八年級思品教學(xué)反思

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁八年級思品教學(xué)反思反思一：八班級思品（教學(xué)反思）本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級思品課的教學(xué)工作。八班級思品重在培育同學(xué)交往與溝通的力量，辨別是非的力量，為健康的學(xué)校生活打下良好的基礎(chǔ)。思品教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱難的工程?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進行反思如下：1、對思品課教學(xué)內(nèi)容的熟悉思品課不同于其它學(xué)科，有其自身的特點和功能，其主要功能是“道德學(xué)習(xí)”，促進同學(xué)道德生命的成長。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長與進展的，因此，訓(xùn)練內(nèi)容必需充分考慮同學(xué)共性成長與同學(xué)生活，與社會實踐的關(guān)系，使其內(nèi)容具有實踐性、針對性。一句話，老師要對同學(xué)的道德學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)，要引導(dǎo)同學(xué)過有意義的生活，也就是說，關(guān)心同學(xué)提高生活和生命的質(zhì)量，過樂觀向上，富有情趣的道德生活。2、對老師和同學(xué)在課堂教學(xué)中地位的熟悉《思品》課教材中供應(yīng)的案例，情境豐富，為同學(xué)的自學(xué)理解供應(yīng)了條件。因此，在教學(xué)中，老師空洞的說教會引起同學(xué)的反感，而且也不符合課堂教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體的原則，不利于同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和思索，影響同學(xué)的樂觀性，所以，在教學(xué)中把更多的時間留給同學(xué)，而且在課前為同學(xué)預(yù)設(shè)一些問題，要求同學(xué)帶著問題走進教材，走進生活，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高課堂教學(xué)效率。3、對教學(xué)方法的探討（1）教學(xué)過程中，內(nèi)容的呈現(xiàn)采納以下三種方法：基于生活（問題）、基于案例（情境）、基于活動（體驗），促使同學(xué)在情感體驗和主動探究的過程中感情教材內(nèi)涵。（2）充分利用教材又不拘泥于教材，讓同學(xué)結(jié)合生活實際綻開社會調(diào)查，發(fā)覺問題，在課堂上相互溝通探討，形成共識，以指導(dǎo)自己的行為與生活。4、堅持以人為本，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升同學(xué)思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持！總之，思品教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位思品老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，真正讓同學(xué)學(xué)會生活，學(xué)會做人。反思二：八班級思品教學(xué)反思中學(xué)已經(jīng)一個月了，在這一個月的時間里，我感受頗多。通過這個月的學(xué)習(xí)和生活，我個人認為，思想品德課是老師在塑造同學(xué)美妙的心靈，特殊是在學(xué)校階段，老師要訓(xùn)練、啟發(fā)、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求我們必需具備較高而又敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧。我覺得提高自身素養(yǎng)很重要。為了適應(yīng)新課改的要求，真正完善素養(yǎng)訓(xùn)練，首先要提高我們的自身素養(yǎng)，而自身的素養(yǎng)主要包括兩個方面，一是專業(yè)學(xué)問；二是個人修養(yǎng)。要提高自身素養(yǎng)，就必需扎扎實實地做到以下幾點：1、堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問，還要豐富其他學(xué)科學(xué)問。在課堂上，同學(xué)可能會問你一些專業(yè)學(xué)問，假如我們對專業(yè)學(xué)問都不能精確?????的把握，試問，你以何來服同學(xué)？不僅如此，在平常和同學(xué)的接觸中，同學(xué)還可能會問你一些其他學(xué)科的學(xué)問，假如處理的不好，同學(xué)會認為你這個老師肚子里根本就沒有“墨水”，那么，他也就不會甘心受你的“擺布”。我就遇到過這樣的問題，在課后，同學(xué)問我，“老師，一般說來，蚊子在一米開外飛行我們就可以聽見，但為什么我在廁所的時候，蚊子都離我很近了，但是我卻聽不見它的飛行聲音？”，“次聲波對我們有什么危害？”等問題，雖然這些問題并不屬于思想品德課的范疇，但它卻反映出一個老師理論學(xué)問的功底，假如你不能作出一個能夠讓同學(xué)信服的回答，以后同學(xué)會怎么看你？2、勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。老師有淵博、深厚的學(xué)科學(xué)問，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，這就要求老師樂觀參加教學(xué)討論，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、擅長（總結(jié)），不斷探究和把握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素養(yǎng)訓(xùn)練。每上一節(jié)課后，我都對自己本節(jié)課的教學(xué)寫上那么一兩句，不斷反思時時提示自己，本節(jié)課同學(xué)反映狀況怎樣？我想，通過這樣的方式，我個人在教學(xué)的過程中也會有所收獲。當(dāng)然，除了平常的課堂教學(xué)之外，我還樂觀參與市、區(qū)里組織的各項活動，，能夠多參加這樣的活動，不僅僅是一種考驗，對我們自身素養(yǎng)的提高也有很重要的作用。3、為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。大家都知道，老師的一言一行都可能在同學(xué)的心中留下痕跡，我們可能就是同學(xué)的向?qū)?。因此，老師必需以高尚的師德為同學(xué)的楷模，用高尚的言行舉止帶動同學(xué)修心立品，這就需要老師做到這樣幾個方面：（1）在言論上，要對國家、對社會、對同學(xué)負責(zé)，對社會有不同看法，也不能在同學(xué)中大發(fā)言論，誤導(dǎo)同學(xué)；（2）在舉止上，要時時到處為人師表，要求同學(xué)做到的，老師首先做到。在開學(xué)的第一節(jié)課上，我都會對同學(xué)提一些要求，讓他們嚴格遵守。要是老師自己制定的制度，自己都不去遵照執(zhí)行，同學(xué)會服嗎？比如說，狡猾說上課要有時間觀念，不許遲到，而自己卻常常遲到的話，同學(xué)還會聽你的嗎？4、老師要敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的權(quán)利，敬重同學(xué)的特長、共性和人格。有的老師總是想讓全部的同學(xué)都敬重自己，但是，自己卻隨便的體罰或者變相體罰同學(xué)，甚至當(dāng)著其他同學(xué)的面辱罵同學(xué)，將心比心，同學(xué)能對你產(chǎn)生好感嗎？他們甚至不知道，你想要得到別人的敬重，首先要先敬重別人。又或者有的老師總是一廂情愿替同學(xué)“著想”，經(jīng)常因此而忽視同學(xué)的權(quán)利，認為自己為同學(xué)好，而同學(xué)的權(quán)利微不足道。于是，上課常常拖堂，擠占同學(xué)的課間活動時間，作業(yè)沒完沒了，久而久之，難免同學(xué)會對你產(chǎn)生厭倦和反感。要想營造一種溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍，就需要老師與同學(xué)的共同努力，也只有在這樣的氛圍中，同學(xué)才能更好的收獲學(xué)問，體驗勝利的歡樂。對于一個新老師而言，教學(xué)的是一個漫長而艱難的過程，要想真正贏得同學(xué)的贊許，你需要付出更多。古語有云：“教學(xué)有法，學(xué)無定法，而貴在得法”，在教學(xué)的過程中我做得并不是很好，但是我信任，通過自身的不斷努力，我會做得更好！反思三：八班級思品教學(xué)反思本學(xué)期我負責(zé)八班級六個班思品教學(xué)工作。半學(xué)期來，我勤勤懇懇，嚴謹治學(xué)，為搞好政治教學(xué)工作進行了不懈的探究。接下來我將從以下三個方面進行全面反思。一、主要做好了以下幾方面工作：1、教學(xué)常規(guī)工作：仔細鉆研教材、課程標準。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。仔細細致的批發(fā)同學(xué)作業(yè)，嚴格要求同學(xué)獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)理論。仔細準時寫好（方案），按（方案）實施教學(xué)工作。2、努力學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會新科技進展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。3、激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納合作探究、爭論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，達到預(yù)期目標。鼓舞優(yōu)生樂觀敏捷學(xué)習(xí)。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)愛好，增加了同學(xué)自信念。4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向同學(xué)傳授真理。言傳身教，公平對待愛惜同學(xué)。工作仔細細致負責(zé)，訓(xùn)練同學(xué)曉之以理，動之以情，努力讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。二、教研教學(xué)工作中存在的問題：1、由于所帶班級多，再加上學(xué)科的局限性，致使與同學(xué)溝通不多，熟悉同學(xué)有限，對同學(xué)關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。2、作業(yè)單一，沒有照看到不同層次的同學(xué)。三、今后努力的方向：1、加強與同學(xué)間的溝通與溝通，提倡溝通形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)。2、分層布置作業(yè)，以適應(yīng)不同類型的同學(xué)，確保優(yōu)生吃得得飽，中等生吃得好，差生吃得了。3、深化鉆研教材，在備課上下功夫，課前預(yù)備得越細，課堂教學(xué)就越自如，同學(xué)就越簡單學(xué)懂，課堂效率就越高。教學(xué)有法，但無定法。努力學(xué)習(xí)，樂觀探究，改進教法，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，堅持不懈地去鉆研和總結(jié)，我信任有耕耘就會有收獲！反思四：八班級思品教學(xué)反思狡猾說，相當(dāng)多的中學(xué)校老師的訓(xùn)練教學(xué)依舊“新瓶裝舊酒”，高呼“素養(yǎng)訓(xùn)練”、“新課改”，骨子里實踐中仍奉行“應(yīng)試訓(xùn)練”，“轟轟烈烈喊素養(yǎng)、扎扎實實搞應(yīng)試”是當(dāng)前中學(xué)?；A(chǔ)訓(xùn)練階段的真實寫照.以下是自己在本學(xué)期思想品德訓(xùn)練教學(xué)工作中的點滴體會，盼望與大家共享，不到之處，誠請不吝指導(dǎo)。一、目標明晰，展現(xiàn)詳細我們選用的依據(jù)新課程標準的人教版思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣闊同學(xué)的寵愛。面對紛繁簡單、體裁多樣的課本，老師務(wù)必牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領(lǐng)、抓住要害、明確目標。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為學(xué)問、力量、情感態(tài)度價值觀，三者相輔相成，不行分割。因此，老師應(yīng)從形象生動的課文中提煉其精要和實質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標；二是老師應(yīng)把抽象、概括的教學(xué)目標描述語言詳細化、明確化、清楚化，簡潔、詳細、最好概括為“是”、“為什么”、“我們學(xué)習(xí)，將會”；三是老師應(yīng)把教學(xué)目標詳細為問題的形式消失，讓同學(xué)圍繞問題進行預(yù)習(xí)，圍繞問題進行思索，圍繞問題進行訓(xùn)練，圍繞問題進行復(fù)習(xí)作業(yè)，如此，由形象詳細到抽象概括，由表層了解到深化思索，再到把握應(yīng)用，問題解決了，目標也就隨之水到渠成，順當(dāng)實現(xiàn)了。二、先入為主，激發(fā)愛好俗話說，萬事開頭難。我們的教學(xué)工作也是如此，老師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，一舉打響，一炮走紅。為此，老師應(yīng)當(dāng)仔細學(xué)習(xí)新課程標準，深刻領(lǐng)悟涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦；二是應(yīng)當(dāng)仔細研讀教材，依據(jù)課程標準要求討論課本中黑體字、圖畫、故事、補白、問題的用意，融會貫穿；三是應(yīng)當(dāng)仔細備課，集體備課，個人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力氣，集思廣益，博采眾長，預(yù)設(shè)教學(xué)實踐中可能生成的各種問題；四是應(yīng)當(dāng)旁征博引，廣泛查閱有關(guān)教材資料，樂觀吸取以往有益的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)，把課備精、備細、備透、備實、備深；五是應(yīng)當(dāng)綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導(dǎo)入新課，貼近同學(xué)學(xué)習(xí)、生活實際，合乎同學(xué)心理需求，激發(fā)同學(xué)充分調(diào)動各種感官，全身心投入學(xué)習(xí)之中。針對思想品德學(xué)科的特點，結(jié)合青少年的心理需求，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓同學(xué)聽故事想結(jié)局、聽故事想題目，可以引發(fā)同學(xué)樂觀思索，效果較好。三、自覺主動，事半功倍新一輪課程改革提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，就是為了培育這種新型人才而進行的一種討論和探究。所謂“自主學(xué)習(xí)”是相對“被動學(xué)習(xí)”、“機械學(xué)習(xí)”而言的，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是一種樂觀、主動的學(xué)習(xí)。對中同學(xué)而言，老師要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。一要在上課