一年級(jí)第一學(xué)期道德與法治第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)內(nèi)容及教材分析9101112本單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活，特別是有學(xué)校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生活由原來的自然狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)反思的狀態(tài)。圍繞學(xué)校生活加入后的家庭作息時(shí)間安排，引導(dǎo)孩子由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到自覺、文明、安全、自主治理的家庭生活狀態(tài)。本單元場(chǎng)所的定位主要是家庭，主題一《玩得真開心》和主題三《別傷著自己》重在安全，主題二《吃飯有講究》和主題四《早睡早起》側(cè)重在健康，旨在幫助學(xué)生形成安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康生活。因此，四課相互之間的邏輯關(guān)系是并列的。本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對(duì)學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)，由于家庭生活方式是個(gè)體化的，其生活領(lǐng)域也是相對(duì)隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以，本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通?！锻娴谜骈_心》一課，引導(dǎo)學(xué)生在家時(shí)開展健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)；享受在大自然中玩耍的快樂，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造中尋找樂趣，在公共場(chǎng)所游戲時(shí)，能顧及他人感受。本課共設(shè)計(jì)了四個(gè)話題：課名課名話題放學(xué)回家玩什么玩得真開心這樣玩好嗎你會(huì)跟它們玩嗎開個(gè)玩具交流會(huì)內(nèi)容知道玩有多種形式，會(huì)初步合理地安排一個(gè)人在家時(shí)的生活，從“喜歡”的角度關(guān)注怎樣玩可以既開心又有趣。懂得玩耍有節(jié)制，玩得安全、文明。感受到創(chuàng)造帶來的快樂。分享各自在家里玩的物品以及玩的方式，從分享中有所收獲，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)與進(jìn)步。本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地玩，這也是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，即要這樣吃好嗎的飲食習(xí)慣，調(diào)整和提升自己的飲食生活。這樣吃好嗎的飲食習(xí)慣，調(diào)整和提升自己的飲食生活。本課主要關(guān)注的是學(xué)生在家中的飲食生活。吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有禮貌、有教養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生良好飲食生活習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的意義。本單元的第三課《別傷著自己》側(cè)重讓學(xué)生了解家庭生活中常見的安全問題，形成基本的安全意識(shí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。本課教學(xué)內(nèi)容有如下三個(gè)話題：為自己的生活增添色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂?！冻燥堄兄v究》一課的四個(gè)話題緊密圍繞“衛(wèi)生、健康、安全、合理、文明、禮讓”等詮釋“講究”：課名話題內(nèi)容干干凈凈吃飯好聚焦吃飯要講究衛(wèi)生，知道飯前要洗干凈手的科學(xué)道理，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和日常飲食習(xí)慣。吃飯有講究我在餐桌上食物的訴說知道吃飯時(shí)要講究禮儀，樂于做力作能及的事情，懂得餐桌上要尊老愛幼，學(xué)會(huì)文明就餐。側(cè)重吃飯要講究營(yíng)養(yǎng)，初步了解一些常見的食物，懂得均衡、健康、安全的飲食有利于自己的健康成長(zhǎng)。課名課名話題在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎別傷著自己內(nèi)容了解家庭生活中的不安全因素,知道居家安全的識(shí)別危險(xiǎn)的能力。危險(xiǎn)是怎么發(fā)生知道生活中一些危險(xiǎn)行為有可能會(huì)傷害到自己的 能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。受傷了怎么辦 初步掌握一些處理意外傷害的基本方法,學(xué)會(huì)助成人。在日常生活中，危險(xiǎn)無處不在，兒童意外傷害事故屢見不鮮，皆因兒童缺乏安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。所以，讓學(xué)生初步了解日常家居生活中常見的安全問題，提高自我保護(hù)意識(shí)，是學(xué)生形成自我保護(hù)能力的重要內(nèi)容之一?！对缢缙稹肥潜締卧淖詈笠徽n，體現(xiàn)的編寫重點(diǎn)為：引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，有規(guī)律作息，逐漸養(yǎng)成獨(dú)睡的良好習(xí)慣。本課共設(shè)計(jì)了四個(gè)話題：課名話題內(nèi)容早睡早起幾點(diǎn)睡，才合適是合理的、科學(xué)的。沒早睡，真糟糕早點(diǎn)睡，按時(shí)起

害大。學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，能夠做到早睡早起，生活有規(guī)律。我能一個(gè)人 能夠做到一個(gè)人獨(dú)立睡覺，初步形成自主生活能力睡二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元的教學(xué)目的是教育學(xué)生要注意家庭生活中的安全與健康。本課關(guān)注的是學(xué)生的作息習(xí)慣，因?yàn)轲B(yǎng)成良好的作息習(xí)慣是學(xué)生最重要的行為之一，它關(guān)系到一個(gè)人一生的健康和幸福。各課具體目標(biāo) 具體目標(biāo)開心；樂于交流通過辨析明理明確玩要注意安全,玩得文明安排玩得真開心 合理；學(xué)會(huì)有計(jì)劃安排自己放學(xué)回家后的生活。吃飯有講究

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2力。別傷著自己 3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。早睡早起

知道合理的作息時(shí)間。了解晚睡和睡眠不足的不良影響。學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間，適應(yīng)學(xué)校生活作息。三、單元作業(yè)目標(biāo)課題 話題 課時(shí)作業(yè)目標(biāo)放學(xué)回家 讓學(xué)生知道玩有多種形式會(huì)初步合理地安排一個(gè)人在家時(shí)玩得真開 玩什么

的生活，從“喜歡”的角度關(guān)注怎樣玩可以既開心又有趣。心 這樣玩好 引導(dǎo)學(xué)生分辨玩的不同表現(xiàn)，知道玩耍時(shí)的基本安全常識(shí)嗎 懂得玩耍有節(jié)制，玩得安全、文明。你會(huì)跟它 學(xué)會(huì)和引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，玩出新們玩嗎 樣，感受到創(chuàng)造帶來的快樂。開個(gè)玩具 引導(dǎo)學(xué)生分享各自在家里玩的物品以及玩的方式從分享中交流會(huì)吃飯好我在餐吃飯有講 上究 食物的訴說

有所收獲，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)與進(jìn)步。成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和日常飲食習(xí)慣。得餐桌上要尊老愛幼，學(xué)會(huì)文明就餐。衡、健康、安全的飲食有利于自己的健康成長(zhǎng)。這樣吃好 引導(dǎo)學(xué)生辨析哪些是餐桌上的不當(dāng)行為從而反思自己的嗎 食習(xí)慣，調(diào)整和提升自己的飲食生活。危險(xiǎn)嗎

危險(xiǎn)的能力。別傷著自 危險(xiǎn)是怎 引導(dǎo)學(xué)生知道生活中一些危險(xiǎn)行為有可能會(huì)傷害到自己,己 么發(fā)生的 做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。受傷了怎 初步掌握一些處理意外傷害的基本方法,學(xué)會(huì)求助成人么辦幾點(diǎn)睡才 回顧自己以往的作息規(guī)律，知道自己平時(shí)每天的睡眠時(shí)間合適 引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣安排作息時(shí)間才是合理的、科學(xué)的。沒早睡真 引導(dǎo)學(xué)生了解和反思沒早睡會(huì)帶來哪些不好的后果知道糟糕 眠不足危害大。

讓學(xué)生了解和掌握“早點(diǎn)睡，按時(shí)起”是科學(xué)的、健康的作早睡早起 息方式學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間能夠做到早睡早起時(shí)起 生活有規(guī)律。我能一個(gè) 培養(yǎng)學(xué)生能夠做到一個(gè)人獨(dú)立睡覺，初步形成自主生活能人睡 力。幾點(diǎn)睡才 在父母的幫助下制定合理的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息合適 慣。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)名稱 作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)：每位同學(xué)通過家長(zhǎng)群提交同學(xué)們?cè)诩彝媸裁吹膱D片和視頻。

設(shè)計(jì)意圖 完成時(shí)間玩得真開心

課堂作業(yè)：活動(dòng)一：放學(xué)回家玩什么1、觀看和了解同學(xué)們放學(xué)回家玩些什么。2、交流哪些同學(xué)玩的有趣，哪些同學(xué)玩的要注意時(shí)間、安全等？活動(dòng)二：這樣玩好嗎？37一說這樣玩好嗎？為什么？1、出示豐富多彩的文體活動(dòng)視頻和圖片，擴(kuò)寬孩子們的視野。

從課前作業(yè)材料收集到課堂活動(dòng)作礎(chǔ)作業(yè)到提升作業(yè)到實(shí)引導(dǎo)學(xué)生在家時(shí)開展健康、文明、安全、有創(chuàng)意的游在大自然中玩耍的快樂，學(xué)會(huì)在創(chuàng)造

兩至三節(jié)課時(shí)間。創(chuàng)新性實(shí)踐性分層作業(yè)：10-30分鐘完成.2、收集樹葉，制作樹葉畫。中尋找樂趣?；顒?dòng)四：開個(gè)玩具交流會(huì)小朋友們每人帶一樣玩具，在班級(jí)開展玩具交流活動(dòng)。吃飯有講課前作業(yè)：班級(jí)群發(fā)布任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)提供孩子們就餐的圖片和視頻。課堂作業(yè)：活動(dòng)一：干干凈凈吃飯好1、七步洗手法學(xué)習(xí)與展示。2、課本40頁(yè)兒歌朗誦從課前素材收集作業(yè)到基礎(chǔ)作業(yè)到提升作業(yè)到預(yù)習(xí)作5分鐘完成活動(dòng)作業(yè)兩次課。創(chuàng)新性實(shí)究活動(dòng)二：我在餐桌上播放小朋友們?cè)诩抑芯筒偷囊曨l和圖41禮儀和孝親的做法?；顒?dòng)三：食物的訴說1、播放視頻《食物與營(yíng)養(yǎng)》引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)生在家踐性作分鐘完成2、探究哪些食物不能吃活動(dòng)四：這樣吃好嗎？143好嗎？2、吃飯時(shí)，我要怎樣做？343課后作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制作每周食譜

全，吃得健康，吃得文培養(yǎng)學(xué)生良好飲食生活課前作業(yè)：從生活中的情境圖中，發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，說說上下學(xué)的途中、馬路上、游樂場(chǎng)都暗藏著那些危險(xiǎn)？課堂作業(yè)：4445怎么做才安全？活動(dòng)二危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的1、說一說課本46頁(yè)小明放學(xué)回家的別傷著自 事，討論危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的。己 2、還有哪些做法可能會(huì)傷者自己呢？活動(dòng)三受傷了怎么辦？說一說1、小明受傷了應(yīng)該怎樣做？2、遇到其它的危險(xiǎn)應(yīng)該怎樣處理？

從課前作業(yè)到課堂活動(dòng)作業(yè)到提升作業(yè)到實(shí)踐學(xué)生了解家庭生活中的不安全因素,知道居家安全的一些做初步形成自我保護(hù)的意識(shí)別危險(xiǎn)的能力,能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行知道尋求大人的幫助。

預(yù)計(jì)兩個(gè)課時(shí)時(shí)間完成早睡早起

課前作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下填寫 從預(yù)習(xí)作業(yè)課本48頁(yè)的調(diào)差表。 到基礎(chǔ)作業(yè)從基礎(chǔ)作業(yè)課堂活動(dòng)作業(yè)： 到提升作業(yè)活動(dòng)一睡眠時(shí)間我知道 從提升作業(yè)探究了解小學(xué)生的睡眠時(shí)間為十小時(shí)。 到實(shí)踐作業(yè)有梯度地設(shè)活動(dòng)二晚睡后果我明白 計(jì)。通過課本49頁(yè)情境圖結(jié)合自身的經(jīng)歷， 通過回顧自探究學(xué)習(xí)，明白沒早睡的后果。 己以往的

課前小調(diào)分鐘完成。活動(dòng)作業(yè)兩課時(shí)完單元作業(yè)單元作業(yè)評(píng)價(jià)一、課前作業(yè)：收集和孩子們生活相關(guān)的素材，能更好的結(jié)合孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)成課程目標(biāo)。課堂的延伸，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和行為習(xí)慣的有效途徑。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)是結(jié)合“雙減”政策和五項(xiàng)管理的相關(guān)要求，在于提升學(xué)生家講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。息規(guī)律，思考成?；顒?dòng)三早點(diǎn)睡，按時(shí)起怎樣安排作1、探究解決如何做到早睡早起，并交流息時(shí)間才是作息小達(dá)方法。合理的、科學(xué)人實(shí)踐性2、朗讀課本50頁(yè)兒歌。的。反思沒早作業(yè)：1睡會(huì)帶來哪周完成活動(dòng)四我能一個(gè)人睡些不好的后1、探究學(xué)習(xí)一個(gè)人睡的方法并交流。果，知道睡眠2、齊讀早睡早起兒歌不足危害大。明確“早點(diǎn)課后作業(yè)：作息小達(dá)人評(píng)選睡，按時(shí)起”是科學(xué)的、健康的作息方式，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，能夠做到早睡早起，生活有規(guī)律。能夠做到一個(gè)人獨(dú)立睡覺，初步形成自主生活能力。單元作業(yè)單元作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意