幼兒園大班數(shù)學教案《學號小人》

幼兒園大班數(shù)學教案《學號小人》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標學號小人概念引入數(shù)字認知與學號對應關系排序游戲與規(guī)則講解分組活動與互動環(huán)節(jié)課程總結與延伸拓展課程介紹與目標01本課程針對大班幼兒，根據(jù)其認知發(fā)展特點設計。適應幼兒發(fā)展通過《學號小人》活動，使幼兒初步接觸數(shù)學概念，為日后數(shù)學學習打下基礎。數(shù)學啟蒙教案背景

教學目標知識目標使幼兒能夠認識數(shù)字1-10，并理解其順序。能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和排序能力。情感目標激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其主動學習的習慣。每位幼兒一個，標有數(shù)字1-10。學號小人卡片1-10的數(shù)字卡片一套。數(shù)字卡片用于展示數(shù)字排序和比較。教學掛圖教具準備學號小人概念引入020102學號小人定義每個學號小人都對應一個唯一的學號，是幼兒在幼兒園中的身份標識。學號小人是一個代表幼兒學號的具象化形象，通常是一個可愛的卡通人物。

學號小人作用幫助幼兒認識自己的學號和身份，增強自我認知。通過學號小人的排序、比較等活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和觀察能力。學號小人可以作為幼兒在數(shù)學活動中的操作對象，增加活動的趣味性和互動性。在幼兒園中，學號小人與幼兒的生活密切相關，如點名、排隊、領取物品等場景都需要使用到學號。通過將學號小人與生活場景相結合，可以讓幼兒更加直觀地理解學號的概念和作用。同時，學號小人的引入也可以幫助幼兒在生活中更好地運用數(shù)學知識，如通過比較學號大小來排隊等。與生活場景聯(lián)系數(shù)字認知與學號對應關系03通過閃卡、數(shù)字歌曲等方式復習數(shù)字1-10的認讀。認讀數(shù)字利用實物、圖片等輔助工具進行1-10的數(shù)數(shù)練習，加強幼兒對數(shù)字的理解。數(shù)數(shù)練習通過游戲、故事等形式幫助幼兒掌握數(shù)字1-10的順序。數(shù)字順序數(shù)字1-10復習向幼兒介紹學號的含義，即每個人在學校中的唯一標識。學號概念學號與數(shù)字關系尋找規(guī)律講解學號與數(shù)字的對應關系，幫助幼兒理解學號中的數(shù)字代表的含義。引導幼兒觀察學號的編排規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。030201學號與數(shù)字對應關系講解為每個幼兒準備一張寫有他們學號的卡片。制作學號卡片組織幼兒在教室內尋找自己的學號卡片，并鼓勵他們互相幫助。尋找學號找到學號卡片后，引導幼兒核對卡片上的數(shù)字與自己的學號是否一致，以驗證他們的尋找結果。驗證學號實際操作：找到自己的學號排序游戲與規(guī)則講解04游戲目的通過排序游戲，使幼兒能夠按照特定的規(guī)則對數(shù)字進行排序，鍛煉幼兒的邏輯思維能力和數(shù)字認知能力。游戲規(guī)則每位幼兒將獲得一個數(shù)字卡片，代表自己的學號。游戲開始時，幼兒需按照從小到大的順序排列自己的數(shù)字卡片，形成一個數(shù)字序列。排列完成后，幼兒需保持自己的位置不動，等待教師的下一步指示。游戲目的和規(guī)則介紹首先，教師將向幼兒展示如何按照從小到大的順序排列數(shù)字卡片。教師可以將數(shù)字卡片按照順序擺放在講臺上，讓幼兒清晰地看到排序的過程和結果。教師示范接著，教師邀請幾位幼兒上臺模仿示范，嘗試按照從小到大的順序排列自己的數(shù)字卡片。教師在一旁給予指導和鼓勵，確保幼兒能夠正確掌握排序的方法。幼兒模仿示范游戲過程自主游戲在幼兒掌握了排序的基本方法后，教師將組織幼兒進行自主游戲。幼兒需按照游戲規(guī)則，自主完成數(shù)字卡片的排序任務。教師指導在游戲過程中，教師將密切關注幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助。對于排序出現(xiàn)錯誤的幼兒，教師將耐心指出錯誤并引導幼兒進行糾正；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，教師將給予肯定和表揚，激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。幼兒自主游戲，教師指導分組活動與互動環(huán)節(jié)05任務明確給每個小組分配明確的數(shù)學任務，如排序、計數(shù)、比較大小等。異質分組將不同數(shù)學能力水平的孩子分在一組，以便他們互相學習、互相幫助。分工合作鼓勵小組內的孩子分工合作，共同完成任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識。分組原則及任務分配互相幫助引導孩子們在遇到困難時向同伴尋求幫助，培養(yǎng)他們的互助精神。監(jiān)督與指導教師在小組間巡視，及時給予孩子們必要的指導和幫助。討論交流鼓勵孩子們在小組內自由討論，分享自己的思路和解題方法。小組內互動交流03教師點評教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，總結本次活動的收獲和不足，為后續(xù)教學提供參考。01小組展示每個小組選派一名代表，向全班展示他們的成果和解題思路。02全班評價引導全班孩子對各小組的展示進行評價，肯定優(yōu)點、指出不足。分享成果，全班評價課程總結與延伸拓展06數(shù)字排序幼兒能夠理解和應用數(shù)字大小的概念，按照從小到大的順序對數(shù)字進行排序。學號的意義幼兒能夠理解學號是一個獨特的標識符，用來區(qū)分不同的學生。數(shù)字與數(shù)量的對應幼兒能夠將數(shù)字與具體的數(shù)量對應起來，理解數(shù)字代表的實際意義。關鍵知識點回顧幼兒表現(xiàn)評價幼兒在課堂上積極參與，對教師的提問能夠迅速作出反應。幼兒能夠理解教師的講解，對關鍵知識點掌握情況良好。幼兒在完成課堂任務時，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的學號小人形象。幼兒在與同伴合作完成任務時，能夠積極溝通、互相協(xié)助。參與度理解力創(chuàng)造力合作能力請家長協(xié)助幼兒在家中完成數(shù)字排序的游戲，可以使用撲克牌等道具進行練習。同時，鼓勵幼兒在生活中尋找數(shù)字，理解數(shù)字在生活中的實際意義。家庭作業(yè)家長在指導幼兒完成