2023-2024學(xué)年山西省運城市多校聯(lián)考九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年山西省運城市多校聯(lián)考九年級（上）月考

化學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（本題共10小題，共20分）

1.為了慶祝元周期表誕生150周年，聯(lián)合國在2018年宣布將2019年定為國際化學(xué)元素周期表年，發(fā)現(xiàn)元素

周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是（）

A.門捷列夫B.阿伏伽德羅C.道爾頓D.拉瓦錫

2.下列工藝制作中包含化學(xué)變化的是（）

A.用沙子鑄成沙雕B.紅紙剪成窗花C.泥土燒制陶瓷D.鐵皮制成火箭模型

3.如圖有關(guān)操作錯誤的是（）

4.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記

號?.下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是（）

A.紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾

B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C.最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D.實驗時，取用極少量紅磷，既減少污染又不影響實驗結(jié)果

5.已知“O”“團(tuán)”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，下列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是（）

OO

6.據(jù)報道，1994年12月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質(zhì)子111個，中子161個，則該種元素原子

的核外電子數(shù)為（）

A.50個B.Ill個C.161個D.272個

7.根據(jù)如圖信息，下列說法正確的是（）

A.鋅原子屬于非金屬原子

B.鋅原子的核外電子數(shù)為30

C.鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g

D.鋅原子易失去電子形成帶2個單位負(fù)電荷的鋅離子

8.分子和原子的重要區(qū)別是（）

A.分子大，原子小B.分子可分為原子，而原子不能再分

C.分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能D.在化學(xué)變化中，分子可分，而原子不可分

9.下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）

A.動植物的呼吸B.醋的釀造C.食物的腐爛D.水的蒸發(fā)

10.用“W"形玻璃管進(jìn)行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化鎰接觸，下列說法錯誤

的是（）

過氧化氫溶液

A.過氧化氫溶液遇到二氧化鎰，可以增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

B.若a處粉末是紅磷，則能看到玻璃管中產(chǎn)生白煙

C.二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑

D.若a處粉末是硫粉，則能看到明亮的藍(lán)紫色火焰

二、非選擇題（共50分）

11.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量，某化學(xué)活動小組的同學(xué)

設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。

吉三澄清的

安建一石灰水

(1)首先，由A導(dǎo)管吸氣約20s,觀察到澄清石灰水。

(2)然后，由(選填"A”或"B”)導(dǎo)管呼氣約20s,觀察到澄清石灰水?

(3)比較以上兩次實驗結(jié)果，該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的

選填“低”或"高”)

12.根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。

圖1鐵絲在氧氣中燃燒圖2硫在氧氣中燃燒

(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為,現(xiàn)象是。集氣瓶中加入液體的作用是。

(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為,文字表達(dá)式為,該反應(yīng)類型為,集氣瓶中加入的液體可能

是水，其目的是為了o

13.如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關(guān)流程，請回答下列問題。

空氣

壓縮機

(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制氧氣，主要利用液氮和液氧的不同。

(2)氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質(zhì)是。

(3)分離出氧氣后的剩余氣體為純氮(純度為99.9%),純氮中還含有的雜質(zhì)是,純氮的一種用途是

14.空氣凈化器可以減少室內(nèi)霧霾及其他污染物，它通過吸附、分解或轉(zhuǎn)化空氣中的污染物來提高室內(nèi)的空

氣質(zhì)量，空氣凈化器核心部件是空氣過濾網(wǎng)，有活性炭過濾網(wǎng)和HEPA過濾網(wǎng)等。

在實驗室研究這兩種過濾網(wǎng)的凈化效果，裝置主體為方形玻璃箱，中部用擋板固定過濾網(wǎng)，過濾網(wǎng)上下兩

側(cè)分別為通煙區(qū)和煙區(qū)，再分別放入PM2.5則量儀，模擬空氣凈化器

的工作狀態(tài)，將HEPA過濾網(wǎng)和活性炭過濾網(wǎng)分別置于自制的玻璃箱中，通入一定量煙后停止通煙，并開始

記錄數(shù)據(jù)，通煙區(qū)和無煙區(qū)PM2.5顆粒物濃度變化情況見圖1和圖2。

PM?5顆粒物濃度，(從g'g)PM：5顆粒物濃度，(四羅加)

圖1圖2

活性炭是一種黑色多孔的固體顆粒，HEPA過濾網(wǎng)通常是由無規(guī)則排布的化學(xué)合成纖維制成，主要材質(zhì)有PP

或PET,它采用多層折疊,褶皺數(shù)量越多，凈化空氣效果越好，它對直徑在0.3微米以上的粒子過濾達(dá)到99.97%,

可去除煙氣、灰塵、花粉等顆粒，具有無毒，耐腐蝕，性能穩(wěn)定等特點。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

(1)空氣凈化器主要去除的污染物有。

(2)活性炭過濾網(wǎng)能去除污染物，活性炭具備的物理性質(zhì)是,HEPA具備的化學(xué)性質(zhì)是。

(3)依據(jù)圖1、圖2判斷，凈化效果較好的過濾網(wǎng)為o

(4)下列說法正確的是(填字母序號)。

A.空氣凈化器可以完全去除空氣中的污染物

B.活性炭過濾網(wǎng)凈化空氣是物理變化

C.根據(jù)圖1可以看出，使用HEPA過濾網(wǎng)的實驗中，PM2.5顆粒物濃度下降較快

D.HEPA過濾網(wǎng)采用多層折疊的目的是增大與污染物的接觸面積，從而提高過濾效果

(5)減少空氣污染物的排放治理空氣污染的根本措施，請寫出一條減少空氣污染物排放的有效措施o

15.觀察如圖化學(xué)變化的微觀示意圖，回答以下問題：

(1)加熱氧化汞時，氧化汞分子分解為和，每2個構(gòu)成1個氧分子，許多聚集

成金屬汞。

(2)由此可知，在化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，原子種類發(fā)生改變(選填"會”或“不會”)。

(3)寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式o

16.請用下列儀器名稱填空：

(2)洗滌試管應(yīng)使用o

(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述

17.如圖1是實驗室常見的制取氣體的裝置:

A

圖2

(1)實驗室采用高鋅酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號)，試管口還要塞一團(tuán)棉花，目

的是o該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

(2)若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡時才開始收集，否則收集的氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，

先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起的后果是。如果選用D收集氧氣，驗滿的方

是______

(3)小強將收集滿的兩瓶氧氣如圖2放置，將帶火星的小木條分別伸入A、B兩瓶中，發(fā)現(xiàn)小木條在兩瓶中均

復(fù)燃，但在B瓶中比在A瓶中燃燒更旺，由此推斷氧氣具有的性質(zhì)為：、。

18.為驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)

總是遠(yuǎn)小于21%.他認(rèn)為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進(jìn)行實驗，步驟如下：

①連接裝置并檢查氣密性.

②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升.

④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞.關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源.

⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.

(1)小明按圖甲裝置進(jìn)行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性？

(2)與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實誤差，其原因是：

(3)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

(4)通過比較發(fā)現(xiàn)，小明的測量結(jié)果與真實值仍有差距，你認(rèn)為引起本實驗的誤差還有什么因素？請你再探

究一種因素即可.

19.已知一個氧原子的質(zhì)量為2.657x10-26kg,一個碳一12原子的質(zhì)量為1.993x10-26kg,試計算氧原子的

相對原子質(zhì)量.(最后結(jié)果保留整數(shù))

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表。

故選：A?

根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題。

本題主要考查化學(xué)史，難度不大，平時注意知識的積累。了解化學(xué)的發(fā)展史，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

2.【答案】C

【解析】解：A、用沙子鑄成沙雕只是堆砌的形狀不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B、紅紙剪成窗花只是剪得形狀不同，屬于物理變化，故B錯；

C、泥土燒制陶瓷包含著物質(zhì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故C正確；

D、鐵皮制成火箭模型只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯。

故選：Co

本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程

中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他

物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化

3.【答案】C

【解析】解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。

B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試

管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。

C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用用煙鉗夾取，圖中所示

操作錯誤。

D、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去

聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

故選：Co

A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題

的關(guān)鍵。

4.【答案】B

【解析】解：A、紅磷燃燒的火焰熄滅后，要冷卻到室溫再打開止水夾，因為火焰熄滅后立即打開止水夾,

此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結(jié)果偏小，故選項說法錯誤.

B、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，以防止實驗過程中空氣進(jìn)入裝置中，造成結(jié)果不準(zhǔn)確，故選項說法

正確.

C、最終瓶中剩余的氣體是氮氣、稀有氣體、二氧化碳等的混合物，故選項說法錯誤.

D、實驗時，取用極少量紅磷，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，測定結(jié)果偏小，故選項說法錯誤.

故選：B.

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密

性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠

在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)：據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.

5.【答案】C

【解析】解：A、是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A錯；

B、是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B錯；

C、是由三種分子構(gòu)成，說明由三種物質(zhì)組成，屬于混合物，故C正確；

D、是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D錯。

故選：Co

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成，純凈物又

分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別等，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基

本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

6.【答案】B

【解析】解：由在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該原子的核外電子數(shù)等于它的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù),

都為111個。

故選：B。

根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核內(nèi)中子數(shù)、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量之間的關(guān)系，來解答本題.

對于原子來說：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+核內(nèi)中子數(shù)，要熟記這

兩個等式.

7.【答案】B

【解析】解：A、鋅帶“車”字旁，屬于金屬元素，則鋅原子屬于金屬原子，故選項說法錯誤。

B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，鋅原子的核外電子數(shù)為2+8+

18+2=30,故選項說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為65.38,

相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。

D、鋅原子的最外層電子數(shù)是2,小于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的鋅離子，

故選項說法錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)金屬元素名稱一般有“?！弊峙?，進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。

D、若最外層電子數(shù)多于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)少于4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子

結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，在化學(xué)變化中，分子變?yōu)樵?，原子再重新結(jié)合，故它們

的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分.

A、分子與原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；而不是分子大，原子小，且分子不一

定比原子大，故A錯；

B、原子可以分為原子核和核外電子，故B錯；

C、原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)，例如金屬都是由原子直接構(gòu)成的，故C錯；

D、分子與原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；故D正確.

故選D.

分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，它們的質(zhì)量都很小，分子在化學(xué)變化中可以分成原子，而原子不能再分；

據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

本題難度不大，主要考查了分子和原子的本質(zhì)區(qū)別，抓住它們的本質(zhì)區(qū)別即可正確解答本題.

9.【答案】D

【解析】解：A、動植物呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化，故A錯：

B、食物腐爛是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，故B錯；

C、釀造醋的過程很緩慢不易被覺察到，屬于緩慢氧化，故C錯。

D、水的蒸發(fā)物理變化，不屬于緩慢氧化，故D正確；

故選：D。

本題主要考查了氧化反應(yīng)的分類，可以依據(jù)具體的反應(yīng)進(jìn)行，分為劇烈的氧化(即燃燒)和緩慢氧化。

10.【答案】A

【解析】解：A、二氧化鎰是催化劑，不能改變產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量，該選項不正確；

B、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，該選項正確；

C、二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑，該選項正確；

D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，該選項正確?

故選：A。

過氧化氫在二氧化錦催化作用下分解生成水和氧氣，紅磷燃燒生成五氧化二磷，硫燃燒生成二氧化硫。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的

結(jié)論。

11.【答案】無明顯變化B變渾濁高

【解析】解：(1)空氣的中的二氧化碳因含量較少，不能使石灰水變渾濁，由A導(dǎo)管吸氣約20s,觀察到澄清

石灰水無明顯變化，說明空氣中二氧化碳的含量低。

(2)要從導(dǎo)管中吹氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。所以由導(dǎo)管B吹

氣約20s,觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量高。

(3)綜合上述實驗，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的高。

故答案為：

(1)無明顯變化；

(2)B；變渾濁：

(3)高。

(1)要從導(dǎo)管中吸氣，只能從A,空氣的中的二氧化碳因含量少，不能使石灰水變渾濁。

(2)要從導(dǎo)管中呼氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。

(3)根據(jù)(1)、(2)的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、二氧化碳的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)

鍵。

12.【答案】鐵+氧氣管四氧化三鐵劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體防止生成

物熔化濺落下來使瓶底炸裂發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體硫+氧氣拶二氧化

硫化合反應(yīng)吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】解：(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，生成物是四氧化

三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣管四氧化三鐵；集氣瓶中加入液體的作用是防止生成物熔化濺落下來

使瓶底炸裂。

(2)硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；生成二氧化硫，反應(yīng)的文

字表達(dá)式為硫+氧氣，顰二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)；

集氣瓶中加入的液體可能是水，其目的是為吸收二氧化硫，防止污染空氣。

故答案為：

(1)鐵+氧氣管四氧化三鐵；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；防止生成物熔化濺

落下來使瓶底炸裂；

(2)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；硫+氧氣管二氧化硫；化合反應(yīng)：吸收二氧

化硫，防止污染空氣。

(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】沸點壓強增大，分子間隔變小稀有氣體做保護(hù)氣(合理即可)

【解析】解：(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制氧氣，主要利用液氮和液氧的沸點不同；故答案為：沸點；

(2)氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質(zhì)是壓強增大，分子間隔變小；故答案為：壓強增大，

分子間隔變?。?/p>

(3)分離出氧氣后的剩余氣體為純氮(純度為99.9%),純氮中可能還含有的雜質(zhì)是稀有氣體；氮氣的化學(xué)性

質(zhì)穩(wěn)定，純氮可用作保護(hù)氣；故答案為：稀有氣體；做保護(hù)氣(合理即可)。

(1)根據(jù)液氮和液氧的性質(zhì)來分析；

(2)根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；

(3)根據(jù)空氣的組成、氮氣的性質(zhì)與用途來分析。

解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的工業(yè)制取原理，液態(tài)氧氣的顏色，以及工業(yè)貯存氧氣的方法，并且

一定要理解該變化過程是物理變化，等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識

和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。

14.【答案】室內(nèi)霧霾及其他污染物吸附性可燃性HEPA過濾網(wǎng)BCD綠色出行

【解析】解：(1)空氣凈化器可以減少室內(nèi)霧霾及其他污染物；故答案為：室內(nèi)霧霾及其他污染物；

(2)活性炭具有吸附性，使活性炭過濾網(wǎng)能去除污染物；HEPA過濾網(wǎng)通常是由無規(guī)則排布的化學(xué)合成纖維制

成，因此具有可燃性；故答案為：吸附性；可燃性；

(3)依據(jù)圖1、圖2實驗數(shù)據(jù)可以判斷，凈化效果較好的過濾網(wǎng)為HEPA過濾網(wǎng)；故答案為：HEPA過濾網(wǎng)；

(4)空氣凈化器不能完全去除空氣中的污染物；故答案為：BCD；

(5)綠色出行能夠減少化石燃料的燃燒，能夠減少空氣污染物的排放；故答案為：綠色出行。

(1)根據(jù)題目已給信息進(jìn)行分析；

(2)活性炭具有吸附性，能夠吸附色素和異味：

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖進(jìn)行分析；

(4)結(jié)合實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論進(jìn)行解答；

(5)低碳出行能夠減少空氣污染物的排放。

本題考查了空氣凈化器可以減少室內(nèi)霧霾及其他污染物的原理，需要學(xué)生結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

15.【答案】汞原子氧原子氧原子汞原子會不會氧化汞,汞+氧氣

【解析】解：(1)加熱氧化汞時，氧化汞分子分解為汞原子和氧原子，每2個氧原子構(gòu)成1個氧分子，許多汞

原子聚集成金屬汞。

故答案為：汞原子；氧原子；氧原子；汞原子。

(2)由此可知，在化學(xué)變化中分子種類會發(fā)生改變，原子種類不會發(fā)生改變。

故答案為：會；不會。

(3)該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：氧化汞力步汞+氧氣。

故答案為：氧化汞力學(xué)汞+氧氣。

加熱時氧化汞分解生成汞和氧氣；

化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的

結(jié)論。

16.【答案】試管試管刷量筒、膠頭滴管

【解析】解：(1)少量藥品的反應(yīng)容器且能直接加熱的儀器是試管，故填：試管；

(2)清洗試管選用的儀器是試管刷，故填：試管刷；

(3)由于注射器上有刻度，所以可以當(dāng)量筒使用，由于注射器向下推的時候，液體可以一滴滴的流下，所以

可把其作為膠頭滴管使用，故填：量筒、膠頭滴管。

根據(jù)常見儀器的名稱及使用方法進(jìn)行分析。

儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，

不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視.

17.【答案】A防止加熱時高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高銃酸鉀力當(dāng)'鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣連續(xù)均勻放出水

被倒吸入試管，試管破裂把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿氧氣密度大于空

氣氧氣具有助燃性

【解析】解：(1)實驗室采用高鐳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置，為了防止高

鎰酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花，高鋸酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和

氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高鐳酸鉀力？鎰酸鉀+二氧化鎬+氧氣；

(2)若用排水法收集氧氣時，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，否則收集的氧氣不純，某同學(xué)收集完

畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這種操作會引起的后果是水被倒吸入試管，試管破裂，氧氣的密度比

空氣大，具有助燃性，如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則

氧氣已收集滿；

(3)小強將收集滿的兩瓶氧氣如圖放置，將帶火星的小木條分別伸入A、B兩瓶中，發(fā)現(xiàn)小木條在兩瓶中均復(fù)

燃，但在B瓶中比在A瓶中燃燒旺盛，由此推斷氧氣具有的性質(zhì)為氧氣密度大于空氣，氧氣具有助燃性。

故答案為：(1)A；防止加熱時高鐳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高缽酸鉀1呼銹酸鉀+二氧化鎰+氧氣；

(2)連續(xù)均勻放出；水被倒吸入試管，試管破裂；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收

集酒；

(3)氧氣密度大于空氣；氧氣具有助燃性。

(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)實驗室用高銃酸鉀制取氧氣的

注意事項進(jìn)行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫文字表達(dá)式；

(2)根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項、氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測氧氣的性質(zhì)。

本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取