高二上學(xué)期生物備課組工作計劃

高二上學(xué)期生物備課組工作支配社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。以下是查字典高校網(wǎng)為大家整理的高二上學(xué)期生物備課組工作支配，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典高校網(wǎng)始終陪伴您。一、基本狀況本學(xué)期高二年組生物組由五名老師組成，分別是：周秋生、楊金元、徐明英、薛花、翁小金。二、指導(dǎo)思想為了高二生物教學(xué)取得優(yōu)異成果，促進新課程改革的實施，本備課組全面貫徹學(xué)校和年級要求，以《一般中學(xué)生物課程標(biāo)準》為指針，構(gòu)建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學(xué)校工作要求，以探討和實事求是的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現(xiàn)的問題，落實集體備課制度，以課堂教學(xué)為主要陣地，面對全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的須要，因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對新課程標(biāo)準、會考和高考的探討，提高課堂教學(xué)效率，加強新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長。依據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際，特制定新學(xué)期高二生物組工作支配如下：三、教學(xué)目標(biāo)對于教材，主要任務(wù)是完成中學(xué)生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進化理論等學(xué)問的學(xué)習(xí)。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等學(xué)問，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的持續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等學(xué)問，主要是闡明生物進化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的持續(xù)和發(fā)展，相識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是特別重要的。本模塊明確指出學(xué)生的認知對象是生命系統(tǒng)──包括細胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次;認知目標(biāo)就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和改變規(guī)律、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的過程中，遺傳物質(zhì)是如何傳遞和改變以及是如何起作用的，也可以說是從基因的視角來達成上述認知目標(biāo)。對于學(xué)生，由于學(xué)生已有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)，對本學(xué)科有自己的思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方面學(xué)問解決一些實際問題。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣對于老師，要提高高二生物老師的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：接著堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面對全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注意“雙基”，踏踏實實地進行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并做到剛好反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培育學(xué)科實力。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成果。四、詳細措施：1、首先，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓實質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五仔細”的要求，做到充分備課，仔細上課，細心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)，精確地考查評定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，自己要仔細探討高二學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主子，多用探討性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色調(diào)。4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。5、細心支配試驗，想方設(shè)法開足開全教材中的試驗，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)試驗的一般方法，提高學(xué)生的試驗實力。6、在教學(xué)上，老師多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補己之短五教學(xué)活動支配：集體備課時間：每周四上午第1—2節(jié)課集體備課地點：高二年級三樓辦公室、集體備課內(nèi)容：(1)溝通、評議并完善各類教學(xué)支配;(2)探討、分析教材的特點、重點、難點和疑點;(3)對典型例題的選擇，對作業(yè)試題的設(shè)計;(4)對教學(xué)方法的探討和探討;(5)了解、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的狀況;(6)強調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)重點、難點統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一、學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一)。詳細備課及教學(xué)進度、主備人支配：第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一)周秋生第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)其次節(jié)細胞的分化徐明英第3周第三節(jié)細胞的蒼老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變楊金元第4周模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一單元測試周秋生第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)覺第一節(jié)其次節(jié)薛花第6周第一章復(fù)習(xí)其次章第一節(jié)一減數(shù)分裂翁小金第7周第一節(jié)二受精作用其次節(jié)基因在染色體上徐明英第8周第三節(jié)伴性遺傳其次章復(fù)習(xí)楊金元第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)其次節(jié)薛花第10周期中考試第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)翁小金第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達第一節(jié)周秋生第13周第四章其次節(jié)第四章復(fù)習(xí)徐明英第14周第五章第一節(jié)其次節(jié)染色體變異楊金元第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)薛花第16周