學(xué)校2024-2025年度工作計劃

XXXX學(xué)校2024-2025年度工作計劃嶄新的2024年已經(jīng)到來，在新的一年中，我們將：勤志引領(lǐng)，守正創(chuàng)新，緊緊圍繞建成XX市東部主城區(qū)教育新高地目標不動搖，進一步錘煉作風，強化管理，堅守立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)加強學(xué)生德育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。堅持以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)新素養(yǎng)培育和腦科學(xué)研究為切入點聚焦教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)方式變革，盡快實現(xiàn)管理方式、教學(xué)方式和育人方式的轉(zhuǎn)型，逐步提升辦學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)增長方式由擴大規(guī)模向挖掘內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，努力培植XXXX學(xué)校品牌影響力?！癤X市東部主城區(qū)教育新高地”之高的具體內(nèi)涵：一是質(zhì)量新高地，即在全面培養(yǎng)人才上，我們既要整體質(zhì)量過硬，又要多點全面開花，培養(yǎng)各級各類人才。二是品質(zhì)新高地，也就是師生校園生活要有品質(zhì)，要高品質(zhì)，要充滿幸福感、獲得感和成就感。三是思想文化新高地，也就是學(xué)校應(yīng)當是一個片區(qū)最具有文化氣息和思想內(nèi)涵的地方，是區(qū)域內(nèi)文化的源泉、思想的陣地。四是是道德修養(yǎng)新高地。老師們學(xué)養(yǎng)深厚，師德高尚，溫文爾雅，學(xué)生家長尊崇備至。學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德智兼修，陽光健康，學(xué)校有風清氣正的良好生態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的健康環(huán)境和充滿溫情和愛意的濃厚氛圍，是孩子向往的圣地，是人民群眾心目中的一方凈土。圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和2024年的具體目標，我校將著力做好以下幾項重點工作：一、搞好頂層設(shè)計，推動學(xué)?？茖W(xué)健康發(fā)展。1.要為學(xué)校的長遠健康發(fā)展謀篇布局。2024年度要緊緊圍繞“建設(shè)什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓咏ㄔO(shè)學(xué)校”，“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”和“怎么培養(yǎng)人”等基本問題進行認真思考，充分調(diào)研論證，形成我校2024-2027三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”是一所學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略藍圖，對學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。2．探索適合學(xué)校實際的管理一體化路徑。兩校合并后的半年，僅僅是在德育、教研、教學(xué)資源、管理思路等方面進行了初步的管理一體化探索。今后，我們要在班級管理、課程實施、教學(xué)教研、教育科研、德育活動、教育資源、教師評價等更大范圍、更廣領(lǐng)域進行一體化的深度實施。努力拓寬辦學(xué)思路和空間地域，真正實現(xiàn)學(xué)校全域管理的一體化。3．堅持依法治校，推進法治學(xué)校建設(shè)。建設(shè)法治學(xué)校是建設(shè)法治國家的必然要求。我校雖然是一所老學(xué)校，但在制度建設(shè)和實施領(lǐng)域，還存在著一些突出問題，如管理存在空位，制度需要修訂，評價機制需要不斷探索等。本次教代會提交討論的《學(xué)校章程》是現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)的需要，也是學(xué)校的根本制度，是學(xué)校辦學(xué)的“憲法”。今后將在《章程》的基礎(chǔ)上，不斷建立健全規(guī)章制度體系，使其更具科學(xué)性、合理性、人性性和可操作性?！胺ㄖ巍逼浜x：一是“法”，建立健全制度體系，二是“治”，就是依據(jù)規(guī)章制度來管理、落實、評價、反饋、考核。4.依法保障師生合法權(quán)益。學(xué)校各項規(guī)章制度的建立，將與相關(guān)法律、法規(guī)和文件精神保持一致，將依法保障全體教職工的合法權(quán)益，將最大限度的發(fā)揮學(xué)校工會和教師代表參政議政的重要作用，讓教師代表逐步參與到學(xué)校規(guī)章制度的制定和實施中。同時，學(xué)校將從制度層面約束教師教學(xué)行為，強化師德規(guī)范，保障全校教師在法律法規(guī)的框架內(nèi)依法進行教育教學(xué)活動，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。5.逐步完善學(xué)校的課程建設(shè)，是《義務(wù)教育法》賦予學(xué)校的基本義務(wù)。在課程建設(shè)中，首先要積極創(chuàng)造條件，從真正意義上開齊開全課程，開足課時，這是依法辦學(xué)的必然要求；二是要建立我們的校本課程體系，其中既包括開發(fā)適合各年級學(xué)生學(xué)習(xí)使用的校本課程，也包括國家課程的校本化。要進一步加強課堂教學(xué)的改革優(yōu)化，教學(xué)的生命力來自于課堂。抓不住課堂，教學(xué)質(zhì)量就成為空談。二、堅持黨建筑基，發(fā)揮黨委戰(zhàn)斗堡壘作用1.進一步加強黨的建設(shè)，規(guī)范黨的政治生活，創(chuàng)建特色黨建品牌。認真召開民主生活會，扎實開展批評與自我批評。在原有黨員導(dǎo)師制黨建品牌基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域和學(xué)校發(fā)展歷史，提煉升華“XXXX白雪、紅星閃耀”黨建品牌（初名），打造黨建陣地，力爭創(chuàng)建XX市優(yōu)秀黨建品牌。2.進一步密切聯(lián)系師生家長。通過校長信箱、民主生活會、座談會、教職工代表大會等渠道征求教職工意見，班子成員主動解決師生家長們在工作、生活、教育孩子中遇到的問題和困難。持續(xù)改善家校、親子關(guān)系，繼續(xù)提高家長學(xué)生滿意度。3.進一步強化廉政風險防范。重點關(guān)注學(xué)校廉政風險關(guān)鍵崗位，監(jiān)管好學(xué)校重點崗位、重點人員，防患未然，塑造風清氣正的校內(nèi)政治生態(tài)。4.進一步加強學(xué)校意識形態(tài)建設(shè)。堅持黨管意識形態(tài)工作原則,通過開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，力求意識形態(tài)工作實效。加強思政課研究，將德育目標與學(xué)科教學(xué)深度融合，讓思政教育無時不在、無處不在。5、進一步加強干部隊伍建設(shè)。繼續(xù)轉(zhuǎn)作風，優(yōu)生態(tài)，強化目標意識、責任意識、管理意識、服務(wù)意識和學(xué)習(xí)意識。繼續(xù)貫徹“嚴于律己、用心工作、用情服務(wù)、用愛經(jīng)營”的指導(dǎo)思想，班子成員要做到吃苦在前，享樂在后，為目標的實現(xiàn)盡職盡責，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。要學(xué)會用科學(xué)的方法研究和指導(dǎo)自己的分管工作，提高工作執(zhí)行力。三、堅持德育為首，培植好學(xué)校生存之根基。一個人一生的成就大小取決于他各種習(xí)慣的總和。扎實的基本功，良好的習(xí)慣，就是一個人優(yōu)異于其他人最本質(zhì)的區(qū)別。一個人的人生之路能走多遠，品德品行是至關(guān)重要的因素。德育就是培養(yǎng)一個人的良好品行。要充分發(fā)揮好學(xué)校教育的主陣地作用，積極尋找德育載體，探索新的德育方法，為每一位學(xué)生的健康成長營造最優(yōu)化的成長環(huán)境。目前，各級部、班主任和任課教師比較重視對學(xué)生的管理工作?？梢院敛恢M言，近幾年來，我們?nèi)〉玫某煽冊诤艽蟪潭壬鲜羌訌妼W(xué)生管理的結(jié)果。老師們可以想一想：幾年前常見的打架現(xiàn)象、頑固不化的違紀學(xué)生現(xiàn)在還多不多？原來課堂上的一些違紀行為，現(xiàn)在是不是還像以前那樣嚴重？以前常發(fā)生的頂撞老師、與老師公開叫板等惡劣情況，是不是已經(jīng)大為減少？這實際上就是強化學(xué)生管理優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的結(jié)果。但是，我們的德育工作仍然存在一些不足：一是各級部、各班主任存在重管理輕教育、甚至有管理無教育的現(xiàn)象。對于學(xué)生該怎么做，必須怎么做、不能怎么做有了明確的要求，但是為什么這樣做而不能那樣做卻沒有更多的引導(dǎo)和說明。思想品德教育應(yīng)是春風化雨般的感染和熏陶，而不是簡單或強硬的說教。說教永遠不會形成真正的品德。二是有些任課教師仍然存在管教不管學(xué)的現(xiàn)象。反正我教了，學(xué)不學(xué)是你的事。你學(xué)的差是你自己造成的，與我無關(guān)。這是對學(xué)生和你本人的不負責任。三是德育活動的內(nèi)涵需要進一步豐富，德育活動的質(zhì)量和品位需要進一步提高。目前，各級部、各班也組織了一些德育活動，但是，這些活動總像是一些速效藥物，見效迅速，失效也快。真正的德育活動，應(yīng)該像好的中藥補品，營養(yǎng)豐富，效力持久，影響深遠。四是德育活動還沒有形成體系化、序列化，還缺少比較有影響力的、讓學(xué)生記憶深遠甚至銘記一生的品牌德育活動。1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育、規(guī)范教育。教育就是培養(yǎng)人的精氣神。人的精氣神從哪里體現(xiàn)？發(fā)型服飾、言談舉止、坐立行走、眼神表情就展現(xiàn)著學(xué)生的精氣神，也展現(xiàn)著我們的教育效果。要使我們的學(xué)生成為眼里有光、身上有勁、臉上有笑、心中有愛的XXXX新四有好少年，就必須養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中小學(xué)各級部、班主任、任課教師要有計劃、有步驟地開展對學(xué)生的養(yǎng)成教育，落實各項制度，扎實各項措施，抓好一日常規(guī)，教育學(xué)生從小事做起，時時能夠提醒，常常給予指正，處處予以幫助，引導(dǎo)全體學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。好習(xí)慣沒有天生的，都是后天培養(yǎng)的，都是逼出來的。一個人一旦擁有了好習(xí)慣，他就不覺得難受不自在，他也就擁有了一輩子的財富。培養(yǎng)好習(xí)慣，沒有捷徑：發(fā)現(xiàn)問題、找到辦法，反復(fù)訓(xùn)練，固化提升。2.逐步建設(shè)德育體系。中小學(xué)部要做好德育教育規(guī)劃，將小而散的德育活動納入體系中。要長期開展社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、民族精神教育、責任教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、環(huán)境教育、規(guī)范教育等系列教育活動。發(fā)揮各種教育載體、教育陣地作用，提升德育活動品質(zhì)，加強學(xué)生思想教育，提升學(xué)生道德水平，為造就合格公民、國家建設(shè)人才打?qū)嵒A(chǔ)。3.充分發(fā)揮教育合力。全程全員參與和無縫隙管理應(yīng)成為我校德育工作的一大特色。人人都是德育工作者。教育學(xué)生是一個系統(tǒng)工程，少了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教育鏈就會出現(xiàn)脫節(jié)。德育后進生的幫扶要做到教育目標明確，教育內(nèi)容具體，方法靈活多樣，注重心理疏導(dǎo)，提供幫助指導(dǎo)。繼續(xù)推行幫扶談話制度，關(guān)愛學(xué)生身心，以實現(xiàn)學(xué)生全面、主動、生動、和諧的發(fā)展。在幫扶談話過程中，要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理情況，并做到語氣溫和一點，態(tài)度誠懇一點，鼓勵的目光多一點，讓學(xué)生真正感受到教師的關(guān)愛和真情，體驗到集體的溫暖，以我們教師內(nèi)在的人格力量教育、引導(dǎo)學(xué)生，真正為學(xué)生的健康成長開辟一條綠色通道。4.加強優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作。班集體是學(xué)校管理、德育和教學(xué)工作的基本單元。班主任要結(jié)合本班的實際情況，對班級合理定位，制定班級長期和短期發(fā)展目標，做好切實可行的計劃，用高尚且有特色的班級文化引領(lǐng)班級的發(fā)展。努力實現(xiàn)班班有特色、處處皆育人的良好局面。5.成立心理健康和家庭教育指導(dǎo)中心。目前，我校的家校合育工作還停留在常規(guī)、傳統(tǒng)的層面上，還不能夠與日益變化的家長群體的合理需求和思想特征產(chǎn)生同頻共振，面對家長學(xué)生的多角度多方面訴求，我們還沒有足夠的能力和視角全力投入應(yīng)對，特別是近幾年心理問題低齡化、復(fù)雜化等問題，使很多教師缺少對策。針對現(xiàn)狀，我們必須從供給側(cè)改革開始，用科學(xué)規(guī)律和方法指導(dǎo)工作，2024年，我校將成立心理健康和家教中心，歸總校直接領(lǐng)導(dǎo)，并輻射到各校區(qū)和學(xué)部，資源共享，與各校區(qū)教務(wù)處、政教處、德育處、各級部、班主任密切配合，共同做好校家社協(xié)同育人工作，努力構(gòu)建新型家校關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系。6.建立科學(xué)的管理觀念。什么是科學(xué)的管理？是不是越嚴格的管理就越科學(xué)越好？嚴格規(guī)范的管理應(yīng)當是什么樣態(tài)？嚴格、規(guī)范的學(xué)生管理，與苛刻、高壓、刻板、不加區(qū)分、高度統(tǒng)一的管理之間存在什么區(qū)別？這些問題都要搞清楚說明白。首先，嚴格規(guī)范的學(xué)生管理和習(xí)慣培養(yǎng)，是保障學(xué)生健康成長和學(xué)業(yè)質(zhì)量的底線、前提和基礎(chǔ)，而苛刻、高壓、大一統(tǒng)的管理模式，眼中沒有活生生的具體的人，只有冰冷的制度和規(guī)定，容易引發(fā)家長學(xué)生與學(xué)校和老師之間的對立、對抗，不利于學(xué)生身心發(fā)展和健康成長，這不是我們的主張和要求?！埃垜?yīng)臺：機器人中學(xué)）有高壓式的德育，就不可有自由開放的智育，換句話說：如果我們一心一意要培養(yǎng)規(guī)矩、順從、聽話的乖學(xué)生，就不要夢想教出什么智慧如天馬行空的優(yōu)秀人才?！彼?，厘清嚴格規(guī)范管理與苛刻高壓管制之間的邊界，對學(xué)生施之以嚴而有度、嚴而有格、嚴而有愛的管理尤為重要。四、教學(xué)變革勢在必行，解決學(xué)校發(fā)展主要矛盾。盡管目前我校各校區(qū)各學(xué)部總體家長滿意度尚可，但當下，我們急需解決的矛盾問題已經(jīng)日益凸顯，那就是社會人民群眾對子女日益提高的教育期望與部分班級、部分教師管理和教學(xué)質(zhì)量不高之間的矛盾，一旦不能滿足上述需求，就會導(dǎo)致家長對學(xué)校教育的評價走低，家校矛盾加劇。這就是學(xué)校教育面臨的主要矛盾。要改善和解決這個矛盾，就必須規(guī)范教學(xué)行為，實施教學(xué)變革，提高教學(xué)質(zhì)量。1．嚴格規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)工作要按部就班。按部就班，要求我們：一是要遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科認知規(guī)律，二是遵循法律法規(guī)，依法施教；不能以擠占學(xué)生學(xué)習(xí)時間、影響學(xué)生身心發(fā)展為代價；不能以換取學(xué)生因壓力大而怨聲載道、家長因作業(yè)多而牢騷滿腹為代價；不能以打擊學(xué)生學(xué)習(xí)動力、扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、使學(xué)生變得麻木不仁為代價。三是學(xué)校和老師努力排除其他因素影響，切實把教學(xué)放在一切工作的中心位置、首要位置；四是教師對教學(xué)工作要安安靜靜、扎扎實實、認認真真，講落實，講實效，不弄虛作假，不急于求成。五是教師要規(guī)范教學(xué)行為，自覺落實教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)；六是要加強對教學(xué)過程管理工作的落實、檢查、評價、考核。2．堅持聚焦課堂和教學(xué)過程。教學(xué)水平和質(zhì)量的提高應(yīng)該取之有道，應(yīng)該回歸到教學(xué)本源問題上，優(yōu)化教學(xué)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。教師常規(guī)工作是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，兩校區(qū)中小學(xué)部要采取有效措施，督促教師抓實抓細教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。初中部要狠抓常規(guī)落實，明確“落實就是生產(chǎn)力”的教學(xué)理念，著重抓好備課、上課、作業(yè)布置及批改、檢測過關(guān)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，以教學(xué)各領(lǐng)域的落實為主要評價指標，科學(xué)進行教師教學(xué)工作評價。小學(xué)部要帶領(lǐng)教研組長、學(xué)科教師對區(qū)教育局倡導(dǎo)的“五有好學(xué)堂”等思想內(nèi)涵進行深入研討學(xué)習(xí)；要拿出我校的方案、措施，要修改完善小學(xué)部教師考核方案；要堅持抓好教學(xué)細節(jié)，走精細化管理之路。教學(xué)工作是一項見微知著的工作，只有沉下心來，剔除浮躁心態(tài)，按照教育規(guī)律一絲不茍、扎扎實實的做好每一個環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)學(xué)生堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力。全體教師要深入學(xué)困生中研究轉(zhuǎn)化對策。對于教育者，我們經(jīng)常思索的是如何幫助轉(zhuǎn)化學(xué)困生,而忽略了分析學(xué)困生產(chǎn)生的原因和規(guī)律。從小學(xué)一年級到初中三年級各級部、全體教師都要深入研究學(xué)困生成因、規(guī)律、特點和個體轉(zhuǎn)化策略，都要將學(xué)困生的幫扶和轉(zhuǎn)化作為教學(xué)工作的重點。力爭最大限度的避免學(xué)困生低齡化的出現(xiàn)，讓所有學(xué)生帶著信心、帶著希望進入高一級學(xué)習(xí)。特別強調(diào)用科學(xué)有效、學(xué)生樂于主動參與、符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律的方式改進學(xué)困生的學(xué)習(xí)，而不是單純用簡單粗暴、罰抄罰寫的方式，做到心理疏導(dǎo)認同和學(xué)生學(xué)習(xí)齊頭并進，有效保護學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)狀態(tài)的可持續(xù)改善。中小學(xué)部要積極探索學(xué)生社團活動的機制建設(shè)，要將學(xué)困生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化與社團活動有機結(jié)合，創(chuàng)新培養(yǎng)體制，提升學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果。3．探索基于腦科學(xué)的教學(xué)方式變革之路。課堂是學(xué)校教育的主陣地。幾乎所有關(guān)于教育的改革和探索，歸根結(jié)底都要回歸到課堂教學(xué)中。課堂應(yīng)該閃耀著思維和智慧的光芒，應(yīng)該充滿濃郁的思辨色彩，應(yīng)該點燃學(xué)生的激情，應(yīng)該讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂，讓學(xué)生在活動中思維、情感和內(nèi)心世界真正動起來。但通過聽課、巡課、觀課和通過一些家長反映投訴，目前，我們中小學(xué)都存在一些課堂教學(xué)有明顯問題的老師，有的“老師課堂效率之低，已經(jīng)到了觸目驚心的程度（一家長語）”。部分老師的教學(xué)方式仍然陳舊落后，仍停留在拼時間、拼體力、拼練習(xí)量的低層次階段，仍然停留在早應(yīng)摒棄的單向教學(xué)的方式上。單向教學(xué)是指機械講授課程內(nèi)容，課中無人、目中無人，不根據(jù)學(xué)生已有知識經(jīng)驗和期望而因材施教的教學(xué)方式。這些低效課堂，暴露出我們部分老師經(jīng)驗主義嚴重，缺乏學(xué)習(xí)和思考。這些問題就是我們追求質(zhì)量新高地的極大障礙。教學(xué)是藝術(shù)，更是科學(xué)?？茖W(xué)就有規(guī)律可循。要想改變這種現(xiàn)狀，我們必須德智雙驅(qū)，在做好嚴格規(guī)范的學(xué)生德育和習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)新素養(yǎng)培育的要求和理念，開展勤志文化引領(lǐng)下基于腦科學(xué)的教學(xué)方式變革研究和探索，從腦科學(xué)研究、學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生、學(xué)習(xí)效果的實驗等方面尋找教與學(xué)方式的變革路徑，尋求樂教愛學(xué)的方法技術(shù)。2024年，我們將組成研究和實驗教師團隊，進行相關(guān)培訓(xùn)，在師生中推廣教學(xué)和學(xué)習(xí)的改進策略，提升教學(xué)效率。我們也將從部分年級、部分實驗班開始進行大腦開發(fā)和關(guān)鍵認知能力的教學(xué)，以點帶面，全面改進教與學(xué)的方式方法。要正確認識：嚴格規(guī)范的管理是前提，是基礎(chǔ)，是保障，而在此基礎(chǔ)上的教與學(xué)方式的變革，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，才是核心，是關(guān)鍵，是真正的目標。4．加強畢業(yè)年級管理，落實目標責任制。畢業(yè)班管理是學(xué)校工作的重中之重。要加強對畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)和管理，畢業(yè)班班主任和任課教師要強化責任意識，確保學(xué)生全員、安全、合格畢業(yè)。小學(xué)畢業(yè)班教師要注意加大學(xué)生管理力度，要將六年級作為一個特殊的年齡段學(xué)生單獨分析其學(xué)習(xí)特點、成長規(guī)律、思想變化。要努力確保每一個小學(xué)生都能合格畢業(yè)的基礎(chǔ)上，盡可能多的培養(yǎng)道德高尚、習(xí)慣優(yōu)良、品行端正、學(xué)力十足的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生，為學(xué)生進入初中積攢足夠的后勁。初三畢業(yè)班教師要沉下心來，認真研究學(xué)考備考方案，提煉近幾年學(xué)考成功的經(jīng)驗。要認真研究學(xué)生，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。要認真研究學(xué)考方向，重視考試改革動向和學(xué)科動態(tài)的信息采集及交流，增強計劃性、針對性和實效性。初中部要結(jié)合實際對2024年的學(xué)考目標任務(wù)要進行層層分解，建立目標生追蹤檔案，加強目標生的培養(yǎng)力度。全體初三教師要齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作，力爭2024年學(xué)考能夠持續(xù)取得優(yōu)異成績。5.進一步豐富教育內(nèi)涵。結(jié)合創(chuàng)新素養(yǎng)培育項目，我們利用外引內(nèi)培等方式，堅持守正創(chuàng)新，引進社會教育資源，開發(fā)益智類課程和健體類課程，引進山東省數(shù)獨協(xié)會總部，與山東省攀巖協(xié)會合作，開發(fā)攀巖等特色課程，繼續(xù)開發(fā)實施理科培優(yōu)課程等。引進智慧教學(xué)系統(tǒng)，充分利用其交互性、及時性和共享性等優(yōu)勢，發(fā)揮平板教學(xué)在導(dǎo)、學(xué)、評等方面的優(yōu)勢，開展平板教學(xué)實驗，利用智慧教學(xué)賦能課堂。五、抓好隊伍建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展注入強勁動力。學(xué)校將繼續(xù)幾支隊伍建設(shè)，努力營造風正氣順、共進共振的良好氛圍。1.加強管理干部隊伍建設(shè)。逐步健全領(lǐng)導(dǎo)班子，吸納德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師加入管理團隊。強化目標意識、責任意識、管理意識、服務(wù)意識和學(xué)習(xí)意識。繼續(xù)貫徹“嚴于律己、用心工作、用情服務(wù)、用愛管理”的指導(dǎo)思想，班子成員要做到吃苦在前，享樂在后，為目標的實現(xiàn)盡職盡責，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。要學(xué)會用科學(xué)的方法研究和指導(dǎo)自己的分管工作，提高工作執(zhí)行力。2.強化班主任和組長隊伍建設(shè)。班主任和教研組長、學(xué)科組長是學(xué)校發(fā)展的中堅力量。學(xué)校要把班主任和組長的使用和培訓(xùn)作為關(guān)鍵任務(wù)。班主任必須是學(xué)生和家長心理研究的高手，學(xué)生德育的能手，教學(xué)與管理的多面手。班主任不能僅僅滿足于盯著班里學(xué)生不出事、安安全全上放學(xué)，更重要的是要用高尚的人格魅力感染學(xué)生，用高超的管理藝術(shù)折服學(xué)生，用高明的工作方法贏得學(xué)生，用高品位的班級文化影響學(xué)生。教研組長、備課組長要真正成為學(xué)科組的帶頭人，精心組織集體備課，教研等，都能夠獨當一面，尋求解決問題的方法，帶動學(xué)科組精品化建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提升。3.加強教師隊伍建設(shè)。把愛崗敬業(yè)、為人師表、依法施教作為師德教育的重點，樹立先進典型，營造積極向上，和諧進取的教育教學(xué)氛圍。加大名班主任、名師的培養(yǎng)力度，為一部分師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于學(xué)習(xí)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師積極搭建發(fā)展平臺。我們要從事業(yè)的高度而不是從職業(yè)的高度來對待自己的工作，要注重自己的專業(yè)化發(fā)展，積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書活動，開展教學(xué)反思，寫好自己的教育故事，積極向各級名師邁進。4．全員提升師德修養(yǎng)。近年來學(xué)校接到的投訴、咨詢、求助電話都可以歸結(jié)到一個點：那就是老師的愛心、責任心或者工作壓力都在變異為對學(xué)生的苛刻要求、不可能完成的任務(wù)上，讓學(xué)生和家長苦不堪言、難以忍受。很多情況下，我們是好心辦了壞事。愛心是建立在民主基礎(chǔ)上的，是師生平等下的愛，而不是尊卑上下前提下的愛心。這就需要我們教育者慎重審視自己的教育過程，必須自覺提升師德修養(yǎng)，嚴格規(guī)范教學(xué)行為。全體教師要認真增強法律意識，自覺依法施教。除所有人民教師都應(yīng)具備的師德修養(yǎng)外，我們作為XXXX學(xué)校的老師，還要講正氣，講政治，講大局。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要“黨和國家利益高于一切”。作為學(xué)校里的重要一員，我們要樹立“學(xué)校利益高于一切”的思想意識，要有強烈的集體自尊。什么叫集體自尊：當你展現(xiàn)在外人面前的時候，別人對你的印象除了你的個人能力才華風采，還有共同的身份：那就是你是XXXX學(xué)校的老師。XXXX學(xué)校厚重的品牌是60多年來一代代老師精誠團結(jié)、努力工作的結(jié)果。我們在為學(xué)校做著貢獻，但同時，作為XXXX團隊一員，我們要保護學(xué)校利益，維護學(xué)校大局，為學(xué)校增光添彩，為學(xué)校排憂解難。作為XXXX團隊一員，我們不能甘于平庸，甘于落后，不能躺平擺爛，不能為學(xué)校扯后腿，我們要奮發(fā)圖強、勇爭一流，我們要爭先創(chuàng)優(yōu)，晉位奪牌，我們要把我們份內(nèi)的工作努力做好，做到極致和完美。這就是維護學(xué)校集體自尊的具體表現(xiàn)。要樹立“為公就是最大的為私，吃虧就是最大的沾光，利人就是最大的利己”的正確利益觀，將自我成長作為自己工作追求的目標。六、履行服務(wù)職能，保障教育教學(xué)順利開展。干部就是服務(wù)，學(xué)校就是服務(wù)，教育就是服務(wù)。全校上下要努力形成：總務(wù)圍著一線轉(zhuǎn)、科室圍著年級轉(zhuǎn)、領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、全校圍著育人轉(zhuǎn)”的良好服務(wù)氛圍。1．師生共創(chuàng)平安校園。安全是學(xué)校的第一要事。要居安思危，警鐘長鳴，切實做好安全教育與管理，落實安全責任制，堅決避免安全責任事故發(fā)生，避免出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)擔責任、教師受處分、學(xué)校受損失、聲譽受影響的問題出現(xiàn)。要健全制度，落實責任，堅決把住安全隱患排查第一關(guān)，工作才能主動，才能保證不出大事。一定要落實好“1530”工作機制，定期組織安全演習(xí)，加強安全教育，在防止火災(zāi)、交通事故、意外傷害、心理健康、餐廳安全等方面加大工作力度，嚴防校園重大安全事故發(fā)生。要突出重點，齊抓共管，加強與社區(qū)、村居、派出所等單位的聯(lián)系和溝通，對校園周邊治安環(huán)境、學(xué)生交通安全等突出問題進行專項整治，確保學(xué)校平安發(fā)展。2、努力改善辦學(xué)條件，提升校園文化。幾年來，學(xué)校一直積極爭取項目和資金，致力于教學(xué)和辦公環(huán)境的改善。但是，XXXX校區(qū)作為一所老學(xué)校，建筑、設(shè)施、設(shè)備老化陳舊嚴重。此外，XXXX校區(qū)校園、走廊整體文化建設(shè)已經(jīng)比較陳舊落后，十幾年來未在校園文化建設(shè)和更新方面投入經(jīng)費，目前的校園文化及環(huán)境已經(jīng)遠遠落后于其他學(xué)校，達不到育人的效果，急需提升。我們要進一步提煉梳理XXXX文化的內(nèi)涵和外延，做好校園文化的物化外顯。這些都需要我們厲行節(jié)約，節(jié)省資金，持續(xù)投入。3．強化總務(wù)、財務(wù)的服務(wù)職能。堅持政策導(dǎo)向，加強財務(wù)預(yù)算管理，合理使用公用經(jīng)費。切實加強財務(wù)財產(chǎn)的規(guī)范管理工作，嚴格登記和報損手續(xù)。要大力提倡勤儉辦學(xué)，在保證教育教學(xué)需要的前提下開源節(jié)流，厲行節(jié)約，既保證教學(xué)等一系列正常業(yè)務(wù)活動和財務(wù)收支健康順利地開展，又使各項收支的安排使用符合事業(yè)發(fā)展計劃和財政政策的要求，最大限度的提高資金的使用效益，達到增收節(jié)支的目的。依據(jù)年初預(yù)算，實行有計劃的采購制度。各部門所需物資按照采購申報、校長審批、保管員驗收、實物使用登記、使用人員簽字。嚴格出入庫制度，以減少浪費，克服多年來形成的重錢輕物現(xiàn)象，以及過多購物占用資金現(xiàn)象。搞好水電管理。實行定時開關(guān)電器（教室、教師辦公室），大力節(jié)約開支。總務(wù)處經(jīng)常檢查，搞好安全防范。努力為師生創(chuàng)造一個安全、整潔、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。4．繼續(xù)加強工會、團委、少先隊和女工工作。工會要充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，做好維權(quán)和校務(wù)公開，經(jīng)常組織有意義、有特色的教工活動，團結(jié)、動員廣大教職工努力工作，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻，要繼續(xù)做好貧困學(xué)生的資助工作，將溫暖和關(guān)愛及時送到每位貧困學(xué)生的身邊。共青團、少先隊要加強組織建設(shè)，積極組織青年教師開展教學(xué)、科研競賽活動；要進一步提高女教職工隊伍的整體素質(zhì)，關(guān)心女職工身體和生活，充分發(fā)揮好優(yōu)秀女教師的模范帶頭作用，提高女職工的整體素質(zhì)。5．加強教育宣傳，營造學(xué)校發(fā)展的良好社會氛圍。要高度重視總結(jié)宣傳工作，樹立“宣傳也是生產(chǎn)力”的工作理念。總結(jié)是對開展工作進行再次思考，宣傳是對取得的成績有效展示，二者結(jié)合起來，有利于我們工作更好地開展。要重視教育宣傳工作，精心策劃我校教育發(fā)展過程中的重大事件、重要項目、優(yōu)秀典型的宣傳報道。用先進的思想武裝人，用正確輿論引導(dǎo)人，用高尚精神鼓舞人，用優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風激勵人，在社會上樹立優(yōu)良的教育形象，努力營造有利于我校教育發(fā)展的良好社會氛圍。七、努力建設(shè)管理無處不在、無時不在的“管理+”型學(xué)校。管理精細化、教育精致化、活動精品化是我們學(xué)校一直努力的方向。管理在學(xué)校中發(fā)揮的作用無處不在。一所學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，就必須依靠管理的支撐。沒有哪一所名校不是從嚴格管理而出特色和品牌。成功的教育是什么？有的學(xué)校創(chuàng)造了某種教學(xué)模式，于是觀摩者趨之若鶩，接踵而至。有的學(xué)校提出了大教育、全教育、新教育，各種新理念、新名詞蜂擁而出，博人眼球。還有的學(xué)校熱衷于各種改革、各種活動，于是新聞媒體爭相報道、熱鬧一時。更有的學(xué)校擅長開發(fā)各種課程，于是學(xué)校多點開花，異彩紛呈。我們不否認這都是成功的教育，但是這些成功好像都是曇花一現(xiàn)，很快就沒了痕跡。因為他們沒有認識到管理的重要價值。我校要實現(xiàn)各項目標，必須立志于建設(shè)一所“管理+”型的學(xué)校。管理+教學(xué)，管理+習(xí)慣，管理+課堂，管理+備課，管理+德育，管理+育人，管理+活動，管理+會議，管理+大課間、管理+輔導(dǎo)，管理+教研、管理+科研、管理+培訓(xùn)、管理+教師培養(yǎng)、管理+施工、管理+保管......學(xué)校中的一切工作，必須以良好到位的管理作為前提，如果缺少了管理的加持，再美妙的創(chuàng)意或者設(shè)想，效果都會大打折扣。只要是管理，就需要我們付出精力、付出勞動、付出智慧，就需要我們比平時，比不用管理的時候要辛苦，另外，管理的過程是漫長曲折的，有時候在效果上還會有反復(fù)。但是，只有我們付出比不管理時更多的勞動，我們教育教學(xué)的目標才能真正實現(xiàn)。沒有人天生下來就有好習(xí)慣，也沒有人天生就是學(xué)習(xí)的天才，都是后天培養(yǎng)出來的。而這個后天培養(yǎng)，一定是與精細化的管理密不可分的。我們不能用人性化管理的托辭掩蓋教師的不作為。一些老師覺得諸如學(xué)生遲到、上課說話