始起第二片網(wǎng)。她小心翼翼地拉著第二片網(wǎng)上岸，被收上來的

網(wǎng)都是雪白雪白的，她什么也沒看見。

天色漸漸地明了，篝火無聲地熄滅了。逝川對(duì)岸的山赫然顯露，許多

漁民開始將捕到的淚魚放回逝川了。吉喜聽見水面發(fā)出“啪啪”的聲響,

那是淚魚入水時(shí)的聲音。吉喜仿佛看見了它們那藍(lán)色的脊背和紅色的

鰭，它們的尾靈巧地?cái)[動(dòng)著，游得那樣快。它們從逝川的上游來，又

到逝川的下游去。吉喜想，淚魚是多么了不起，比人小幾百倍的身子，

卻能歲歲年年地暢游整條逝川。而人卻只能守著逝川的一段，守住的

就活下去、老下去，守不住的就成為它岸邊的墳冢，聽它的水聲，依

然望著它。

放完淚魚的漁民們陸陸續(xù)續(xù)地回家了。吉喜慢慢地站起來，將兩片漁

網(wǎng)攏在一起，站在空蕩蕩的河岸上，回身去取她的那個(gè)木盆。她艱難

地靠近木盆，這時(shí)她驚訝地發(fā)現(xiàn)木盆的清水里竟游著十幾條美麗的藍(lán)

色淚魚！它們那么悠閑地舞蹈著，吉喜的眼淚不由彌漫下來了。

吉喜用盡力氣將木盆拖向岸邊。她跪伏在岸邊，喘著粗氣，用瘦骨嶙

峋的手將一條條豐滿的淚魚放回逝川。這最后一批淚魚一入水便迅疾

朝下游去了。

一抹緋紅的霞光出現(xiàn)在天際，使阿甲漁村沉浸在受孕般的和平之中。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇小說充滿了北國情調(diào)，對(duì)景物描寫生動(dòng)貼切，如“窗根發(fā)出刮

魚鱗一樣的嚓嚓的響聲""房屋在雪中就像一顆顆被糖腌制的蜜棗一

樣"。

B.小說合理使用插敘手法，交代了上一代的情感糾葛。既避免了單

一敘述方法所帶來的單調(diào)，又使得作品內(nèi)容更加豐富。

C.淚魚既是村民美好夙愿的寄托，也是小說的線索。小說通過淚魚

的捕和放結(jié)構(gòu)全文，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.《逝川》的情節(jié)并不復(fù)雜，也不設(shè)置矛盾沖突，作品在平淡的敘

事和清新的筆調(diào)中，體現(xiàn)生命的真諦，彰顯人性的美好。

7.關(guān)于文末結(jié)局部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.吉喜把淚魚放回逝川，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)描寫，極富

畫面感地寫出吉喜的蒼老疲憊。

B."這最后一批淚魚一入水便迅疾朝下游去了"和開頭構(gòu)成首尾呼應(yīng),

使情節(jié)結(jié)構(gòu)更完整。

C.阿甲漁村的受孕般的和平氛圍，呈現(xiàn)出悲憫人性對(duì)人精神上的療

愈，透露出溫情與希望。

D.喜劇性的結(jié)尾雖出乎意料又在情理之中，播種恩澤也收獲了回報(bào),

合乎人情人性，彰顯主旨。

8.作者創(chuàng)造的會(huì)流淚的淚魚與吉喜有相通之處，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分

析。

9.家鄉(xiāng)的眾多河流以其流動(dòng)與豐盈給了遲子建創(chuàng)作源泉，成為她作

品中具有強(qiáng)烈象征意味的意象，使其作品流淌著豐饒的生命之歌。請(qǐng)

結(jié)合文本簡要談?wù)剺?biāo)題"逝川”的豐富內(nèi)涵。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

文信侯①欲攻趙以廣河間，使綱成君蔡澤事燕三年，而燕太子質(zhì)于秦。

文信侯因請(qǐng)張?zhí)葡嘌啵c燕共伐趙，以廣河間之地。張?zhí)妻o曰："燕

者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地。"文信侯去而不快。少庶子

甘羅曰："君侯何不快甚也？"文信侯日："吾令綱成君蔡澤事燕三年,

而燕太子已入質(zhì)矣。今吾自請(qǐng)張卿相燕，而不肯行。"甘羅曰："臣行

之。"文信侯叱去曰："我自行之而不肯，汝安能行之也？"甘羅曰："夫

項(xiàng)橐生七歲而為孔子師，今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，奚以遽言

叱也？"

甘羅見張?zhí)圃唬?卿之功，孰與武安君②？"唐曰："武安君戰(zhàn)勝攻取,

不知其數(shù)；攻城墮邑，不知其數(shù)。臣之功不如武安君也。"甘羅曰："卿

明知功之不如武安君歟？“曰："知之。""應(yīng)侯③之用秦也，孰與文信

侯專？"曰："應(yīng)侯不如文信侯專。"曰："卿明知為不如文信侯專歟？"

曰："知之。"甘羅曰："應(yīng)侯欲伐趙，武安君難之，去咸陽七里，絞而

殺之。今文信侯自請(qǐng)卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之處矣！"

唐日："請(qǐng)因孺子而行！"令庫具車，廄具馬，府具幣，行有日矣。甘

羅謂文信侯日："借臣車五乘，請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙。"

見趙王，趙王郊迎。謂趙王曰："聞燕太子丹之入秦與？"曰："聞之聞

張?zhí)浦嘌嗯c？"曰："聞之。""燕太子入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡?/p>

燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，則伐趙，危矣。燕、秦所以不相

欺者，無異故，欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間請(qǐng)歸燕太

子與強(qiáng)趙攻弱燕趙王立割五城以廣河間歸燕太子趙攻燕得上谷三十

六縣與秦什一

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策五》）

注：①文信侯：呂不韋。②武安君：白起。③應(yīng)侯：范雎。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今王赍臣五城以廣河間/請(qǐng)歸燕太子/與強(qiáng)趙攻弱燕/趙王立割五城

以廣河間/歸燕太子/趙攻燕/得上谷三十六縣/與秦什一

B.今王赍臣五城以廣河間/請(qǐng)歸燕/太子與強(qiáng)趙攻弱燕/趙王立割五城

/以廣河間歸燕太子/趙攻燕/得上谷/三十六縣與秦什一

C.今王赍臣五城以廣河間/請(qǐng)歸燕/太子與強(qiáng)趙攻弱燕/趙王立割五城

以廣河間/歸燕太子/趙攻燕/得上谷三十六縣/與秦什一

D.今王赍臣五城以廣河間/請(qǐng)歸燕太子/與強(qiáng)趙攻弱燕/趙王立割五城

/以廣河間歸燕太子/趙攻燕/得上谷/三十六縣與秦什一

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.質(zhì)，文中是人質(zhì)的意思。古代兩國交往，各派世子或宗室子弟留

居對(duì)方國家作為保證，叫"質(zhì)"或"質(zhì)子"。

B."君其試臣"的"其"與"吾其還也"（《燭之武退秦師》）中的"其"意思

相同。

C."請(qǐng)因孺子而行"與"加之以師旅，因之以饑譙"（《子路、曾皙、冉

有、公西華侍坐》）中"因"用法相同。

D.”今王赍臣五城"與《諫逐客書》中“藉寇兵而赍盜糧"中"赍"的意思

和用法相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文信侯請(qǐng)張?zhí)频窖鄧鱿鄧?，張?zhí)普J(rèn)為自己要到燕國去，必然經(jīng)

過趙國，那時(shí)一定會(huì)被趙國捉住，所以他推辭了，這令文信侯不高興。

B.武安君在秦國對(duì)外戰(zhàn)爭中，為秦國奪取了不計(jì)其數(shù)的城邑，但在

是否攻打趙國上與文信侯意見不一致，就被絞殺在咸陽城外。

C.甘羅見到張?zhí)疲晕浒簿蛷執(zhí)?、?yīng)侯與文信侯作比較，讓張?zhí)?/p>

認(rèn)識(shí)到拒絕文信侯的利害關(guān)系，成功說服張?zhí)浦鲃?dòng)接受使命。

D.趙王割五座城池給秦國以擴(kuò)大河間的地盤，是因?yàn)楦柿_許諾割城

后，秦國就會(huì)讓燕太子回去，與燕斷交，轉(zhuǎn)而與趙國一起攻打燕國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

燕、秦所以不相欺者，無異故，欲攻趙而廣河間也。

14.文信侯與甘羅都要從趙國得到土地，但做法不同，簡要概述。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的古詩，完成15?16題。

聽蜀僧浚彈琴

李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."綠綺”是名琴，峨眉山是名山。首聯(lián)簡短的十個(gè)字，把蜀僧浚寫

得很有氣派，表達(dá)了詩人對(duì)他的傾慕與敬佩。

B.頷聯(lián)中“為我"二字表明蜀僧浚對(duì)作者的極端崇拜，言聽計(jì)從，后

句用大自然萬壑松濤之聲比喻琴音的清越宏遠(yuǎn)。

C."馀響入霜鐘”句不但寫出了琴聲余音裊裊，"霜鐘"二字點(diǎn)明時(shí)令，

與下面"秋云暗幾重"照應(yīng)，非常巧妙。

D.尾聯(lián)運(yùn)用側(cè)面描寫，以作者聽琴沉浸于琴聲中達(dá)到入神的狀態(tài)，

不覺天色已晚天氣已變，襯托出彈琴者技藝高超。

16.”客心洗流水”一句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？試結(jié)合文本進(jìn)行分析。

（三）古代詩詞默寫（共6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子在《論語?學(xué)而》中對(duì)君子在做事和說話方面提出了要求：

"。"也提出了求教的方向：

（2）《老子》第三十三章中的",

"兩句強(qiáng)調(diào)了知己知彼的重要性。

（3）李白《將進(jìn)酒》中顯示詩人自信和對(duì)未來充滿信心的兩句是

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

中華的先民早就創(chuàng)造了富有詩意的生存方式，華夏大地在整體上就是

詩意生存的樂土。詩意生存是中華文化中最為耀眼的精華，這份豐厚

文化遺產(chǎn)的繼承權(quán)首先是屬于全體當(dāng)代中國人的。但是,我

們?cè)谖镉v涌、人心狂躁的現(xiàn)實(shí)中沉溺得太久，我們的心靈被世俗的

陰影遮蔽得,對(duì)先民們的詩意生存方式已經(jīng)恍若隔世。那么，

我們還能超越眼前的處境嗎？（）回答是：能！魯迅說得好：“絕望

之為虛妄，正與希望相同！"與其放棄努力，，不如自我振作

，只有這樣才能走上人生的向上之路。要問怎樣才能自我振

作？讀詩是最為簡單易行的一種方法。得益于漢字超強(qiáng)的表達(dá)功能和

穩(wěn)固性質(zhì)，中華先民的事跡及心跡相當(dāng)完好地保存在古代典籍中，今

人解讀起來也沒有太大的障礙。先民的思維由于在整體上具備詩性智

慧的特征，所以經(jīng)、史、子、集各類書籍中都保留著先民詩意的生存，

都應(yīng)進(jìn)入我們的閱讀范圍。但是最重要的閱讀對(duì)象當(dāng)然是古典詩歌,

是從《詩經(jīng)》《楚辭》開始的一部中國古代詩歌史。因?yàn)楣旁娛枪湃?/p>

心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民的人生態(tài)度的可靠文本。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.毋庸諱言黯淡無光自甘沉淪奮起直追

B.有一說一黯淡無光自甘沉淪迎頭趕上

C.毋庸諱言暗無天日自甘墮落奮起直追

D.有一說一暗無天日自甘墮落迎頭趕上

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我們還能走向希望的田野嗎？

B.我們還能對(duì)詩意人生抱有希望嗎？

C.我們還有擁有詩意人生的希望嗎？

D.我們要始終擁有對(duì)詩意人生的希望。

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.先民的思維由于在整體上具備詩性智慧的特征，所以經(jīng)、史、子、

集各類書籍中都保留著先民詩意的生存方式，都應(yīng)進(jìn)入我們的閱讀范

圍。

B.由于先民的思維在整體上具備詩性智慧的特征，所以經(jīng)、史、子

集各類書籍中都保留著先民詩意生存的印跡，都應(yīng)進(jìn)入我們的閱讀范

圍。

C.由于先民的思維在整體上具備詩性智慧的特征，所以經(jīng)、史、子

集各類書籍中都保留著先民詩意的生存，都應(yīng)進(jìn)入我們的閱讀范圍。

D.先民的思維由于在整體上具備詩性智慧的特征，所以經(jīng)、史、子、

集各類書籍中都保留著先民詩意生存的方式，都應(yīng)進(jìn)入我們的閱讀范

圍。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子一生"修身"，他主張并踐行的做人要做君子、

不做小人，成為儒家對(duì)后世的遺囑。只要是中國人，即使不通文墨,

甚至目不識(shí)丁，①，而絕不愿意被人看作小人。由此，儒家的遺囑，

也就變成了整個(gè)中國文化的主要遺囑。

其實(shí)，孔子完整的人生規(guī)劃是"②"，但一輩子下來，治國、平天下的

目標(biāo)不但自己沒有達(dá)到，講給別人聽也等于對(duì)牛彈琴。十余年奔走于

一個(gè)個(gè)政治集團(tuán)之間，并無成效?；貋硪豢?，親人的離世使"齊家”也

成了一種自嘲。最后，他唯一能抓住的，只有修身。因此，他真正實(shí)

踐了的可讓別人信賴的結(jié)論，也只有這一條。"修身"本是他規(guī)劃的起

點(diǎn)，沒想到，竟變成了終點(diǎn)。不錯(cuò)，做人，是永恒的起點(diǎn)，也是永恒

的終點(diǎn)。因?yàn)榕c人人有關(guān)，所以能夠代代感應(yīng)，③。

做君子、不做小人，這是一種永不止息的人格動(dòng)員，它使多數(shù)社會(huì)成

員經(jīng)常發(fā)覺自己與君子的差距，然后見賢思齊，產(chǎn)生對(duì)高山景行的向

往。人生就是一個(gè)不斷"修身"、鍛鑄人格的過程，而“即時(shí)打造、批量

生產(chǎn)"的"君子"，肯定名不副實(shí)。

總之，對(duì)中國傳統(tǒng)文化傳承、發(fā)揚(yáng)及現(xiàn)代青年一代思想品德教育具有

深遠(yuǎn)意義的包含個(gè)人修身的具體內(nèi)容和方法的研究儒家文化不可或

缺的孔子的修身之道是一套完整科學(xué)的儒學(xué)思想體系。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

22.將文中畫波浪線的長句改成四個(gè)短句，要求用"孔子的修身之道"

作為首句的開頭，保持原意，語句通順，語意連貫，符合邏輯，可以

調(diào)整語序，增刪個(gè)別詞語。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

近日，北京衛(wèi)視系列紀(jì)錄片《我為群眾辦實(shí)事之局處長走流程》播出，

在該紀(jì)錄片中，市人社局勞動(dòng)關(guān)系處副處長王林拜師外賣小哥，12

小時(shí)送單只賺了41塊，他累癱在馬路牙子上：”太委屈了，這個(gè)錢太

不好掙了。我今天跑了那么長時(shí)間，就掙這么點(diǎn)錢，離我的100塊錢

的目標(biāo)差那么多。聽不如看，看不如干！”視頻播出后，此事在社會(huì)

各界引發(fā)極大關(guān)注，美團(tuán)與餓了么4月29日相繼做出正式回應(yīng)，明

確表示已逐步取消對(duì)騎手逐單處罰，并將繼續(xù)努力提升騎手體驗(yàn)。有

網(wǎng)友說：”這樣的體驗(yàn)真的很好，只有真的去體會(huì)才能理解，……這位

領(lǐng)導(dǎo)的體驗(yàn)也是社會(huì)的進(jìn)步，應(yīng)該鼓勵(lì)和肯定！”有網(wǎng)友說："各級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)如果都能這樣去體驗(yàn)感受底層百姓工作生活的艱辛，我們的社會(huì)風(fēng)

氣肯定會(huì)有明顯改變！"

對(duì)于這一事件你有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇時(shí)評(píng)，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：結(jié)合材料，自擬標(biāo)題，選好角度，確定立意；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

第7頁共12頁◎第8頁共12頁

【參考答案】

1.D2.D3.A4.首先分析傳統(tǒng)媒體需要變革的時(shí)代背景；其次提

出傳統(tǒng)媒體人轉(zhuǎn)變的具體要求；最后發(fā)出傳統(tǒng)媒體人必須努力提升自

我的呼吁。5.①觀念上，要將師生作為傳播對(duì)象；②方式上，增加

師生積極參與媒體活動(dòng)的渠道；③人才上，提升宣傳人員的綜合能力；

④內(nèi)容上，關(guān)注學(xué)校熱點(diǎn)，及時(shí)推送具有爆款性質(zhì)的產(chǎn)品。

6.D7.A8.①悲傷：淚魚美麗卻以淚為名，雙眼總是流出“珠玉般

的淚珠”。吉喜美麗善良能干，卻懷抱著遺憾終老。②安然：淚魚得

到漁婦的安慰后便不再哭泣，變得安然。正如吉喜在木盆中發(fā)現(xiàn)了淚

魚，獲得精神的撫慰。9.①逝川對(duì)于吉喜來說，象征著她的人生之

河，象征著她從青春走向衰老，象征著她充滿生機(jī)卻不乏勞累遺憾的

人生。②逝川對(duì)于村民來講是一條生命之河，它承載著人們的悲傷與

歡悅。人們的生老病死、歡欣辛苦隨著河水的流逝不斷在岸邊上演，

喜悅悲傷無不被收納其中。

10.All.C12.B13.燕國與秦國互相不欺侮的原因，沒有其他的

因素，就是想攻打趙國，擴(kuò)大河間的地盤。14.①文信侯的做法：

通過派人出使燕國，從而使燕太子入秦為質(zhì)；后又想派人相燕，與燕

結(jié)盟，聯(lián)合攻打趙國，用武力取得趙國的土地。②甘羅的做法：先制

造秦燕親近欲攻打趙國的聲勢，而后慫恿趙王割地給秦以絕秦燕之好;

后趙又去攻打燕國取得割地補(bǔ)償。在這一方略中秦不費(fèi)一刀一槍輕易

達(dá)到目的。

15.B16.（1）說聽了琴聲，自己的心