回到古代-搗練圖（教案）2023-2024學年美術(shù)六年級下冊

/教案標題：回到古代——搗練圖課程名稱：美術(shù)年級：六年級下冊課時：2課時教材：《回到古代——搗練圖》教學目標：1.讓學生了解《搗練圖》的背景知識，欣賞畫作的藝術(shù)特點，提高學生的審美鑒賞能力。2.培養(yǎng)學生對我國古代繪畫藝術(shù)的興趣和熱愛，增強民族自豪感。3.學習《搗練圖》的繪畫技法，提高學生的繪畫實踐能力。4.培養(yǎng)學生的合作意識，提高團隊協(xié)作能力。教學重點：1.《搗練圖》的背景知識及藝術(shù)特點。2.《搗練圖》的繪畫技法。教學難點：1.《搗練圖》的藝術(shù)風格及其在我國古代繪畫藝術(shù)中的地位。2.《搗練圖》的繪畫技法實踐。教學方法：1.講授法：介紹《搗練圖》的背景知識、藝術(shù)特點。2.示范法：演示《搗練圖》的繪畫技法。3.練習法：學生分組進行繪畫實踐。4.討論法：賞析《搗練圖》，引導學生發(fā)表自己的看法。教學準備：1.課件：《搗練圖》的相關(guān)圖片、文字資料。2.繪畫工具：毛筆、宣紙、顏料等。教學過程：第一課時：一、導入（5分鐘）1.教師簡要介紹《搗練圖》的背景知識，引導學生關(guān)注畫作。2.學生觀看《搗練圖》的圖片，初步感受畫作的藝術(shù)風格。二、講授（10分鐘）1.教師詳細講解《搗練圖》的背景知識，包括作者、創(chuàng)作年代、題材等。2.分析《搗練圖》的藝術(shù)特點，如構(gòu)圖、線條、色彩等。三、示范（10分鐘）1.教師演示《搗練圖》的繪畫技法，如用筆、用墨、用色等。2.學生跟隨教師一起練習繪畫基本技法。四、練習（10分鐘）1.學生分組進行繪畫實踐，教師巡回指導。2.學生互相交流繪畫心得，共同提高。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師點評學生的繪畫作品，給予鼓勵和指導。2.學生分享自己的繪畫體驗，總結(jié)收獲。第二課時：一、復習（5分鐘）1.復習《搗練圖》的背景知識、藝術(shù)特點。2.學生展示自己的繪畫作品，互相評價。二、賞析（10分鐘）1.教師引導學生欣賞《搗練圖》，分析畫作的藝術(shù)風格。2.學生發(fā)表自己對《搗練圖》的看法，展開討論。三、實踐（10分鐘）1.學生繼續(xù)分組進行繪畫實踐，教師巡回指導。2.學生互相交流繪畫心得，共同提高。四、展示與評價（10分鐘）1.學生展示自己的繪畫作品，進行自評、互評。2.教師點評學生的繪畫作品，給予鼓勵和指導。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識。2.學生分享自己的學習收獲，提出改進措施。教學反思：本節(jié)課通過講授、示范、練習、賞析等環(huán)節(jié)，使學生了解了《搗練圖》的背景知識、藝術(shù)特點，并學會了《搗練圖》的繪畫技法。在實踐環(huán)節(jié)，學生分組進行繪畫，提高了合作意識。但在教學過程中，部分學生對《搗練圖》的藝術(shù)風格理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予針對性的指導，提高學生的繪畫實踐能力。豐富內(nèi)容需要重點關(guān)注的細節(jié)是：《搗練圖》的繪畫技法實踐。詳細補充和說明：《搗練圖》的繪畫技法實踐是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學生對《搗練圖》藝術(shù)風格的理解和掌握程度。在技法實踐環(huán)節(jié)，教師應重點關(guān)注以下幾個方面：1.用筆技法《搗練圖》的線條流暢、優(yōu)美，具有較強的表現(xiàn)力。教師應引導學生掌握正確的用筆方法，如中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等，以便在繪畫過程中表現(xiàn)出線條的節(jié)奏感和力度。此外，教師還需指導學生運用不同粗細、濃淡的線條，以表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。2.用墨技法墨色是《搗練圖》的重要特點之一，教師應教授學生如何調(diào)墨、用墨。如濃墨、淡墨、潑墨、積墨等技法的運用，以表現(xiàn)畫面中的明暗、遠近關(guān)系。同時，教師還需引導學生學會運用墨色的變化，表現(xiàn)出物體的立體感和氛圍。3.用色技法《搗練圖》的色彩豐富、鮮明，具有濃郁的民族風格。教師應教授學生如何調(diào)配顏色，如原色、間色、復色等，以及如何運用色彩的冷暖、明暗、純度等對比手法，以增強畫面的表現(xiàn)力。此外，教師還需引導學生學會運用色彩的漸變、過渡等技巧，使畫面更加和諧統(tǒng)一。4.構(gòu)圖技法《搗練圖》的構(gòu)圖嚴謹、飽滿，具有很好的視覺效果。教師應教授學生如何進行畫面布局，如主次、虛實、疏密等關(guān)系的處理，以及如何運用對比、呼應等手法，使畫面更加豐富有趣。同時，教師還需引導學生學會觀察生活中的場景，捕捉生動有趣的瞬間，提高繪畫創(chuàng)作的想象力。5.創(chuàng)作實踐在創(chuàng)作實踐中，教師應鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師可以提供一些繪畫素材，如古代服飾、搗練場景等，引導學生進行創(chuàng)作。在此過程中，教師還需關(guān)注學生的個體差異，給予針對性的指導，提高學生的繪畫實踐能力。6.評價與反思在繪畫實踐結(jié)束后，教師應組織學生進行自評、互評，以及教師的點評。評價內(nèi)容包括繪畫技法、構(gòu)圖、色彩等方面，旨在幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，提高繪畫水平。同時，教師還需引導學生進行反思，總結(jié)繪畫實踐中的收獲和體會，為今后的學習