高中地理的三輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)

中學(xué)地理的三輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)在地理的復(fù)習(xí)中，學(xué)會說呢過要有復(fù)習(xí)的目標(biāo)，而且三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)最好不要相同，下面查字典地理網(wǎng)的小編將為大家?guī)碇袑W(xué)地理的復(fù)習(xí)的目標(biāo)的介紹，希望能夠幫助到大家。中學(xué)地理的第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)注意基礎(chǔ)學(xué)問的梳理和鞏固，學(xué)科基礎(chǔ)實力過關(guān)1、要求：(1)確定復(fù)習(xí)范圍，夯實基礎(chǔ)不遺漏，掃清學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理學(xué)問都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化;(2)分析近年高考的新改變,把握高考脈搏;(3)實行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的)，提升應(yīng)用實力;(4)全面閱讀教材，駕馭敏捷運用地理原理的實力。2、復(fù)習(xí)建議：(1)依據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法a.自然地理：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。理解概念、駕馭技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗其形成過程?；具^程：理清概念---駕馭法則熟記基本原理---變式訓(xùn)練b.人文地理：偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思。熟記某一內(nèi)容的要素，注意思維的建模，嘗試依據(jù)實例進(jìn)行綜合(多維)分析，注意回答問題的基本方式方法。c.區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位，強調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向。(2)注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練。(3)建議系統(tǒng)地理與區(qū)域地理同時復(fù)習(xí)。(4)建立聯(lián)系線索，為二輪復(fù)習(xí)提升實力作鋪墊。中學(xué)地理的其次輪復(fù)習(xí)目標(biāo)注意學(xué)問的敏捷運用和實力提高，實現(xiàn)綜合實力突破1、要求：以主干學(xué)問為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維實力。要明確重點、難點。深刻理解每一個學(xué)問結(jié)構(gòu)及其學(xué)問點中的重點，突破難點，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升應(yīng)戰(zhàn)實力。2、復(fù)習(xí)建議(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的許多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;(2)人文地理思維的模式化;(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:不盲目追逐熱點;多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.(4)重點、難點的專題復(fù)習(xí)之專題劃分，建議以四大系統(tǒng)為基礎(chǔ)，摻入題型(尤其是解答題)專題：①地理運動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空改變。②人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題。③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。⑤題型專題。中學(xué)地理的第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是提高應(yīng)試實力1、要求：注意查漏補缺和解題技巧的培育。2、復(fù)習(xí)建議(1)抓主干學(xué)問，綱舉目張。(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的學(xué)問載體，地理學(xué)問、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，駕馭了圖就把握了地理脈絡(luò)。復(fù)習(xí)可從地圖入手，把地理分布、進(jìn)理規(guī)律都落實在地圖上。(3)答題時不能就事論事，關(guān)鍵是駕馭解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟、技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位改變、含沙量、結(jié)冰期等。(4)辨析概念，做到所問所答。在最終階段應(yīng)有意識地將一些近似的概念進(jìn)行比較，直正弄懂其內(nèi)涵和外延，在考試時才不會所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。(5)訓(xùn)練解題實力。對解題實力和技巧進(jìn)行訓(xùn)練。對題目要做到一題三吃，即命題意圖、解題思路、致錯分析補救，重視答題語言的組織和表述。中學(xué)地理的復(fù)習(xí)的方法首先，高考試題無論怎樣改變，不管是廣東卷還是全國卷，都是地理基礎(chǔ)學(xué)問的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。假如基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，就很簡單在考試過程中遇到障礙。而這一點往往也是學(xué)生們最簡單忽視掉的所以!同學(xué)們肯定要重視第一階段的基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，力爭做到當(dāng)天內(nèi)容剛好消化，每單元學(xué)問剛好復(fù)習(xí)加習(xí)題鞏固，力爭吃透每個學(xué)問點。方法上烽哥的建議是:做好筆記。這點許多同學(xué)沒能真正做好!課堂筆記要系統(tǒng)化，包括老師講解的配套例題，都要相應(yīng)登記來，這樣學(xué)問得到應(yīng)用，二次復(fù)習(xí)才有效果!其次、提高讀圖實力，將地理學(xué)問落實到地圖上。地圖是地理學(xué)科的其次語言，高考試題也往往以地圖為切入點，全國卷的高考試題多出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強的讀圖實力和區(qū)域定位實力。但是并不代表要求同學(xué)們死記硬背地圖，而是要求同學(xué)們駕馭讀圖的方法，加強空間定位(讀圖方法以后會具體介紹)確定區(qū)域，駕馭區(qū)域的地理位置、自然地理特征和人文地理特征，學(xué)會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題等等。而這些基礎(chǔ)學(xué)問恰恰就是在第一階段所要鞏固的。第三、加強習(xí)題訓(xùn)練，總結(jié)解題思路。在高三復(fù)習(xí)中必需進(jìn)行大量的做題訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下通過做題的數(shù)量來保證學(xué)問的積累。每一次訓(xùn)練題做完后，要仔細(xì)總結(jié)對與錯，以便在下一次的訓(xùn)練中不再犯同樣的錯誤。在沖刺階段加大做題量更為重要。但是發(fā)覺許多同學(xué)在第一階段基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)的過程中就很少做到一復(fù)一練!所以要爭分奪秒，抓住別人流失的時間來學(xué)習(xí)，你才能有更多足夠的時間來支配好相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練。在此烽哥建議時間要做好合理安排，抓住早讀前一小時，晚自習(xí)后一個半小時的時間，那么你就比別人進(jìn)步更快!第四、學(xué)會用規(guī)范的地理語言表述。地理高考說明中要求進(jìn)行文字精確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密的表述。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯，但進(jìn)行文字表述時卻經(jīng)