高中地理的綜合題的解題技巧

中學(xué)地理的綜合題的解題技巧中學(xué)地理的綜合題是學(xué)生比較簡(jiǎn)單失分的類型題目，下面查字典地理網(wǎng)的小編將為大家?guī)?lái)中學(xué)地理的綜合題的解題的技巧，希望能夠幫助到大家。中學(xué)地理的比較類設(shè)問(wèn)題型綜合題的解題技巧1、設(shè)問(wèn)形成比較是確定事物之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法，它為客觀全面地相識(shí)事物供應(yīng)了一個(gè)重要途徑。高考題中比較類試題的設(shè)問(wèn)方式主要有：比較圖中和的差異(不同或異同)，分析和的共同特點(diǎn)(問(wèn)題)，說(shuō)明圖示和的自然條件和類型的差異等。2、答題模板比較類設(shè)問(wèn)一般有兩類：(1)名詞比較類。其基本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內(nèi)容，然后針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、對(duì)比。例如，比較兩個(gè)海疆的海水性質(zhì)，首先要明確海水性質(zhì)包括海水溫度和海水鹽度，海水溫度大體上從低緯度海區(qū)向高緯度海區(qū)遞減，而海水鹽度大體上從副熱帶海區(qū)向低緯海區(qū)和高緯海區(qū)遞減;然后依據(jù)兩個(gè)海疆分布的緯度進(jìn)行比較即可(假如是同緯度的海疆，要考慮寒暖流對(duì)海水溫度和海水鹽度的影響)。(2)區(qū)域特征比較類。其基本思維模式是：先對(duì)區(qū)域進(jìn)行綜合分析，然后依據(jù)要求對(duì)分析內(nèi)容選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要，區(qū)域的綜合分析主要從自然地理和人文地理兩方面進(jìn)行。3、要正確解答比較類試題同學(xué)們應(yīng)駕馭如下秘訣：四步審題、三項(xiàng)聯(lián)系、二定要點(diǎn)及格式。(1)四步審題是關(guān)鍵。第一步審比較對(duì)象，審準(zhǔn)對(duì)象可以在很大程度上避開(kāi)答題時(shí)張冠李戴。其次步審比較要求，即審準(zhǔn)題意要求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，還是異同點(diǎn)都找，或者要求通過(guò)比較進(jìn)一步找緣由。第三步審比較考點(diǎn)，如比較A、B兩地的氣候類型及特征的異同點(diǎn)，其比較的考點(diǎn)是氣候類型及特征，此步驟可避開(kāi)跑題。第四步審比較角度，審準(zhǔn)題目從什么角度、幾個(gè)角度去比較，此步驟可避開(kāi)漏掉答題的要點(diǎn)。(2)三項(xiàng)聯(lián)系是答題依據(jù)。首先，聯(lián)系題中圖表和材料，它們是解決比較類問(wèn)題最干脆的依據(jù)。其次，聯(lián)系所學(xué)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)，即能快速地理解題目設(shè)置的情境和須要解決的問(wèn)題，與所學(xué)學(xué)問(wèn)建立精確的聯(lián)系，并從中提取出須要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最終，聯(lián)系生活閱歷和常識(shí)，當(dāng)學(xué)生實(shí)在想不起所學(xué)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，依據(jù)題意聯(lián)系自己的生活閱歷和常識(shí)來(lái)答題往往也是很有效的。(3)二定是指依據(jù)分值定要點(diǎn)，依據(jù)內(nèi)容定格式。依據(jù)分值定要點(diǎn)，要求學(xué)生養(yǎng)成要點(diǎn)化答題的習(xí)慣，看分給點(diǎn)，只有給足正確的要點(diǎn)，才有可能得足分。依據(jù)內(nèi)容定格式是指實(shí)行要點(diǎn)縱列化或者實(shí)行列表比較，這要依據(jù)答題的內(nèi)容來(lái)定。一般來(lái)說(shuō)，比較異同時(shí)列表比較更直觀些。中學(xué)地理的特征類設(shè)問(wèn)題型綜合題的解題技巧1、設(shè)問(wèn)形式描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)。高考中特征描述類試題，設(shè)問(wèn)形式一般有說(shuō)明圖中沙塵暴多發(fā)區(qū)地表環(huán)境特點(diǎn)，描述圖示地區(qū)年降水量或地形區(qū)分布狀況，簡(jiǎn)述圖中某地區(qū)的自然地理特征，從河流的長(zhǎng)度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)改變等方面歸納河流的主要特征等。2、答題模板解答特征描述試題的基本思路：①區(qū)域空間定位(經(jīng)緯網(wǎng)定位法和區(qū)域特征定位法相結(jié)合位置(海陸位置、經(jīng)緯度位置、相對(duì)位置)②圖文信息特征分析(區(qū)域自然環(huán)境特征包括區(qū)域內(nèi)地形、土壤、氣候、河流、湖泊、自然帶、自然資源等地理要素的基本特征;區(qū)域人類活動(dòng)的主要特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本特征)③把握，簡(jiǎn)潔、精確描述3、解答特征描述類試題應(yīng)留意以下兩點(diǎn)：(1)要正確解答特征描述類試題，就要駕馭描述的方向和角度，即從哪些方面去分析：①地形特征：地形類型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、沖積扇、三角洲)，地形起伏狀況，主要地形區(qū)名稱及分布。②地勢(shì)特征：地勢(shì)起伏狀況(如西北高、東南低)，地勢(shì)凹凸(如青藏高原地勢(shì)較高)。③地表環(huán)境特征：氣候(濕、熱、冷、干)、植被狀況、土地類型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流發(fā)育程度等。④河流的水文特征：水量、汛期(長(zhǎng)短、次數(shù))、結(jié)冰期、凌汛、含沙量、水能隱藏量等。⑤河流的水系特征：發(fā)源地、流向與注入海洋，長(zhǎng)度與流域面積，支流(多少、對(duì)稱與否)及河網(wǎng)形態(tài)，上、中、下游的劃分，流經(jīng)的省區(qū)、重要城市、主要地形區(qū)。⑥氣候特征：氣溫(季節(jié)改變、積溫、生長(zhǎng)期)熱量條件，降水(季節(jié)改變、干濕改變)水分條件，氣溫柔降水的組合狀況(如雨熱同期)。⑦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征：農(nóng)業(yè)地域類型、主要農(nóng)作物種類及分布、農(nóng)業(yè)部門及結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)水平(商品率、機(jī)械化水平、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式、集約化程度、專業(yè)化水平)。⑧工業(yè)生產(chǎn)特征：地域分布、發(fā)達(dá)程度、主要部門及結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平。⑨區(qū)域特征：地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置)、自然環(huán)境特征(地形、氣候、水文)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易、旅游、交通、城市、人口等)。⑩等值線特征：等值線數(shù)值凹凸、延長(zhǎng)方向、彎曲趨勢(shì)、疏密改變等。(2)描述語(yǔ)言的組織要留意以下幾個(gè)方面：①明確要描述什么，即描述的方向，主要是將地理問(wèn)題和地理原理相對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的遷移和應(yīng)用;②描述的全面性，即描述的角度和層次是否完整;③描述的專業(yè)性，不能丟而且要精確，盡量運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)而不能口語(yǔ)化等。中學(xué)地理的緣由類設(shè)問(wèn)題型綜合題的解題技巧1、設(shè)問(wèn)形式地理事物間的因果聯(lián)系能檢測(cè)考生的思維過(guò)程，因而成為地理非選擇題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)類型。命題形式上，本模塊常以區(qū)域圖為信息的載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問(wèn)，通常的設(shè)問(wèn)形式有試分析地理現(xiàn)象的(自然或社會(huì))緣由、分析地理事物的成因等。2、答題模板地理緣由包括自然緣由和人為緣由兩個(gè)方面。自然緣由一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流、海陸輪廓、板塊運(yùn)動(dòng)等方面來(lái)分析;人為緣由一般從歷史條件、人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技、軍事、宗教等方面來(lái)分析。3、部分?？嫉乩硪氐南嚓P(guān)因子分析要正確回答緣由類試題，同學(xué)們要清晰重要地理要素的組成因子，并理解因子與相關(guān)地理要素之間因與果的聯(lián)系，下面是部分常考地理要素的相關(guān)因子分析。(1)氣候的成因①氣溫的凹凸②降水的多少考法：①在小比例尺(多在選擇題中，大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風(fēng)帶、氣壓帶、季風(fēng)因素，②在大比例尺地圖中(多在非選擇題，小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素，洋流因素，海陸熱力差異因素和人為因素。(2)地理災(zāi)難的綜合成因分析：多以天、地、人三角度綜合采點(diǎn)分析例：說(shuō)明淮河夏季洪澇多發(fā)的緣由?成因①天(氣候因素)淮河流域夏季降水集中，多暴雨。②地(地形、地貌因素)扇形水系、匯水快;下游地勢(shì)低平又曾為黃河的洪泛區(qū)，河床高懸。③人(社會(huì)因素)不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖的調(diào)蓄實(shí)力。(3)地理事物時(shí)空特點(diǎn)成因分析應(yīng)鎖定運(yùn)用的地理原理，以大氣運(yùn)動(dòng)原理，季節(jié)改變?cè)硖?yáng)高度，晝夜長(zhǎng)短，河水補(bǔ)給原理最為重要，應(yīng)留意進(jìn)行逆向推理：①氣候的改變、天氣的改變：多從近地面的熱力環(huán)流(風(fēng)壓流原理)進(jìn)行分析，用熱(高溫)低(壓)升(氣流上升)雨(成云致雨);冷(低溫)高(壓)沉(氣流下沉)晴(干燥晴朗)進(jìn)行邏輯分析。②海上什么時(shí)候出行多與風(fēng)浪有關(guān)。其邏輯關(guān)系為溫差大(如冬季)―氣壓梯度力大―風(fēng)力大―海浪大，出行不便溫差小(如夏季)―氣壓梯度力小―風(fēng)力小―海浪小，出行便利，回答時(shí)倒推。如：美英在二戰(zhàn)中沒(méi)有在11月而是選擇在6月實(shí)施諾曼底登陸作戰(zhàn)的緣由：6月中高緯間的溫差小，氣壓梯度差異小，風(fēng)力小，風(fēng)浪小，可削減渡海作