2023-2024學年山西省運城市多校聯(lián)考九年級（上）月考化學試卷（9月份）（含解析）

2023-2024學年山西省運城市多校聯(lián)考九年級（上）月考

化學試卷（9月份）

一、選擇題（本題共10小題，共20分）

1.為了慶祝元周期表誕生150周年，聯(lián)合國在2018年宣布將2019年定為國際化學元素周期表年，發(fā)現(xiàn)元素

周期律并編制元素周期表的科學家是（）

A.門捷列夫B.阿伏伽德羅C.道爾頓D.拉瓦錫

2.下列工藝制作中包含化學變化的是（）

A.用沙子鑄成沙雕B.紅紙剪成窗花C.泥土燒制陶瓷D.鐵皮制成火箭模型

3.如圖有關操作錯誤的是（）

4.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記

號?.下列有關該實驗的說法中，正確的是（）

A.紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾

B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C.最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D.實驗時，取用極少量紅磷，既減少污染又不影響實驗結果

5.已知“O”“團”表示質子數(shù)不同的原子，下列表示的物質中，屬于混合物的是（）

OO

6.據(jù)報道，1994年12月科學家發(fā)現(xiàn)一種新元素，它的原子核內(nèi)有質子111個，中子161個，則該種元素原子

的核外電子數(shù)為（）

A.50個B.Ill個C.161個D.272個

7.根據(jù)如圖信息，下列說法正確的是（）

A.鋅原子屬于非金屬原子

B.鋅原子的核外電子數(shù)為30

C.鋅的相對原子質量為65.38g

D.鋅原子易失去電子形成帶2個單位負電荷的鋅離子

8.分子和原子的重要區(qū)別是（）

A.分子大，原子小B.分子可分為原子，而原子不能再分

C.分子可直接構成物質，而原子不能D.在化學變化中，分子可分，而原子不可分

9.下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）

A.動植物的呼吸B.醋的釀造C.食物的腐爛D.水的蒸發(fā)

10.用“W"形玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化鎰接觸，下列說法錯誤

的是（）

過氧化氫溶液

A.過氧化氫溶液遇到二氧化鎰，可以增加產(chǎn)生氧氣的質量

B.若a處粉末是紅磷，則能看到玻璃管中產(chǎn)生白煙

C.二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑

D.若a處粉末是硫粉，則能看到明亮的藍紫色火焰

二、非選擇題（共50分）

11.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量，某化學活動小組的同學

設計了如圖所示的裝置進行實驗。

吉三澄清的

安建一石灰水

(1)首先，由A導管吸氣約20s,觀察到澄清石灰水。

(2)然后，由(選填"A”或"B”)導管呼氣約20s,觀察到澄清石灰水?

(3)比較以上兩次實驗結果，該小組同學得出人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的

選填“低”或"高”)

12.根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。

圖1鐵絲在氧氣中燃燒圖2硫在氧氣中燃燒

(1)圖1中反應的文字表達式為,現(xiàn)象是。集氣瓶中加入液體的作用是。

(2)圖2中的反應現(xiàn)象為,文字表達式為,該反應類型為,集氣瓶中加入的液體可能

是水，其目的是為了o

13.如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關流程，請回答下列問題。

空氣

壓縮機

(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制氧氣，主要利用液氮和液氧的不同。

(2)氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質是。

(3)分離出氧氣后的剩余氣體為純氮(純度為99.9%),純氮中還含有的雜質是,純氮的一種用途是

14.空氣凈化器可以減少室內(nèi)霧霾及其他污染物，它通過吸附、分解或轉化空氣中的污染物來提高室內(nèi)的空

氣質量，空氣凈化器核心部件是空氣過濾網(wǎng)，有活性炭過濾網(wǎng)和HEPA過濾網(wǎng)等。

在實驗室研究這兩種過濾網(wǎng)的凈化效果，裝置主體為方形玻璃箱，中部用擋板固定過濾網(wǎng)，過濾網(wǎng)上下兩

側分別為通煙區(qū)和煙區(qū)，再分別放入PM2.5則量儀，模擬空氣凈化器

的工作狀態(tài)，將HEPA過濾網(wǎng)和活性炭過濾網(wǎng)分別置于自制的玻璃箱中，通入一定量煙后停止通煙，并開始

記錄數(shù)據(jù)，通煙區(qū)和無煙區(qū)PM2.5顆粒物濃度變化情況見圖1和圖2。

PM?5顆粒物濃度，(從g'g)PM：5顆粒物濃度，(四羅加)

圖1圖2

活性炭是一種黑色多孔的固體顆粒，HEPA過濾網(wǎng)通常是由無規(guī)則排布的化學合成纖維制成，主要材質有PP

或PET,它采用多層折疊,褶皺數(shù)量越多，凈化空氣效果越好，它對直徑在0.3微米以上的粒子過濾達到99.97%,

可去除煙氣、灰塵、花粉等顆粒，具有無毒，耐腐蝕，性能穩(wěn)定等特點。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

(1)空氣凈化器主要去除的污染物有。

(2)活性炭過濾網(wǎng)能去除污染物，活性炭具備的物理性質是,HEPA具備的化學性質是。

(3)依據(jù)圖1、圖2判斷，凈化效果較好的過濾網(wǎng)為o

(4)下列說法正確的是(填字母序號)。

A.空氣凈化器可以完全去除空氣中的污染物

B.活性炭過濾網(wǎng)凈化空氣是物理變化

C.根據(jù)圖1可以看出，使用HEPA過濾網(wǎng)的實驗中，PM2.5顆粒物濃度下降較快

D.HEPA過濾網(wǎng)采用多層折疊的目的是增大與污染物的接觸面積，從而提高過濾效果

(5)減少空氣污染物的排放治理空氣污染的根本措施，請寫出一條減少空氣污染物排放的有效措施o

15.觀察如圖化學變化的微觀示意圖，回答以下問題：

(1)加熱氧化汞時，氧化汞分子分解為和，每2個構成1個氧分子，許多聚集

成金屬汞。

(2)由此可知，在化學變化中分子種類發(fā)生改變，原子種類發(fā)生改變(選填"會”或“不會”)。

(3)寫出該化學反應的文字表達式o

16.請用下列儀器名稱填空：

(2)洗滌試管應使用o

(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述

17.如圖1是實驗室常見的制取氣體的裝置:

A

圖2

(1)實驗室采用高鋅酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是(填序號)，試管口還要塞一團棉花，目

的是o該反應的文字表達式為

(2)若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡時才開始收集，否則收集的氧氣不純。某同學收集完畢，

先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起的后果是。如果選用D收集氧氣，驗滿的方

是______

(3)小強將收集滿的兩瓶氧氣如圖2放置，將帶火星的小木條分別伸入A、B兩瓶中，發(fā)現(xiàn)小木條在兩瓶中均

復燃，但在B瓶中比在A瓶中燃燒更旺，由此推斷氧氣具有的性質為：、。

18.為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)

總是遠小于21%.他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下：

①連接裝置并檢查氣密性.

②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升.

④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞.關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源.

⑤燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.

(1)小明按圖甲裝置進行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性？

(2)與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實誤差，其原因是：

(3)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為

(4)通過比較發(fā)現(xiàn)，小明的測量結果與真實值仍有差距，你認為引起本實驗的誤差還有什么因素？請你再探

究一種因素即可.

19.已知一個氧原子的質量為2.657x10-26kg,一個碳一12原子的質量為1.993x10-26kg,試計算氧原子的

相對原子質量.(最后結果保留整數(shù))

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表。

故選：A?

根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題。

本題主要考查化學史，難度不大，平時注意知識的積累。了解化學的發(fā)展史，有利于激發(fā)學生學習化學的

興趣，培養(yǎng)社會責任感。

2.【答案】C

【解析】解：A、用沙子鑄成沙雕只是堆砌的形狀不同，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；

B、紅紙剪成窗花只是剪得形狀不同，屬于物理變化，故B錯；

C、泥土燒制陶瓷包含著物質與氧氣發(fā)生氧化反應，屬于化學變化，故C正確；

D、鐵皮制成火箭模型只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯。

故選：Co

本題考查學生對物理變化和化學變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程

中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他

物質。一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化

3.【答案】C

【解析】解：A、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。

B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試

管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。

C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用用煙鉗夾取，圖中所示

操作錯誤。

D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去

聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

故選：Co

A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。

D、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題

的關鍵。

4.【答案】B

【解析】解：A、紅磷燃燒的火焰熄滅后，要冷卻到室溫再打開止水夾，因為火焰熄滅后立即打開止水夾,

此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，測定結果偏小，故選項說法錯誤.

B、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，以防止實驗過程中空氣進入裝置中，造成結果不準確，故選項說法

正確.

C、最終瓶中剩余的氣體是氮氣、稀有氣體、二氧化碳等的混合物，故選項說法錯誤.

D、實驗時，取用極少量紅磷，不能完全消耗裝置內(nèi)的氧氣，測定結果偏小，故選項說法錯誤.

故選：B.

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密

性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠

在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質為非氣態(tài)：據(jù)此進行分析判斷.

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵.

5.【答案】C

【解析】解：A、是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故A錯；

B、是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故B錯；

C、是由三種分子構成，說明由三種物質組成，屬于混合物，故C正確；

D、是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D錯。

故選：Co

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，純凈物是由一種物質組成，純凈物又

分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別等，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基

本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

6.【答案】B

【解析】解：由在原子中，核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該原子的核外電子數(shù)等于它的原子核內(nèi)質子數(shù),

都為111個。

故選：B。

根據(jù)核內(nèi)質子數(shù)、核內(nèi)中子數(shù)、核外電子數(shù)、相對原子質量之間的關系，來解答本題.

對于原子來說：核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質量=核內(nèi)質子數(shù)+核內(nèi)中子數(shù)，要熟記這

兩個等式.

7.【答案】B

【解析】解：A、鋅帶“車”字旁，屬于金屬元素，則鋅原子屬于金屬原子，故選項說法錯誤。

B、原子結構示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，鋅原子的核外電子數(shù)為2+8+

18+2=30,故選項說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為65.38,

相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。

D、鋅原子的最外層電子數(shù)是2,小于4,在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的鋅離子，

故選項說法錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)金屬元素名稱一般有“?！弊峙?，進行分析判斷.

B、根據(jù)原子結構示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，進行分析判斷。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷。

D、若最外層電子數(shù)多于4,在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)少于4,在化學反應中易失去電子。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子

結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。

8.【答案】D

【解析】解：分子、原子都是構成物質的粒子，在化學變化中，分子變?yōu)樵樱釉僦匦陆Y合，故它們

的根本區(qū)別是在化學變化中，分子可分，原子不可分.

A、分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中，分子可分，原子不可分；而不是分子大，原子小，且分子不一

定比原子大，故A錯；

B、原子可以分為原子核和核外電子，故B錯；

C、原子也可以直接構成物質，例如金屬都是由原子直接構成的，故C錯；

D、分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中，分子可分，原子不可分；故D正確.

故選D.

分子、原子都是構成物質的粒子，它們的質量都很小，分子在化學變化中可以分成原子，而原子不能再分；

據(jù)此進行分析判斷.

本題難度不大，主要考查了分子和原子的本質區(qū)別，抓住它們的本質區(qū)別即可正確解答本題.

9.【答案】D

【解析】解：A、動植物呼吸的過程反應緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化，故A錯：

B、食物腐爛是物質與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，故B錯；

C、釀造醋的過程很緩慢不易被覺察到，屬于緩慢氧化，故C錯。

D、水的蒸發(fā)物理變化，不屬于緩慢氧化，故D正確；

故選：D。

本題主要考查了氧化反應的分類，可以依據(jù)具體的反應進行，分為劇烈的氧化(即燃燒)和緩慢氧化。

10.【答案】A

【解析】解：A、二氧化鎰是催化劑，不能改變產(chǎn)生的氧氣質量，該選項不正確；

B、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，該選項正確；

C、二氧化鎰是過氧化氫分解的催化劑，該選項正確；

D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，該選項正確?

故選：A。

過氧化氫在二氧化錦催化作用下分解生成水和氧氣，紅磷燃燒生成五氧化二磷，硫燃燒生成二氧化硫。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的

結論。

11.【答案】無明顯變化B變渾濁高

【解析】解：(1)空氣的中的二氧化碳因含量較少，不能使石灰水變渾濁，由A導管吸氣約20s,觀察到澄清

石灰水無明顯變化，說明空氣中二氧化碳的含量低。

(2)要從導管中吹氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。所以由導管B吹

氣約20s,觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量高。

(3)綜合上述實驗，可得出的結論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的高。

故答案為：

(1)無明顯變化；

(2)B；變渾濁：

(3)高。

(1)要從導管中吸氣，只能從A,空氣的中的二氧化碳因含量少，不能使石灰水變渾濁。

(2)要從導管中呼氣，可從B吹入，吹出的氣體中含有較多的二氧化碳，可使石灰水變渾濁。

(3)根據(jù)(1)、(2)的實驗現(xiàn)象，進行分析解答。

本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、二氧化碳的檢驗方法是正確解答本題的關

鍵。

12.【答案】鐵+氧氣管四氧化三鐵劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體防止生成

物熔化濺落下來使瓶底炸裂發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體硫+氧氣拶二氧化

硫化合反應吸收二氧化硫，防止污染空氣

【解析】解：(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，生成物是四氧化

三鐵，反應的文字表達式為鐵+氧氣管四氧化三鐵；集氣瓶中加入液體的作用是防止生成物熔化濺落下來

使瓶底炸裂。

(2)硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；生成二氧化硫，反應的文

字表達式為硫+氧氣，顰二氧化硫；該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應；

集氣瓶中加入的液體可能是水，其目的是為吸收二氧化硫，防止污染空氣。

故答案為：

(1)鐵+氧氣管四氧化三鐵；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；防止生成物熔化濺

落下來使瓶底炸裂；

(2)發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；硫+氧氣管二氧化硫；化合反應：吸收二氧

化硫，防止污染空氣。

(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項，進行分析解答。

(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項，進行分析解答。

本題難度不大，掌握氧氣的化學性質、注意事項是正確解答本題的關鍵。

13.【答案】沸點壓強增大，分子間隔變小稀有氣體做保護氣(合理即可)

【解析】解：(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制氧氣，主要利用液氮和液氧的沸點不同；故答案為：沸點；

(2)氧壓機將氧氣壓縮到鋼瓶中，壓縮氧氣的微觀本質是壓強增大，分子間隔變??；故答案為：壓強增大，

分子間隔變?。?/p>

(3)分離出氧氣后的剩余氣體為純氮(純度為99.9%),純氮中可能還含有的雜質是稀有氣體；氮氣的化學性

質穩(wěn)定，純氮可用作保護氣；故答案為：稀有氣體；做保護氣(合理即可)。

(1)根據(jù)液氮和液氧的性質來分析；

(2)根據(jù)分子的性質來分析；

(3)根據(jù)空氣的組成、氮氣的性質與用途來分析。

解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的工業(yè)制取原理，液態(tài)氧氣的顏色，以及工業(yè)貯存氧氣的方法，并且

一定要理解該變化過程是物理變化，等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識

和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可。

14.【答案】室內(nèi)霧霾及其他污染物吸附性可燃性HEPA過濾網(wǎng)BCD綠色出行

【解析】解：(1)空氣凈化器可以減少室內(nèi)霧霾及其他污染物；故答案為：室內(nèi)霧霾及其他污染物；

(2)活性炭具有吸附性，使活性炭過濾網(wǎng)能去除污染物；HEPA過濾網(wǎng)通常是由無規(guī)則排布的化學合成纖維制

成，因此具有可燃性；故答案為：吸附性；可燃性；

(3)依據(jù)圖1、圖2實驗數(shù)據(jù)可以判斷，凈化效果較好的過濾網(wǎng)為HEPA過濾網(wǎng)；故答案為：HEPA過濾網(wǎng)；

(4)空氣凈化器不能完全去除空氣中的污染物；故答案為：BCD；

(5)綠色出行能夠減少化石燃料的燃燒，能夠減少空氣污染物的排放；故答案為：綠色出行。

(1)根據(jù)題目已給信息進行分析；

(2)活性炭具有吸附性，能夠吸附色素和異味：

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖進行分析；

(4)結合實驗數(shù)據(jù)和結論進行解答；

(5)低碳出行能夠減少空氣污染物的排放。

本題考查了空氣凈化器可以減少室內(nèi)霧霾及其他污染物的原理，需要學生結合實驗數(shù)據(jù)進行合理分析。

15.【答案】汞原子氧原子氧原子汞原子會不會氧化汞,汞+氧氣

【解析】解：(1)加熱氧化汞時，氧化汞分子分解為汞原子和氧原子，每2個氧原子構成1個氧分子，許多汞

原子聚集成金屬汞。

故答案為：汞原子；氧原子；氧原子；汞原子。

(2)由此可知，在化學變化中分子種類會發(fā)生改變，原子種類不會發(fā)生改變。

故答案為：會；不會。

(3)該化學反應的文字表達式：氧化汞力步汞+氧氣。

故答案為：氧化汞力學汞+氧氣。

加熱時氧化汞分解生成汞和氧氣；

化學變化中分子可分，原子不可分。

本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的

結論。

16.【答案】試管試管刷量筒、膠頭滴管

【解析】解：(1)少量藥品的反應容器且能直接加熱的儀器是試管，故填：試管；

(2)清洗試管選用的儀器是試管刷，故填：試管刷；

(3)由于注射器上有刻度，所以可以當量筒使用，由于注射器向下推的時候，液體可以一滴滴的流下，所以

可把其作為膠頭滴管使用，故填：量筒、膠頭滴管。

根據(jù)常見儀器的名稱及使用方法進行分析。

儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，

不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視.

17.【答案】A防止加熱時高鎰酸鉀粉末進入導管高銃酸鉀力當'鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣連續(xù)均勻放出水

被倒吸入試管，試管破裂把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已收集滿氧氣密度大于空

氣氧氣具有助燃性

【解析】解：(1)實驗室采用高鐳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置，為了防止高

鎰酸鉀粉末隨氣流進入導管，要在試管口放一團棉花，高鋸酸鉀在加熱的條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和

氧氣，反應的文字表達式為高鐳酸鉀力？鎰酸鉀+二氧化鎬+氧氣；

(2)若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，否則收集的氧氣不純，某同學收集完

畢，先停止加熱再將導管移出水面，這種操作會引起的后果是水被倒吸入試管，試管破裂，氧氣的密度比

空氣大，具有助燃性，如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則

氧氣已收集滿；

(3)小強將收集滿的兩瓶氧氣如圖放置，將帶火星的小木條分別伸入A、B兩瓶中，發(fā)現(xiàn)小木條在兩瓶中均復

燃，但在B瓶中比在A瓶中燃燒旺盛，由此推斷氧氣具有的性質為氧氣密度大于空氣，氧氣具有助燃性。

故答案為：(1)A；防止加熱時高鐳酸鉀粉末進入導管；高缽酸鉀1呼銹酸鉀+二氧化鎰+氧氣；

(2)連續(xù)均勻放出；水被倒吸入試管，試管破裂；把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已收

集酒；

(3)氧氣密度大于空氣；氧氣具有助燃性。

(1)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)實驗室用高銃酸鉀制取氧氣的

注意事項進行分析；根據(jù)反應物、生成物和反應條件書寫文字表達式；

(2)根據(jù)用排水法收集氣體的注意事項、氧氣的性質進行分析；

(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測氧氣的性質。

本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取