邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

1/1邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不行避開(kāi)地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是我收集整理的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)，盼望能夠關(guān)心到大家。

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視高校參與了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量”集中培訓(xùn)。教育信息技術(shù)越來(lái)越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進(jìn)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用力量的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。

一、建立了新的教育觀。培訓(xùn)之前對(duì)于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的熟悉較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，是教育信息化的進(jìn)展趨勢(shì)。授課的關(guān)鍵在于關(guān)心并培育同學(xué)良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和力量。

二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。樂(lè)觀學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式。

三、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)今的信息化時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)，多收集名師的'案例、教案、視頻，應(yīng)用到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。例如應(yīng)用微課形式，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中，以生動(dòng)的形勢(shì)解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，提高了課堂效率。

四、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué)。在本次培訓(xùn)中，國(guó)興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)”的學(xué)問(wèn)講座令我印象深刻，我們學(xué)習(xí)了教育才智與才智教育的內(nèi)修與外練，不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是不一樣的。小說(shuō)、散文、說(shuō)明文等文體的教學(xué)方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo)，關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過(guò)程和走向，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。

教育信息化能營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實(shí)施同學(xué)的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營(yíng)造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

五、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的力量。這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”共性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的力量，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的整合力量。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的關(guān)心。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，特殊是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的熟悉。我深刻熟悉到作為一名年輕老師應(yīng)樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，努力