2021級航空工程學(xué)院無人機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案

無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：無人機應(yīng)用技術(shù)

專業(yè)代碼：460609

適用年級：2021級

專業(yè)負責人：何蘇博

制訂時間：2021年6月

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院

無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室與深圳大疆、成都縱橫、北京遠度等企業(yè)共同制

訂，并經(jīng)專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會審定、學(xué)院批準實施。

主要編制人：

航空工程學(xué)院：

何蘇博副教授

伍艮常研究員級高級工程師

帥新國研究員級高級工程師

陳小軍副教授

機電工程學(xué)院：譚立志研究員級高級工程師

北京遠度互聯(lián)科技有限公司：王浩技術(shù)總監(jiān)

成都縱橫自動化技術(shù)股份有限公司：楊銳無人機學(xué)院院長

湖南斯凱航空科技股份有限公司：王彪技術(shù)總監(jiān)

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...........................................................1

（一）專業(yè)名稱...........................................................1

（二）專業(yè)代碼...........................................................1

二、入學(xué)要求.................................................................1

三、修業(yè)年限.................................................................1

四、職業(yè)面向.................................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.......................................................2

（一）培養(yǎng)目標...........................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格...........................................................2

六、課程設(shè)置及要求...........................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求.............................................4

（二）專業(yè)課程設(shè)置及要求................................................14

七、教學(xué)進程總體安排........................................................30

（一）總體安排..........................................................30

（二）學(xué)時與學(xué)分分配....................................................33

八、實施保障................................................................33

（一）師資隊伍..........................................................33

（二）教學(xué)設(shè)施..........................................................35

（三）教學(xué)資源..........................................................36

（四）教學(xué)方法..........................................................37

（五）學(xué)習(xí)評價..........................................................38

（六）質(zhì)量管理..........................................................38

九、畢業(yè)要求................................................................40

十、附錄....................................................................40

無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

無人機應(yīng)用技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

460609

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)面向如表1所示。

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專

所屬專業(yè)

業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別

大類主要技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)技能等級證書

（代（代碼）（代碼）

（代碼）

碼）

無人機測繪操

控員“無人駕駛航空

（4-08-03-無人機組裝與調(diào)器駕駛員”合格

07）試工程師證—AOPA

民航通用航空無人機測試工程“無人駕駛航空

航空裝工程技術(shù)人員師器駕駛員”執(zhí)照

裝備制造航空運

備類（2-02-16-無人機操控工程—民航局

大類輸業(yè)

（460603）師“無人機駕駛

（46）（56）

）民用航空器機無人機應(yīng)用操作員”技能證（中

械維護員（6-人員級）—--人社部

31-02-02）無人機編隊飛行“無人機裝調(diào)

無人機駕駛員師工”技能證（中

（4-99-00-級）—--人社部

00）

1

注：（1）所屬專業(yè)大類和所屬專業(yè)類：依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》

（2）對應(yīng)行業(yè)（代碼）：依據(jù)《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》（GB/T4754-2017）

（3）主要職業(yè)類別（代碼）：依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）

（4）職業(yè)技能等級證書應(yīng)涵蓋但不限于“1+X”中的“X”證書

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良

好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、安全意識和創(chuàng)新意識，能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

需要和適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展需要的無人機應(yīng)用人才。主要適應(yīng)航空運輸行業(yè)需

要，具有較扎實的低空飛行和相關(guān)行業(yè)基礎(chǔ)理論知識，熟練掌握無人機維修與

行業(yè)應(yīng)用操作專業(yè)技能，形成航空素養(yǎng)優(yōu)良，專業(yè)技術(shù)適用，實踐能力突出等

特點。能在湖南低空空域開放的大環(huán)境下，在無人機應(yīng)用領(lǐng)域面向湖南本地及

周邊省份的無人機大廠、無人機服務(wù)公司和需要專業(yè)無人機服務(wù)的各行業(yè)部門

提供無人機操作、無人機行業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用、無人機基礎(chǔ)維護等專業(yè)人才。并在畢

業(yè)3-5年后能夠從事無人機設(shè)備的制造、專業(yè)行業(yè)服務(wù)、無人機系統(tǒng)維修保

養(yǎng)、無人機數(shù)據(jù)處理以及生產(chǎn)組織和管理等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求：

1.素質(zhì)

Q1：堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度；

Q2：在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價

值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

Q3：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；

Q4：具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識、團隊意識和誠信意識，

恪守公民基本道德規(guī)范。

Q5：具有良好的職業(yè)安全、環(huán)境保護意識、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意

識，能夠立足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線，踏實進取，敬業(yè)奉獻，善于合

作，敢于競爭，勇于創(chuàng)新。

Q6：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美

的能力，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

2

Q7：能夠正確認識社會、主動適應(yīng)社會，有較強文字和語言表達能力，有

較強的人際交往能力和自我發(fā)展能力。

Q8：具有良好的身心素質(zhì)、健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基

本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和

自我管理能力。

Q9：具有健康積極的人生態(tài)度，良好的個性心理品質(zhì)，有較強的心理調(diào)適

能力和抗挫折能力。

Q10:具有“敬仰航空、敬重裝備、敬畏生命”職業(yè)精神和航空報國精神；

Q11：具有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神。

2．知識

K1：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

K2：熟悉與本專業(yè)相關(guān)的英語、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等基本知識；

K3：熟悉與無人機相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等

知識；

K4：具有制圖與識圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)基本知識；

K5：掌握一定的計算機編程、通信技術(shù)的基本知識與方法；

K6：掌握電工電子技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)的基礎(chǔ)理論與基本知識；

K7：掌握空氣動力學(xué)、飛行原理、航空氣象學(xué)的基礎(chǔ)理論與基本知識；

K8：掌握無人機原理、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的基本知識與方法；

K9：掌握無人機通信、導(dǎo)航、控制系統(tǒng)的基本知識與方法；

K10：掌握無人機裝配、維護和飛行技術(shù)的基礎(chǔ)知識與方法；

K11：掌握無人機數(shù)據(jù)后期處理、無人機圖傳和編隊技術(shù)基礎(chǔ)知識與方法；

K12：熟悉相關(guān)無人機應(yīng)用與發(fā)展的新知識、新技術(shù)；

K13：了解無人機在巡檢、農(nóng)業(yè)、測繪、應(yīng)急、安防等行業(yè)中的應(yīng)用技術(shù)；

3．能力

A1：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

A2：具有電工基礎(chǔ)、識圖與繪圖、計算機應(yīng)用、外語識讀與應(yīng)用等能力；

A3：具有無人機遙感遙控技術(shù)應(yīng)用、無人機拆裝、無人機基本維護與維

修、低空無人機基礎(chǔ)應(yīng)用等基礎(chǔ)技術(shù)能力；

3

A4：能夠熟練進行無人機模擬操控和實際飛行操控的能力；

A5：能夠利用無人機地面站，按流程規(guī)范進行無人機自駕控制，實施各類

主流作業(yè)能力；

A6：具備無人機初步裝配、調(diào)試及檢修能力；

A7：能夠進行無人機編隊設(shè)計，按照規(guī)范流程進行無人機編隊控制操作；

A8：具有資源節(jié)約、環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的觀念和基本意識。

A9：方法能力，包括分析與解決問題能力、應(yīng)用知識能力、創(chuàng)新能力；

A10：工程技術(shù)實踐能力，包括人員管理、時間管理、技術(shù)管理、流程管

理、自我管理和組織管理等能力；

A11：社會能力，包括人際交往、團隊合作、獨立承擔責任、質(zhì)量意識和客

戶服務(wù)意識等等。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求

表2主要公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求

計支撐

序課程劃的培

課程描述

號名稱學(xué)養(yǎng)規(guī)

時格

【知識目標】1.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義世界

觀和方法論；2.理解并掌握正確的世界觀、人生觀、價

課

值觀、道德觀、法治觀。

程

【能力目標】能夠運用馬克思主義的立場觀點方法認

目

識、分析和解決問題。

標

【素質(zhì)目標】1.具備道德意識和職業(yè)素養(yǎng)；2.具備法治Q1

素養(yǎng)和社會服務(wù)意識。Q2

思想道主1.時代新人要以民族復(fù)興為己任；人生的青春之問；堅Q3

156

德與法要定理想信念。Q4

治內(nèi)2.弘揚中國精神；踐行社會主義核心價值觀。Q9

容3.明大德守公德嚴私德；尊法學(xué)法守法用法。K1

1.教師必須擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確的政治方

教向，堅定馬克思主義信仰，樹立“四個意識”，堅定“四

學(xué)個自信”。

要2.采用“理論+實踐”的教學(xué)模式，采取任務(wù)驅(qū)動、案例

求教學(xué)的方法組織教學(xué)，使用在線開放課程輔助教學(xué)。

3.采用“過程考核+終結(jié)性考核”的方式評定成績。

毛澤東【知識目標】掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代Q1

課

思想和表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時代中國特色社Q2

程

2中國特會主義思想的主要內(nèi)容、歷史地位和意義。64Q3

目

色社會【能力目標】堅持理論聯(lián)系實際，能夠運用馬克思主義Q4

標

主義理的立場、觀點和方法分析問題和解決問題。Q8

4

論體系【素質(zhì)目標】1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹Q9

概論立馬克思主義信仰。2.堅定中國特色社會主義的道路自K1

信、制度自信、理論自信和文化自信。

1.馬克思主義中國化及其理論成果；毛澤東思想及其歷

史地位。

2.新民主主義革命理論；社會主義改造理論；社會主義

主建設(shè)道路初步探索的理論成果。

要3.鄧小平理論；“三個代表”重要思想；科學(xué)發(fā)展觀。

內(nèi)4.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位；

容堅持發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)。

5.“五位一體”總體布局；“四個全面”戰(zhàn)略布局；全面

推進國防和軍隊現(xiàn)代化。

6.中國特色大國外交；堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。

1.教師應(yīng)按教學(xué)大綱規(guī)定，全面把握好課程深度、廣

度、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的重點、難點。

教2.任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)

學(xué)效率。

要3.應(yīng)針對不同教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進教

求學(xué)方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探

究式等多種教學(xué)方法進行教學(xué)。

4.采用“過程考核+終結(jié)性考核”的方式評定成績。

【知識目標】1.全面認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)；

2.準確理解黨的路線、方針和政策；3.掌握黨的理論創(chuàng)

課新最新成果。

程【能力目標】1.能全面思考、理性分析時事熱點；2.能

目自覺抵制各種不良思潮和輿論的影響，能夠與黨、政府

標保持高度一致。

【素質(zhì)目標】1.養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外時事的習(xí)慣；2.具有民Q1

族自信心和自豪感。Q2

1.改革開放、朝鮮局勢、中美關(guān)系、南海問題、反腐倡

主Q3

廉、一帶一路。

形勢與要Q4

2.數(shù)字經(jīng)濟、美麗中國、國際形勢、周邊關(guān)系、中日關(guān)

3內(nèi)40Q5

政策系、兩會匯報。

容Q7

3.鄉(xiāng)村振興、臺灣問題、經(jīng)濟全球化、命運共同體。Q9

1.本課程分專題來講授。每講均要求學(xué)生積極、主動思K1

考，認真聽講，課下吸收并運用。學(xué)生在校期間每期開K3

設(shè)8課時，其中第五學(xué)期主要是講座形式。

教

2.任課教師平時要關(guān)注國際國內(nèi)大事，關(guān)心國家大政方

學(xué)

針，積極主動參加相關(guān)理論培訓(xùn)。

要

3.考核要求：以考試方式結(jié)業(yè)，考核分比例：平時表現(xiàn)

求

60%，期末考試40%。（平時表現(xiàn)包括出勤、新聞作業(yè)、

課堂表現(xiàn)、社會調(diào)查、課外討論、智課堂學(xué)習(xí)、參觀考

察等）。

【知識目標】1.了解心理健康的標準及意義；2.了解大Q1

學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；3.掌握自我調(diào)適

課Q2

心理健的基本知識。

程Q3

4【能力目標】具備一定的學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技32

康教育目Q4

能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管

標Q8

理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能。Q9

【素質(zhì)目標】1.樹立心理健康發(fā)展的自主意識；2.樹立

5

助人自助求助的意識；3.具備健康的心理品質(zhì)。

1.大學(xué)生生涯發(fā)展、大學(xué)生自我意識、大學(xué)生人格培

主養(yǎng)、大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。

要2.大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生壓力與挫折應(yīng)對、大學(xué)生人

內(nèi)際交往、大學(xué)生戀愛與性心理。

容3.大學(xué)生常見精神障礙的求助與防治、大學(xué)生生命教育

與心理危機應(yīng)對。

1.要求教師具有心理咨詢相關(guān)專業(yè)知識和工作經(jīng)驗。

2.采用以理論教學(xué)為主導(dǎo)，實踐教學(xué)為拓展，理論與實

教

踐相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

學(xué)

3.使用在線開放課程輔助教學(xué)。

要

4.本課程以考查方式結(jié)業(yè)，考核分比例：平時表現(xiàn)

求

60%，期末考查40%。（平時表現(xiàn)包括出勤、作業(yè)、課堂

表現(xiàn)、智課堂學(xué)習(xí)等；期末考查主要以心理活動為主）

【知識目標】掌握田徑中跑、跳、投的基礎(chǔ)知識；掌握

體育鍛煉的原則與方法。

課【能力目標】學(xué)會田徑中跑、跳、投的基本技能；學(xué)會

程運用體育理論知識與運動技能進行安全、科學(xué)的身體鍛

目煉；能制定可行的個人鍛煉計劃。

標【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好

習(xí)慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成

吃苦耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。

主

田徑:跑、跳、投

要Q1

體育理論:“終身體育”的綜合理論知

體育內(nèi)Q2

體質(zhì)健康測試:體測和有關(guān)“陽光體育”

5容28Q3

（一）

1.課程教學(xué)主要采取講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練Q8

習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與Q9

現(xiàn)場練習(xí)相結(jié)合的方式，簡化教學(xué)重難點，易于學(xué)生學(xué)

習(xí)掌握運動技能，從而激發(fā)學(xué)生的運動熱情；

教

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽

學(xué)

經(jīng)驗、良好的組織和溝通能力；

要

3.各個體育項目要有專用教學(xué)場地，保證教學(xué)效果。

求

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的

形式，形成性評價主要通過教學(xué)過程中的考勤、課堂練

習(xí)、實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為

考試（考查）60%。

【知識目標】掌握二十四式簡化太極拳、體操的基礎(chǔ)知

識；了解常見運動損傷的預(yù)防措施與處理方法。

課

【能力目標】學(xué)會太極拳的基本技能；學(xué)會運用體育理

程

論知識與運動技能進行安全、科學(xué)的身體鍛煉。

目

【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好Q1

標

體育習(xí)慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成Q2

6吃苦耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。32Q3

（二）

二十四式簡化太極拳:左右野馬分鬃、白鶴亮翅、左右摟Q8

主膝拗步、手揮琵琶、左右倒卷肱、左攬雀尾、右攬雀Q9

要尾、單鞭、云手、單鞭、高探馬、右蹬腳、雙峰摜耳、

內(nèi)轉(zhuǎn)身左蹬腳、左下勢獨立、右下勢獨立、左右穿梭、海

容底針、閃通臂、轉(zhuǎn)身搬攔捶、如封似閉、十字手、收勢

體操:支撐跳躍、前滾翻、燕式平衡、肩肘倒立、側(cè)手

6

翻、頭手倒立

1.課程教學(xué)主要采取講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練

習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與

現(xiàn)場練習(xí)相結(jié)合的方式，簡化教學(xué)重難點，易于學(xué)生學(xué)

習(xí)掌握運動技能，從而激發(fā)學(xué)生的運動熱情；

教

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽

學(xué)

經(jīng)驗、良好的組織和溝通能力；

要

3.各個體育項目要有專用教學(xué)場地，保證教學(xué)效果。

求

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的

形式，形成性評價主要通過教學(xué)過程中的考勤、課堂練

習(xí)、實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為

考試（考查）60%。

【知識目標】掌握1-2項體育項目的基礎(chǔ)知識；了解常

見運動損傷的預(yù)防措施與處理方法；掌握體育鍛煉的原

則與方法。

課

【能力目標】學(xué)會1-2項體育項目的基本技能和簡單戰(zhàn)

程

術(shù)；學(xué)會運用體育理論知識與運動技能進行安全、科學(xué)

目

的身體鍛煉；能制定可行的個人鍛煉計劃。

標

【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好

習(xí)慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成

吃苦耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。

主

籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)（青年拳、Q1

體育要

劍術(shù)）、健美操、網(wǎng)球、體育舞蹈、瑜伽、排舞、籃球裁Q2

內(nèi)

7（三）判法、足球裁判法、排球裁判法，選取2項。32Q3

容Q8

1.課程教學(xué)主要采取講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練Q9

習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與

現(xiàn)場練習(xí)相結(jié)合的方式，簡化教學(xué)重難點，易于學(xué)生學(xué)

習(xí)掌握運動技能，從而激發(fā)學(xué)生的運動熱情；

教

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽

學(xué)

經(jīng)驗、良好的組織和溝通能力；

要

3.各個體育項目要有專用教學(xué)場地，保證教學(xué)效果。

求

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的

形式，形成性評價主要通過教學(xué)過程中的考勤、課堂練

習(xí)、實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為

考試（考查）60%。

【知識目標】掌握1-2項體育項目的基礎(chǔ)知識；了解常

見運動損傷的預(yù)防措施與處理方法；掌握體育鍛煉的原

則與方法。

課

【能力目標】學(xué)會1-2項體育項目的基本技能和簡單戰(zhàn)

程

術(shù)；學(xué)會運用體育理論知識與運動技能進行安全、科學(xué)

目Q1

的身體鍛煉；能制定可行的個人鍛煉計劃。

體育標Q2

8【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好32Q3

（四）習(xí)慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成Q8

吃苦耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。Q9

主

籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)（青年拳、

要

劍術(shù)）、健美操、網(wǎng)球、體育舞蹈、瑜伽、排舞、籃球裁

內(nèi)

判法、足球裁判法、排球裁判法，選取2項。

容

教1.課程教學(xué)主要采取講練式教學(xué)、模擬式教學(xué)、分組練

7

學(xué)習(xí)教學(xué)、多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與

要現(xiàn)場練習(xí)相結(jié)合的方式，簡化教學(xué)重難點，易于學(xué)生學(xué)

求習(xí)掌握運動技能，從而激發(fā)學(xué)生的運動熱情；

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽

經(jīng)驗、良好的組織和溝通能力；

3.各個體育項目要有專用教學(xué)場地，保證教學(xué)效果。

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的

形式，形成性評價主要通過教學(xué)過程中的考勤、課堂練

習(xí)、實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為

考試（考查）60%。

【知識目標】1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理念和

知識；2.知曉常用的求職信息渠道和求職權(quán)益保護知

課識。

程【能力目標】1.會運用相關(guān)知識進行個人職業(yè)規(guī)劃；2.

目能夠從多種渠道收集就業(yè)信息并完成求職材料制作；3.

標掌握求職面試技巧。

職業(yè)發(fā)【素質(zhì)目標】具有職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識和把個人發(fā)Q1

展與國家社會發(fā)展相連接的家國意識。Q2

9展與就主32Q4

1.職業(yè)生涯教育；

要Q5

業(yè)指導(dǎo)2.職業(yè)理想教育；

內(nèi)A1

3.職業(yè)生涯規(guī)劃。

容

1.要求教師具有就業(yè)指導(dǎo)工作或輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。

教

2.采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場模擬等方法組織教

學(xué)

學(xué)。

要

3.應(yīng)用多媒體資源、在線開放課程輔助教學(xué)。

求

4.平時考核與期末考核相結(jié)合。

【知識目標】重點圍繞理解中華民族命運與國家關(guān)系，

課踐行總體國家安全觀。

程【能力目標】能樹立國家安全底線思維，將國家安全意

目識轉(zhuǎn)化為自覺行動，強化責任擔當。

標【素質(zhì)目標】系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實

質(zhì)，理解中國特色國家安全體系。

1.政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安Q1

主

全、社會安全、科技安全。Q2

國家安要

2.網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。Q3

10內(nèi)20

全教育3.海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓Q4

容

展的新型領(lǐng)域安全。K1

1.要求教師具備國家安全觀強、政治強、情懷深、思維K3

新、視野廣、自律嚴、人格正的素質(zhì)。

教

2.采用講座、參觀、調(diào)研、體驗式實踐等多種教學(xué)活

學(xué)

動。

要

3.二級學(xué)院根據(jù)需要自行設(shè)計實踐活動方案，提供實踐

求

教學(xué)場地和相關(guān)設(shè)施。

4.形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。

【知識目標】掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，掌握創(chuàng)業(yè)所Q1

課

創(chuàng)業(yè)基需的基本知識與技巧。Q2

程

11【能力目標】熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，具備一32Q3

礎(chǔ)目

定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。Q4

標

【素質(zhì)目標】具備一定的創(chuàng)業(yè)意識、團隊意識和創(chuàng)新精Q5

8

神。Q7

主1.把握創(chuàng)業(yè)機會；組建創(chuàng)業(yè)團隊；創(chuàng)業(yè)資源整合；商業(yè)Q9

要模式設(shè)計與創(chuàng)新。K3

內(nèi)2.制定商業(yè)計劃書；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別與管控；新企業(yè)創(chuàng)辦A1

容與管理。

1.本課程的教學(xué)重點為把握創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、

創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新、制定商業(yè)計劃

書、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別與管控，教學(xué)難點為商業(yè)計劃書的撰

教寫。

學(xué)2.教師可通過理論講授、案例分析、分組討論、任務(wù)驅(qū)

要動、演示、實操、體驗、啟發(fā)引導(dǎo)、頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)業(yè)競

求賽活動等教學(xué)方法促進教學(xué)重難點的理解與掌握。

3.本課程的評價采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的

形式，過程性評價分別考查學(xué)生在課前、課中、課后三

環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

【知識目標】了解國防、軍事基本知識，增強國防觀念

課和國家安全意識。

程【能力目標】具備一定的軍事技能。

目【素質(zhì)目標】具備基本軍事素養(yǎng)、良好組織紀律觀念和

標頑強拼搏的過硬作風(fēng)；具有堅韌不拔、吃苦耐勞和團結(jié)

協(xié)作的精神。

主

1.大學(xué)生軍事課緒論、國防概述、國防類型與基本特

要Q1

軍事理征、國防建設(shè)、中國國防歷史與啟示

內(nèi)Q2

2.國防動員、軍事思想概述、毛澤東軍事思想

12論與軍容148Q3

Q4

事技能1.教學(xué)要求：本課程針對大學(xué)生對我國國防歷史和國防

建設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，熟悉國防法規(guī)和國防政策的Q9

基本內(nèi)容；明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊建設(shè)指導(dǎo)思

教

想，掌握國防建設(shè)和國防動員的主要內(nèi)容，增強依法建

學(xué)

設(shè)國防的觀念。

要

2.考核評價：本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評

求

價相結(jié)合的形式，形成性評價占60%，主要是線上考

勤、討論互動、作業(yè)等；終結(jié)性評價占40%，主要采用

期末線上考查。

【知識目標】了解勞動重要性、必要性；了解勞動崗位

職責要求及安全注意事項。

【能力目標】掌握勞動工具的使用方法及要求；掌握勞

課

動崗位基本技能。

程

【素質(zhì)目標】形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最

目Q1

光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；Q2

勞動值標

體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞Q3

13周與勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的52Q4

勞動精神。Q5

動教育主

1.勞動紀律教育、勞動安全教育、勞模精神教育、勞模Q8

要

精神教育K3

內(nèi)

2.工匠精神教育、勞動技能考核

容

教1.融入課程思政，把立德樹人貫穿課程始終

學(xué)2.勞動過程中要求配備老師進行指導(dǎo)

要3.勞動場地無安全隱患

9

求4.采用過程考核方式進行考核

【知識目標】1.掌握基本的文學(xué)常識；2.掌握拜訪接待

等職場禮儀規(guī)范；3.掌握日常應(yīng)用文寫作方法要求；4.

掌握面試、即興演講等口頭表達的基本技巧；5.了解中

國傳統(tǒng)思想文化常識。

課【能力目標】1.能在社會交往中熟練運用規(guī)范語言進行

程書面和口頭交流，能運用語言技巧化解溝通中的難題；

目2.能閱讀鑒賞文學(xué)作品，具有語言審美能力；3.能將傳

標統(tǒng)思想文化精髓落實于工作生活，具有文化傳承能力和

反思能力。

【素質(zhì)目標】1.熱愛母語，具有規(guī)范運用語言交流的自

覺性；2.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，重視精神內(nèi)涵提升；3.具有民

族文化的文化情懷和愛國情懷。Q1

1.文化傳承（思想成果）

主Q2

2.悅讀人生（世態(tài)百相、愛的喃語、心靈憩園、天賜靈

要Q3

大學(xué)語秀）

內(nèi)Q6

143.職場溝通（求職應(yīng)聘、職場演說、客戶溝通、團隊溝64

文容Q7

通、合同洽談、活動策劃）K1

1.教學(xué)要求：及時補充和更新資源庫內(nèi)容；督促學(xué)生進K2

行線上自學(xué)；按課程標準和教學(xué)計劃開展教學(xué)，活動組A2

織有序、有效?？陀^記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)等學(xué)習(xí)情

況，課程考核有記錄、有依據(jù)，客觀公正合理。

2.學(xué)習(xí)要求：按照任課教師的要求進行線上自學(xué)、自

教測，梳理難點；課堂認真聽課，積極參與活動；認真完

學(xué)成作業(yè)及課后拓展任務(wù)。

要3.教學(xué)模式：線上+線下結(jié)合的混合教學(xué)模式。

求4.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、誦讀感悟法、討論法、情景

模擬法等。

5.教學(xué)手段：智課堂平臺、在線課程資源庫、多媒體教

學(xué)等。

6.考核方式：形成性考核。（線上平臺過程數(shù)據(jù)、課堂表

現(xiàn)與線下比賽等學(xué)習(xí)成果相結(jié)合）。

【知識目標】1.熟練掌握并會正確使用數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)

方法；2.掌握常用數(shù)學(xué)思想。

【能力目標】1.能計算：能手工完成簡單計算，能應(yīng)用

課

軟件完成復(fù)雜計算；2.會建模：會將實際問題量化成數(shù)

程

學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)知識和方法求解。

目

【素質(zhì)目標】1.具備數(shù)學(xué)思想和方法；2.具備嚴謹思

標Q1

維、合理推斷、準確表達的科學(xué)精神；3.養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說Q2

話的習(xí)慣。4．形成自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和嚴謹縝

高等數(shù)Q3

15密、科學(xué)求實的工作態(tài)度。64Q4

學(xué)主

1.函數(shù)和極限K2

要

2.一元函數(shù)微分學(xué)的計算與應(yīng)用A1

內(nèi)

3.一元函數(shù)積分學(xué)的計算與應(yīng)用

容

1.教師要以服務(wù)學(xué)生的專業(yè)為出發(fā)點，以應(yīng)用為目的，

教

以必需、夠用為度為教學(xué)原則，突出數(shù)學(xué)思想的滲透，

學(xué)

拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道和方法，達到學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的目

要

的。

求

2.采用“理論+實踐”的教學(xué)模式。

10

3.采取任務(wù)引導(dǎo)、案例導(dǎo)向以及講練結(jié)合的教學(xué)的方法

組織教學(xué)。

4.使用信息化教學(xué)資源、在線開放課程輔助教學(xué)。

5.采用“過程考核+終結(jié)性考試”的方式評定成績

【知識目標】1.熟悉日常常用英語詞匯；2.掌握社會交

際、工作、生活、學(xué)習(xí)中常見主題的常用英語表達；

【能力目標】1.職場涉外溝通目標：能夠有效完成日常

生活和職場情境中的溝通任務(wù)。在溝通中善于傾聽與協(xié)

商，尊重他人，具有同理心與同情心；踐行愛國、敬

業(yè)、誠信、友善等價值觀。2.多元文化交流目標：能夠

課

通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，汲取

程

文化精華，樹立中華民族共同體意識和人類命運共同體

目

意識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

標

【素質(zhì)目標】1.語言思維提升目標：能夠辨析語言和文

化中的具體現(xiàn)象，辨別中英兩種語言思維方式的異同，

具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。2.自主學(xué)習(xí)完

善目標：認識英語學(xué)習(xí)的意義，樹立正確的英語學(xué)習(xí)

觀，具有明確的英語學(xué)習(xí)目標，能根據(jù)升學(xué)、就業(yè)等需

要，采取恰當?shù)姆绞椒椒?，運用英語進行終身學(xué)習(xí)。

1.主題類別包括職業(yè)與個人、職業(yè)與社會和職業(yè)與環(huán)境

三個方面；Q1

2.語篇類型包括應(yīng)用文、說明文、記敘文、議論文等；Q2

主3.語言知識包括詞匯、語法、語篇和語用知識；

公共英Q3

16要4.文化知識涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟、科技、教育、歷史、文128Q4

語內(nèi)