(2024年)繪本小豬變形計教案

繪本小豬變形計教案12024/3/26contents目錄課程介紹與目標閱讀理解與文本分析創(chuàng)意表達與繪畫技巧情感教育與價值觀培養(yǎng)互動環(huán)節(jié)與課堂延伸總結(jié)回顧與展望未來22024/3/26CHAPTER課程介紹與目標0132024/3/260102繪本《小豬變形計》簡介繪本中運用了豐富的色彩和生動的插圖，展現(xiàn)了小豬變形的有趣過程，同時也傳達了關(guān)于勇氣、自我認同和成長的重要主題?！缎∝i變形計》是一本富有想象力和創(chuàng)造力的繪本，講述了一只小豬通過各種奇妙的變形經(jīng)歷，最終找到自我和自信的故事。42024/3/26學生能夠通過本課程了解繪本的基本構(gòu)成和閱讀方法，掌握故事中的主要情節(jié)和角色特點。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過引導學生觀察、思考和表達，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、想象力和創(chuàng)造力。通過故事中的主題，引導學生認識自我、勇敢嘗試和追求夢想，培養(yǎng)學生的自信心和積極態(tài)度。030201教學目標與要求52024/3/26本課程共分為三個課時，每課時40分鐘。課程時間介紹繪本《小豬變形計》的作者、創(chuàng)作背景和主要情節(jié)，引導學生初步了解故事內(nèi)容和角色特點。第一課時深入講解故事中的重點情節(jié)和角色變化，引導學生理解故事的主題和意義，同時組織學生進行相關(guān)的討論和思考。第二課時組織學生進行創(chuàng)意寫作或繪畫等活動，引導學生將所學的知識和技能應用到實踐中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。第三課時課程安排與時間62024/3/26CHAPTER閱讀理解與文本分析0272024/3/26

繪本內(nèi)容概述故事背景介紹繪本的故事發(fā)生背景，包括時間、地點等。情節(jié)梳理按照時間順序，梳理繪本的主要情節(jié)，包括小豬的變形過程、遇到的困難和挑戰(zhàn)、以及如何解決問題等。結(jié)局呈現(xiàn)描述故事的結(jié)局，包括小豬最終變形的形態(tài)和內(nèi)心的成長。82024/3/26故事的主人公，具有好奇心和冒險精神，渴望變形和探索未知世界。小豬故事中出現(xiàn)的其他動物角色，如大象、獅子、魚等，具有各自的特點和象征意義。其他動物分析小豬與其他動物之間的關(guān)系，如互助、競爭、友誼等，以及這些關(guān)系對故事發(fā)展的影響。人物關(guān)系角色特點及關(guān)系梳理92024/3/26通過小豬的變形經(jīng)歷，引導孩子們認識到每個人都有自己的獨特之處，應該珍惜和接納自己。自我認知與成長鼓勵孩子們像小豬一樣，勇于嘗試新事物和面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)勇氣和冒險精神。勇氣與冒險精神強調(diào)友誼和互助的重要性，讓孩子們學會關(guān)心他人、團結(jié)協(xié)作，共同解決問題。友誼與互助主題思想探討102024/3/26CHAPTER創(chuàng)意表達與繪畫技巧03112024/3/26多樣化表達鼓勵孩子們運用不同的繪畫工具和材料，以個性化的方式表達小豬的變形過程。激發(fā)想象通過引導孩子們觀察、思考和想象小豬的各種可能變形，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。故事情節(jié)構(gòu)思引導孩子們構(gòu)思有趣的故事情節(jié)，將小豬的變形與故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)作出更具吸引力的作品。創(chuàng)意表達方式探討122024/3/26123介紹不同類型的畫筆和顏料，讓孩子們了解它們的特點和適用場景，鼓勵他們嘗試運用不同的畫筆和顏料進行創(chuàng)作。畫筆與顏料提供多種類型和質(zhì)地的紙張和畫板，讓孩子們感受不同材料帶來的繪畫體驗，培養(yǎng)他們的材料感知能力。紙張與畫板介紹一些輔助繪畫工具，如橡皮泥、貼紙、剪紙等，引導孩子們巧妙地運用這些工具豐富作品的表現(xiàn)力。輔助工具繪畫材料選擇與運用132024/3/26繪畫步驟示范及實踐觀察與構(gòu)思引導孩子們觀察小豬的特點和變形過程，構(gòu)思自己的創(chuàng)作主題和故事情節(jié)。起稿與構(gòu)圖示范如何運用簡單的線條和形狀勾勒出小豬的基本輪廓和動態(tài)，幫助孩子們建立正確的構(gòu)圖意識。上色與表現(xiàn)講解色彩的運用和表現(xiàn)技巧，如色彩的冷暖、對比和調(diào)和等，引導孩子們運用色彩表現(xiàn)小豬的變形特點和故事情節(jié)。完善與調(diào)整鼓勵孩子們在完成作品后進行自我評估和調(diào)整，引導他們關(guān)注細節(jié)的表現(xiàn)和畫面的整體效果，培養(yǎng)他們的審美能力和自我提升意識。142024/3/26CHAPTER情感教育與價值觀培養(yǎng)04152024/3/26通過小豬的努力和嘗試，激發(fā)孩子們勇敢面對困難的決心和勇氣。展示小豬在變形過程中的喜怒哀樂，引導孩子們體會情感的多樣性和復雜性。描述小豬的困惑和煩惱，引發(fā)孩子們對小豬遭遇的同情和理解。情感共鳴點挖掘162024/3/26強調(diào)尊重個體差異和獨特性的重要性，鼓勵孩子們接納并欣賞自己和他人的不同。傳遞勇于嘗試、不怕失敗的精神，培養(yǎng)孩子們面對挫折時積極樂觀的心態(tài)。引導孩子們理解變形背后的意義，即追求內(nèi)心真正的快樂和滿足，而非外在形象的改變。正確價值觀引導172024/3/26閱讀繪本并討論組織孩子們閱讀《小豬變形計》繪本，引導他們分享自己的感受和想法，加深對故事情感內(nèi)涵的理解。邀請孩子們扮演繪本中的角色，通過表演、游戲等方式體驗故事情境，增強情感共鳴。鼓勵孩子們通過繪畫、手工、寫作等方式表達對故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。同時組織分享環(huán)節(jié)，讓孩子們互相傾聽、交流心得。開展與情感主題相關(guān)的延伸活動，如觀看相關(guān)動畫電影、組織情感主題講座等，幫助孩子們進一步拓展情感認知和經(jīng)驗。角色扮演與情境模擬創(chuàng)意表達與分享情感主題延伸活動情感教育活動設計182024/3/26CHAPTER互動環(huán)節(jié)與課堂延伸05192024/3/26提問與回答環(huán)節(jié)在課堂上，老師可以就繪本內(nèi)容向孩子們提出問題，例如：“小豬為什么會變形？”、“小豬變形的過程中遇到了哪些困難？”等等。鼓勵孩子們積極回答問題，對于回答正確的孩子，可以給予小獎勵或者表揚，激發(fā)孩子們的學習興趣和參與熱情。202024/3/26

分組討論會組織將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓孩子們在小組內(nèi)自由討論繪本內(nèi)容，分享自己的看法和感受。老師可以引導孩子們從多個角度思考，例如：“如果你是小豬，你會怎么做？”、“你覺得小豬變形的經(jīng)歷對你有什么啟示？”等等。討論結(jié)束后，每個小組可以選派一名代表，向全班匯報討論結(jié)果，促進孩子們之間的交流和學習。212024/3/26布置與繪本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，例如讓孩子們畫出自己心中的小豬形象，或者寫一篇關(guān)于小豬變形計的讀后感。要求孩子們在完成作業(yè)時，認真思考、發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時注重作業(yè)的質(zhì)量和規(guī)范性。家庭作業(yè)完成后，可以在課堂上進行展示和分享，讓孩子們互相學習和借鑒。家庭作業(yè)布置及要求222024/3/26CHAPTER總結(jié)回顧與展望未來06232024/3/26故事情節(jié)理解角色分析主題思考繪畫技巧關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧學生掌握了如何分析故事中的主要角色，包括小豬、其他動物和人物，以及他們在故事中的作用和影響。學生深入探討了故事的主題，如自我認知、勇氣、友誼等，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活進行思考和表達。通過繪本創(chuàng)作，學生實踐了色彩搭配、線條運用和構(gòu)圖等繪畫基本技巧。學生能夠準確復述《小豬變形計》的主要情節(jié)，理解故事中的轉(zhuǎn)折點和小豬的內(nèi)心變化。242024/3/2603互動環(huán)節(jié)鼓勵學生互相點評作品，分享創(chuàng)作心得和感受，促進彼此之間的交流和學習。01作品展示挑選出幾幅具有代表性的學生作品進行展示，讓學生互相欣賞和學習。02評價標準制定明確的評價標準，包括創(chuàng)意、技巧運用、主題表達等方面，對學生進行全面而公正的評價。學生作品展示及評價252024/3/26拓展閱讀創(chuàng)意寫作繪畫提升角色扮演下一步學習建議01020304推薦類似主題的繪本或故