2021級汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：汽車檢測與維修技術(shù)

專業(yè)代碼：500211

適用年級：2021

專業(yè)負責人：劉平

制訂時間：2021年6月24日

1

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由湖南汽車工程職業(yè)學院汽

車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教研室與湖南省藍馬集團、蘭天領(lǐng)克中心，宏駿廣本汽車

銷售服務(wù)有限公司、湖南星沙眾興汽車銷售有限公司（上汽大眾技術(shù)中心站）等

企業(yè)共同制訂，并經(jīng)專業(yè)群建設(shè)指導委員會審定、學院批準實施。

主要編制人：

車輛運用學院：

周定武副教授

侯志華副教授

黃志勇副教授

肖亞紅副教授

劉平副教授

李霞輝副教授

湖南省藍馬車業(yè)集團公司：何光鵬集團副總經(jīng)理/高級技師

株洲蘭天領(lǐng)克中心：凌業(yè)技術(shù)總監(jiān)/高級技師

湖南星沙眾興汽車銷售有限公司：蔡先紅中南大區(qū)技術(shù)專家/高級技師

宏駿廣本汽車銷售服務(wù)有限公司：李宏偉中南大區(qū)技術(shù)經(jīng)理/高級技師

1

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼....................................2

（一）專業(yè)名稱........................................2

（二）專業(yè)代碼........................................2

二、入學要求..........................................2

三、修業(yè)年限..........................................2

四、職業(yè)面向..........................................2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格................................3

（一）培養(yǎng)目標........................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格........................................3

六、課程設(shè)置及要求....................................6

（一）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求..........................6

（二）專業(yè)課程設(shè)置及要求.............................17

七、教學進程總體安排.................................65

（一）總體安排.......................................66

（二）學時與學分分配.................................78

八、實施保障.........................................78

（一）師資隊伍.......................................78

（二）教學設(shè)施.......................................80

（三）教學資源.......................................82

（四）教學方法.......................................82

（五）學習評價............................錯誤！未定義書簽。

（六）質(zhì)量管理.......................................83

九、畢業(yè)要求.........................................85

十、附錄.............................................86

附件1...............................................87

附件2...............................................90

1

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

汽車檢測與維修技術(shù)

（二）專業(yè)代碼

500211

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限為3年，不超過5年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)面向如表1所示。

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要技術(shù)領(lǐng)職業(yè)技能等

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）域舉例級證書

汽車機電維

修；

汽車維修工汽車鈑金維

（4-12-01-01）；修；

交通運輸汽車維修1+X

交通運輸大類道路運輸類汽車運用工程汽車涂裝維

（53）；道路職業(yè)技能等級

（50）（5002）技術(shù)人員修；

運輸業(yè)（54）證書

（2-02-15-01）。汽車美容裝

飾；

汽車維修業(yè)

務(wù)接待。

注：（1）所屬專業(yè)大類和所屬專業(yè)類：依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》

（2）對應行業(yè)（代碼）：依據(jù)《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》（GB/T4754-2017）

（3）主要職業(yè)類別（代碼）：依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）

（4）職業(yè)技能等級證書應涵蓋但不限于“1+X”中的“X”證書

2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握汽車發(fā)動機、底盤、電氣元件構(gòu)造及工作

原理等知識，具備汽車維護、保養(yǎng)、檢修等專業(yè)技術(shù)技能，具備認知能力、合作

能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應時代要求的關(guān)鍵能力，具有較強的就業(yè)創(chuàng)

業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握汽車構(gòu)造及工作原理等知識，具備車身部件的

拆裝和調(diào)試、受損車輛修復工藝流程制定、執(zhí)行中級以上鈑噴修復操作項目的能

力。面向汽車制造、修理與維護行業(yè)的汽車修理技術(shù)服務(wù)技能領(lǐng)域，能夠從事汽

車質(zhì)量與性能檢測、汽車故障返修、汽車機電維修、服務(wù)顧問、汽車車身維修、

美容、翻新、管理、服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求：

汽車機電維修方向：

1.素質(zhì)

Q1：堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度；

Q2：在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值

觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

Q3：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；

Q4：具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識、團隊意識和誠信意識，恪

守公民基本道德規(guī)范。

Q5：具有良好的職業(yè)安全、環(huán)境保護意識、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，

能夠立足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線，踏實進取，敬業(yè)奉獻，善于合作，敢于

競爭，勇于創(chuàng)新。

Q6：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的

能力，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

Q7：能夠正確認識社會、主動適應社會，有較強文字和語言表達能力，有較

強的人際交往能力和自我發(fā)展能力。

Q8：具有良好的身心素質(zhì)、健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本

3

運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣和自我

管理能力。

Q9：具有健康積極的人生態(tài)度，良好的個性心理品質(zhì)，有較強的心理調(diào)適能

力和抗挫折能力。

2．知識

K1：掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

K2：熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

K3：掌握必須的公共英語聽、說、讀、寫基本知識和職業(yè)英語知識。

K4：熟悉汽車零件圖和裝配圖要素。

K5：熟悉電路圖的組成要素及電工特種作業(yè)基本知識。

K6：掌握汽車各部分的組成及工作原理。

K7：掌握汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電氣系統(tǒng)的檢測與維修方法。

K8：掌握汽車檢測常用儀器、工具和設(shè)備的選擇、維護與操作規(guī)程。

K9：掌握汽車性能檢測及故障診斷相關(guān)知識。

K10：掌握新能源汽車的組成、工作原理及使用維護等相關(guān)知識。

K11：掌握節(jié)能與新能源相關(guān)知識。

K12：了解汽車檢測與維修相關(guān)行業(yè)技術(shù)標準、國家標準和國際標準。

K13：了解汽車銷售、保險和理賠、舊車鑒定和維修企業(yè)管理等相關(guān)知識。

3．能力

A1：具有計算機基本操作能力；

A2：具有識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零部件測量的能力；

A3：具有對發(fā)動機、底盤、電氣設(shè)備進行拆卸、分解、組裝和調(diào)整能力；

A4：具有汽車常規(guī)維護保養(yǎng)和汽車駕駛等操作能力；

A5：具有對汽車零部件、總成進行性能檢測和分析的能力；

A6：具有正確使用和維護汽車檢修常用儀器設(shè)備的能力；

A7：具有查閱各類汽車維修資料（包括英文資料）的能力；

A8：具有對汽車維護保養(yǎng)的能力；

A9：具有對汽車常見故障判斷和排除的能力；

A10：具有汽車技術(shù)服務(wù)的能力；

4

A11：具有新能源汽車保養(yǎng)能力；

A12：具有企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟分析和生產(chǎn)經(jīng)營管理的初步能力；

A13：具有二手車技術(shù)狀況檢查的能力；

A14：能進行二手車交易價格的評定與估算；

A15：掌握二手車評估的基本操作技能，能進行二手車鑒定評估的基本操作。

汽車鈑金、噴涂方向：

1.素質(zhì)

Q1：堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度；

Q2：在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值

觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

Q3：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；

Q4：具有良好的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識、團隊意識和誠信意識，恪

守公民基本道德規(guī)范。

Q5：具有良好的職業(yè)安全、環(huán)境保護意識、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，

能夠立足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線，踏實進取，敬業(yè)奉獻，善于合作，敢于

競爭，勇于創(chuàng)新。

Q6：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的

能力，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

Q7：能夠正確認識社會、主動適應社會，有較強文字和語言表達能力，有較

強的人際交往能力和自我發(fā)展能力。

Q8：具有良好的身心素質(zhì)、健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本

運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、行為習慣和自我

管理能力。

Q9：具有健康積極的人生態(tài)度，良好的個性心理品質(zhì)，有較強的心理調(diào)適能

力和抗挫折能力。

2．知識

K1：了解車身表面修復方法與要求。

K2：了解汽車制造相關(guān)的國家標準和國際標準。

K3：掌握汽車車身鈑金件的修復知識。

5

K4：了解汽車涂裝材料運用與調(diào)試知識。

K5：熟悉汽車美容裝潢基本知識。

K6：掌握汽車修復及涂裝工具、設(shè)備使用與維護知識。

K7：掌握汽車修復與涂裝危險品使用及處理知識。

3．能力

A1：具有本專業(yè)必需的車身鈑金修復技術(shù)的實際操作能力；

A2：具有汽車涂裝與修補技術(shù)的實際操作能力；

A3：具有對車身進行養(yǎng)護，內(nèi)飾件加裝和美容的能力；

A4：具有機動車保險與事故車定損能力；

A5：具有自我學習新知識，不斷提高自身素質(zhì)的能力。

A6：具有車身部件的拆裝和調(diào)試能力；

A7：具有受損車輛的評估鑒別能力；

A8：具有受損車輛修復工藝流程制定的能力；

A9：具有執(zhí)行中級以上鈑噴修復操作項目的能力；

A10：具有常規(guī)改裝項目的實施能力；

A11：具有制定汽車外觀造型改裝方案和計劃的能力；

A12：具有鑒定外觀造型改裝方案和改裝效果合理性的能力；

A13：具有溝通協(xié)調(diào)能力；

A14：具有計算機及專業(yè)軟件系統(tǒng)操作使用能力；

A15：具有綜合型鈑噴維修的全過程實施能力；

A16：具有外觀造型改裝方案制定能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求

表2主要公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求

計支撐

序課程劃的培

課程描述

號名稱學養(yǎng)規(guī)

時格

課【知識目標】1.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀

思想道

程和方法論；2.理解并掌握正確的世界觀、人生觀、價值觀、Q1

1德與法56

目道德觀、法治觀。

治Q2

標【能力目標】能夠運用馬克思主義的立場觀點方法認識、

6

分析和解決問題。Q3

【素質(zhì)目標】1.具備道德意識和職業(yè)素養(yǎng)；2.具備法治素

養(yǎng)和社會服務(wù)意識。Q4

主1.時代新人要以民族復興為己任；人生的青春之問；堅定Q5

要理想信念。

內(nèi)2.弘揚中國精神；踐行社會主義核心價值觀。Q7

容3.明大德守公德嚴私德；尊法學法守法用法。K1

1.教師必須擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持正確的政治方向，

教堅定馬克思主義信仰，樹立“四個意識”，堅定“四個自

學信”。

要2.采用“理論+實踐”的教學模式，采取任務(wù)驅(qū)動、案例教

求學的方法組織教學，使用在線開放課程輔助教學。

3.采用“過程考核+終結(jié)性考核”的方式評定成績。

【知識目標】掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”

重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義

課思想的主要內(nèi)容、歷史地位和意義。

程【能力目標】堅持理論聯(lián)系實際，能夠運用馬克思主義的

Q1

目立場、觀點和方法分析問題和解決問題。

標【素質(zhì)目標】1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立Q2

馬克思主義信仰。2.堅定中國特色社會主義的道路自信、

Q3

制度自信、理論自信和文化自信。

1.馬克思主義中國化及其理論成果；毛澤東思想及其歷史Q4

地位。

毛澤東Q5

2.新民主主義革命理論；社會主義改造理論；社會主義建

思想和

主設(shè)道路初步探索的理論成果。Q6

中國特

要3.鄧小平理論；“三個代表”重要思想；科學發(fā)展觀。

2色社會Q7

內(nèi)4.習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位；堅

主義理

容持發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)。K1

論體系

5.“五位一體”總體布局；“四個全面”戰(zhàn)略布局；全面

概論K2

推進國防和軍隊現(xiàn)代化。

6.中國特色大國外交；堅持和加強黨的領(lǐng)導。64A1

1.教師應按教學大綱規(guī)定，全面把握好課程深度、廣度、

A2

教學進度和教學內(nèi)容的重點、難點。

教2.任課教師要熟練地使用現(xiàn)代化教學手段，以提高教學效

學率。

要3.應針對不同教學對象和教學內(nèi)容，不斷總結(jié)和改進教學

求方式和方法。盡量采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式

等多種教學方法進行教學。

4.采用“過程考核+終結(jié)性考核”的方式評定成績。

【知識目標】1.全面認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)；2.

課Q1

準確理解黨的路線、方針和政策；3.掌握黨的理論創(chuàng)新最

程

新成果。Q2

目

【能力目標】1.能全面思考、理性分析時事熱點；2.能自

標Q3

覺抵制各種不良思潮和輿論的影響，能夠與黨、政府保持

7

高度一致。Q4

【素質(zhì)目標】1.養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外時事的習慣；2.具有民族

自信心和自豪感。Q5

1.改革開放、朝鮮局勢、中美關(guān)系、南海問題、反腐倡廉、

3形勢與主40Q7

一帶一路。

要

政策2.數(shù)字經(jīng)濟、美麗中國、國際形勢、周邊關(guān)系、中日關(guān)系、K1

內(nèi)

兩會匯報。

容

3.鄉(xiāng)村振興、臺灣問題、經(jīng)濟全球化、命運共同體。

1.本課程分專題來講授。每講均要求學生積極、主動思考，

認真聽講，課下吸收并運用。學生在校期間每期開設(shè)8課

教時，其中第五學期主要是講座形式。

學2.任課教師平時要關(guān)注國際國內(nèi)大事，關(guān)心國家大政方針，

要積極主動參加相關(guān)理論培訓。

求3.考核要求：以考試方式結(jié)業(yè)，考核分比例：平時表現(xiàn)60%，

期末考試40%。（平時表現(xiàn)包括出勤、新聞作業(yè)、課堂表現(xiàn)、

社會調(diào)查、課外討論、智課堂學習、參觀考察等）。

【知識目標】1.了解心理健康的標準及意義；2.了解大學

階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；3.掌握自我調(diào)適的基

課本知識。

程【能力目標】具備一定的學習發(fā)展技能、環(huán)境適應技能、

目壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、Q1

標人際交往技能和生涯規(guī)劃技能。

Q2

【素質(zhì)目標】1.樹立心理健康發(fā)展的自主意識；2.樹立助

人自助求助的意識；3.具備健康的心理品質(zhì)。Q3

1.大學生生涯發(fā)展、大學生自我意識、大學生人格培養(yǎng)、

Q4

心理健主大學生學習與創(chuàng)造。

4要2.大學生情緒管理、大學生壓力與挫折應對、大學生人際32Q7

康教育內(nèi)交往、大學生戀愛與性心理。

Q8

容3.大學生常見精神障礙的求助與防治、大學生生命教育與

心理危機應對。

1.要求教師具有心理咨詢相關(guān)專業(yè)知識和工作經(jīng)驗。

2.采用以理論教學為主導，實踐教學為拓展，理論與實踐

教

相結(jié)合的方式進行教學。

學

3.使用在線開放課程輔助教學。

要

4.本課程以考查方式結(jié)業(yè)，考核分比例：平時表現(xiàn)60%，期

求

末考查40%。（平時表現(xiàn)包括出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、智課

堂學習等；期末考查主要以心理活動為主）

【知識目標】掌握田徑中跑、跳、投的基礎(chǔ)知識；掌握體

育鍛煉的原則與方法。Q6

課

【能力目標】學會田徑中跑、跳、投的基本技能；學會運

體育程Q7

用體育理論知識與運動技能進行安全、科學的身體鍛煉；28

目

（一）能制定可行的個人鍛煉計劃。Q8

標

【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好習A1

5慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成吃苦

8

耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。

主

田徑:跑、跳、投

要

體育理論:“終身體育”的綜合理論知

內(nèi)

體質(zhì)健康測試:體測和有關(guān)“陽光體育”

容

1.課程教學主要采取講練式教學、模擬式教學、分組練習

教學、多媒體教學法等多種教學手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)場

練習相結(jié)合的方式，簡化教學重難點，易于學生學習掌握

運動技能，從而激發(fā)學生的運動熱情；

教

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽經(jīng)

學

驗、良好的組織和溝通能力；

要

3.各個體育項目要有專用教學場地，保證教學效果。

求

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形

式，形成性評價主要通過教學過程中的考勤、課堂練習、

實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為考試（考

查）60%。

【知識目標】掌握二十四式簡化太極拳、體操的基礎(chǔ)知識；

了解常見運動損傷的預防措施與處理方法。

課

【能力目標】學會太極拳的基本技能；學會運用體育理論

程

知識與運動技能進行安全、科學的身體鍛煉。

目

【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好習

標

慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成吃苦

耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。

二十四式簡化太極拳:左右野馬分鬃、白鶴亮翅、左右摟膝

拗步、手揮琵琶、左右倒卷肱、左攬雀尾、右攬雀尾、單

主Q6

鞭、云手、單鞭、高探馬、右蹬腳、雙峰摜耳、轉(zhuǎn)身左蹬

要

腳、左下勢獨立、右下勢獨立、左右穿梭、海底針、閃通Q7

內(nèi)

臂、轉(zhuǎn)身搬攔捶、如封似閉、十字手、收勢

容Q8

體操:支撐跳躍、前滾翻、燕式平衡、肩肘倒立、側(cè)手翻、32

6體育頭手倒立A1

（二）1.課程教學主要采取講練式教學、模擬式教學、分組練習

教學、多媒體教學法等多種教學手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)場

練習相結(jié)合的方式，簡化教學重難點，易于學生學習掌握

運動技能，從而激發(fā)學生的運動熱情；

教

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽經(jīng)

學

驗、良好的組織和溝通能力；

要

3.各個體育項目要有專用教學場地，保證教學效果。

求

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形

式，形成性評價主要通過教學過程中的考勤、課堂練習、

實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為考試（考

查）60%。

課【知識目標】掌握1-2項體育項目的基礎(chǔ)知識；了解常見Q6

程運動損傷的預防措施與處理方法；掌握體育鍛煉的原則與

目方法。Q7

9

標【能力目標】學會1-2項體育項目的基本技能和簡單戰(zhàn)術(shù)；Q8

學會運用體育理論知識與運動技能進行安全、科學的身體

鍛煉；能制定可行的個人鍛煉計劃。A1

7體育【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好習32

慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成吃苦

（三）耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。

主

籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)（青年拳、劍

要

術(shù)）、健美操、網(wǎng)球、體育舞蹈、瑜伽、排舞、籃球裁判

內(nèi)

法、足球裁判法、排球裁判法，選取2項。

容

1.課程教學主要采取講練式教學、模擬式教學、分組練習

教學、多媒體教學法等多種教學手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)場

練習相結(jié)合的方式，簡化教學重難點，易于學生學習掌握

運動技能，從而激發(fā)學生的運動熱情；

教

2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽經(jīng)

學

驗、良好的組織和溝通能力；

要

3.各個體育項目要有專用教學場地，保證教學效果。

求

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形

式，形成性評價主要通過教學過程中的考勤、課堂練習、

實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為考試（考

查）60%。

【知識目標】掌握1-2項體育項目的基礎(chǔ)知識；了解常見

運動損傷的預防措施與處理方法；掌握體育鍛煉的原則與

方法。

課

【能力目標】學會1-2項體育項目的基本技能和簡單戰(zhàn)術(shù)；

程

學會運用體育理論知識與運動技能進行安全、科學的身體

目

鍛煉；能制定可行的個人鍛煉計劃。

標

【素養(yǎng)目標】樹立健康意識，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的良好習

慣；樹立競爭意識，保持公平競爭的道德品質(zhì)；養(yǎng)成吃苦Q6

耐勞、頑強拼搏和團隊協(xié)作精神。

主Q7

籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)（青年拳、劍

要

體育術(shù)）、健美操、網(wǎng)球、體育舞蹈、瑜伽、排舞、籃球裁判Q8

8內(nèi)32

法、足球裁判法、排球裁判法，選取2項。

（四）容A1

1.課程教學主要采取講練式教學、模擬式教學、分組練習

教學、多媒體教學法等多種教學手段，以網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)場

練習相結(jié)合的方式，簡化教學重難點，易于學生學習掌握

教運動技能，從而激發(fā)學生的運動熱情；

學2.要求教師具有扎實的體育專業(yè)知識，有體育運動競賽經(jīng)

要驗、良好的組織和溝通能力；

求3.各個體育項目要有專用教學場地，保證教學效果。

4.本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形

式，形成性評價主要通過教學過程中的考勤、課堂練習、

實踐作業(yè)等，占40%；終結(jié)性評價包括考核方式為考試（考

10

查）60%。

【知識目標】1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理念和知Q1

識；2.知曉常用的求職信息渠道和求職權(quán)益保護知識。

課

【能力目標】1.會運用相關(guān)知識進行個人職業(yè)規(guī)劃；2.能Q2

程

夠從多種渠道收集就業(yè)信息并完成求職材料制作；3.掌握

目Q3

求職面試技巧。

標

【素質(zhì)目標】具有職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識和把個人發(fā)展Q4

與國家社會發(fā)展相連接的家國意識。Q6

職業(yè)發(fā)主

1.職業(yè)生涯教育；

要Q7

9展與就2.職業(yè)理想教育；32

內(nèi)

3.職業(yè)生涯規(guī)劃。Q8

業(yè)指導容

K1

教1.要求教師具有就業(yè)指導工作或輔導員工作經(jīng)驗。A1

學2.采用案例教學、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場模擬等方法組織教學。A2

要3.應用多媒體資源、在線開放課程輔助教學。

求4.平時考核與期末考核相結(jié)合。

【知識目標】重點圍繞理解中華民族命運與國家關(guān)系，踐

Q1

課行總體國家安全觀。

程【能力目標】能樹立國家安全底線思維，將國家安全意識Q2

目轉(zhuǎn)化為自覺行動，強化責任擔當。

Q3

標【素質(zhì)目標】系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，

理解中國特色國家安全體系。Q4

1.政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、

主Q7

社會安全、科技安全。

國家安要

102.網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。20Q8

內(nèi)

全教育3.海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展

容Q9

的新型領(lǐng)域安全。

1.要求教師具備國家安全觀強、政治強、情懷深、思維新、K1

教視野廣、自律嚴、人格正的素質(zhì)。

A1

學2.采用講座、參觀、調(diào)研、體驗式實踐等多種教學活動。

要3.二級學院根據(jù)需要自行設(shè)計實踐活動方案，提供實踐教

求學場地和相關(guān)設(shè)施。

4.形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。

【知識目標】掌握大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，掌握創(chuàng)業(yè)所需

課Q1

的基本知識與技巧。

程

【能力目標】熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，具備一定Q2

目

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

標Q3

創(chuàng)業(yè)基【素質(zhì)目標】具備一定的創(chuàng)業(yè)意識、團隊意識和創(chuàng)新精神。

11主1.把握創(chuàng)業(yè)機會；組建創(chuàng)業(yè)團隊；創(chuàng)業(yè)資源整合；商業(yè)模32Q4

礎(chǔ)要式設(shè)計與創(chuàng)新。

Q6

內(nèi)2.制定商業(yè)計劃書；創(chuàng)業(yè)風險識別與管控；新企業(yè)創(chuàng)辦與

11

容管理。Q7

1.本課程的教學重點為把握創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)

業(yè)資源整合、商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新、制定商業(yè)計劃書、創(chuàng)K1

業(yè)風險識別與管控，教學難點為商業(yè)計劃書的撰寫。

教A1

2.教師可通過理論講授、案例分析、分組討論、任務(wù)驅(qū)動、

學

演示、實操、體驗、啟發(fā)引導、頭腦風暴、創(chuàng)業(yè)競賽活動

要

等教學方法促進教學重難點的理解與掌握。

求

3.本課程的評價采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形

式，過程性評價分別考查學生在課前、課中、課后三環(huán)節(jié)

的學習情況。

【知識目標】了解國防、軍事基本知識，增強國防觀念和

課國家安全意識。

程【能力目標】具備一定的軍事技能。

目【素質(zhì)目標】具備基本軍事素養(yǎng)、良好組織紀律觀念和頑

標強拼搏的過硬作風；具有堅韌不拔、吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作Q1

的精神。

主Q2

1.大學生軍事課緒論、國防概述、國防類型與基本特征、

要

軍事理國防建設(shè)、中國國防歷史與啟示

內(nèi)Q3

2.國防動員、軍事思想概述、毛澤東軍事思想

13論與軍容148

Q4

1.教學要求：本課程針對大學生對我國國防歷史和國防建

事技能

設(shè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，熟悉國防法規(guī)和國防政策的基本

Q8

內(nèi)容；明確我軍的性質(zhì)、任務(wù)和軍隊建設(shè)指導思想，掌握

教

國防建設(shè)和國防動員的主要內(nèi)容，增強依法建設(shè)國防的觀

學

念。

要

2.考核評價：本課程的評價采用形成性評價與終結(jié)性評價

求

相結(jié)合的形式，形成性評價占60%，主要是線上考勤、討

論互動、作業(yè)等；終結(jié)性評價占40%，主要采用期末線上

考查。

【知識目標】了解勞動重要性、必要性；了解勞動崗位職

責要求及安全注意事項。Q1

【能力目標】1.掌握勞動工具的使用方法及要求；2.掌握

課

勞動崗位基本技能。Q2

程

【素質(zhì)目標】1.形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最

目

光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；2.Q3

勞動值標

體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，

Q4

14周與勞尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精52

神。

動教育Q5

主

1.勞動紀律教育、勞動安全教育、勞模精神教育、勞模精

要

神教育Q8

內(nèi)

2.工匠精神教育、勞動技能考核

容

教1.融入課程思政，把立德樹人貫穿課程始終

學2.勞動過程中要求配備老師進行指導

12

要3.勞動場地無安全隱患

求4.采用過程考核方式進行考核

【知識目標】1.掌握基本的文學常識；2.掌握拜訪接待等

職場禮儀規(guī)范；3.掌握日常應用文寫作方法要求；4.掌握

面試、即興演講等口頭表達的基本技巧；5.了解中國傳統(tǒng)

思想文化常識。

課

【能力目標】1.能在社會交往中熟練運用規(guī)范語言進行書

程

面和口頭交流，能運用語言技巧化解溝通中的難題；2.能

目

閱讀鑒賞文學作品，具有語言審美能力；3.能將傳統(tǒng)思想Q1

標

文化精髓落實于工作生活，具有文化傳承能力和反思能力。

【素質(zhì)目標】1.熱愛母語，具有規(guī)范運用語言交流的自覺Q2

性；2.養(yǎng)成閱讀習慣，重視精神內(nèi)涵提升；3.具有民族文

化的文化情懷和愛國情懷。Q3

主1.文化傳承（思想成果）

要2.悅讀人生（世態(tài)百相、愛的喃語、心靈憩園、天賜靈秀）Q4

大學語內(nèi)3.職場溝通（求職應聘、職場演說、客戶溝通、團隊溝通、

Q6

15容合同洽談、活動策劃）64

文1.教學要求：及時補充和更新資源庫內(nèi)容；督促學生進行

Q7

線上自學；按課程標準和教學計劃開展教學，活動組織有

序、有效?？陀^記錄學生課堂表現(xiàn)、作業(yè)等學習情況，課

K1

程考核有記錄、有依據(jù)，客觀公正合理。

2.學習要求：按照任課教師的要求進行線上自學、自測，A1

教梳理難點；課堂認真聽課，積極參與活動；認真完成作業(yè)

學及課后拓展任務(wù)。

要3.教學模式：線上+線下結(jié)合的混合教學模式。

求4.教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、誦讀感悟法、討論法、情景模

擬法等。

5.教學手段：智課堂平臺、在線課程資源庫、多媒體教學

等。

6.考核方式：形成性考核。（線上平臺過程數(shù)據(jù)、課堂表

現(xiàn)與線下比賽等學習成果相結(jié)合）。

【知識目標】1.熟練掌握并會正確使用數(shù)學公式和數(shù)學方

法；2.掌握常用數(shù)學思想。Q1

【能力目標】1.能計算：能手工完成簡單計算，能應用軟

課Q2

件完成復雜計算；2.會建模：會將實際問題量化成數(shù)學問

程

題，并能用數(shù)學知識和方法求解。

目Q3

【素質(zhì)目標】1.具備數(shù)學思想和方法；2.具備嚴謹思維、

標

16合理推斷、準確表達的科學精神；3.養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習

Q4

慣。4．形成自我學習能力、創(chuàng)新能力和嚴謹縝密、科學求

實的工作態(tài)度。K1

主

高等數(shù)1.函數(shù)和極限

要A1

2.一元函數(shù)微分學的計算與應用64

內(nèi)

學3.一元函數(shù)積分學的計算與應用

容

13

1.教師要以服務(wù)學生的專業(yè)為出發(fā)點，以應用為目的，以

必需、夠用為度為教學原則，突出數(shù)學思想的滲透，拓寬

教學生學習渠道和方法，達到學生能夠自主學習的目的。

學2.采用“理論+實踐”的教學模式。

要3.采取任務(wù)引導、案例導向以及講練結(jié)合的教學的方法組

求織教學。

4.使用信息化教學資源、在線開放課程輔助教學。

5.采用“過程考核+終結(jié)性考試”的方式評定成績

【知識目標】1.熟悉日常常用英語詞匯；2.掌握社會交際、

工作、生活、學習中常見主題的常用英語表達；

【能力目標】1.職場涉外溝通目標：能夠有效完成日常生

活和職場情境中的溝通任務(wù)。在溝通中善于傾聽與協(xié)商，

尊重他人，具有同理心與同情心；踐行愛國、敬業(yè)、誠信、

友善等價值觀。2.多元文化交流目標：能夠通過英語學習

課

獲得多元文化知識，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華，樹立

程

中華民族共同體意識和人類命運共同體意識，形成正確的

目

世界觀、人生觀、價值觀。

標

【素質(zhì)目標】1.語言思維提升目標：能夠辨析語言和文化

中的具體現(xiàn)象，辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有Q1

一定的邏輯、思辨和創(chuàng)