落實(shí)和推進(jìn)“4+1”活動(dòng)實(shí)施方案_第1頁(yè)
落實(shí)和推進(jìn)“4+1”活動(dòng)實(shí)施方案_第2頁(yè)
落實(shí)和推進(jìn)“4+1”活動(dòng)實(shí)施方案_第3頁(yè)
落實(shí)和推進(jìn)“4+1”活動(dòng)實(shí)施方案_第4頁(yè)
落實(shí)和推進(jìn)“4+1”活動(dòng)實(shí)施方案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

桑阿鎮(zhèn)明德小學(xué)落實(shí)和推進(jìn)《“4+1”活動(dòng)》實(shí)施方案落實(shí)與推進(jìn)“4+1”活動(dòng),是夯實(shí)常規(guī)教學(xué)的一種有效教學(xué)策略,對(duì)提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)起到催化劑的作用,為了切實(shí)有效地落實(shí)并推進(jìn),我校特制定出實(shí)施細(xì)則,具體要求如下:一、“4”——學(xué)科活動(dòng)的落實(shí)與推進(jìn)(一)語(yǔ)文學(xué)科:對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的活動(dòng),本著“寫(xiě)好字,讀好書(shū),作好文”的原則,切實(shí)有效地著手于以下工作:1、寫(xiě)一手好字:小學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,從生理上講身體正在發(fā)育,這個(gè)時(shí)候抓寫(xiě)字教學(xué),有利于學(xué)生手型、動(dòng)作、姿勢(shì)的定型,對(duì)于糾正不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣有重要作用。尤其對(duì)于剛剛步入小學(xué)的小學(xué)生,更應(yīng)該把寫(xiě)字基礎(chǔ)打好,不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣將會(huì)影響他的一生。因此寫(xiě)好字是小學(xué)生一項(xiàng)必須具備的基本素質(zhì),寫(xiě)字教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。要求如下:⑴、練字時(shí)間:每天的10分鐘課堂練字時(shí)間,設(shè)入語(yǔ)文教學(xué)范疇,納入教學(xué)常規(guī)檢查(周六、周日各班可以自行安排)。⑵、練字卡:三種方式相輔相成,一是充分發(fā)揮每一課后的描紅功效,與課時(shí)跟進(jìn);二是有效使用《練字30天》,讓練字有法可依;三是學(xué)生練字卡,全校統(tǒng)一規(guī)格(如示范樣品),并在右側(cè)空白處標(biāo)清寫(xiě)明練字日期,項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。⑶、練字內(nèi)容:可以自行選擇內(nèi)容,或經(jīng)典誦讀,或古詩(shī)詞,或課后生詞、成語(yǔ)等等。但盡量不要一字機(jī)械重復(fù)練習(xí)。⑷、書(shū)寫(xiě)用具:1—2年級(jí)用鉛筆;3—6年級(jí)用鋼筆。2、讀一本好書(shū):書(shū),是人類(lèi)的另一種食糧。博覽群書(shū),自然能陶冶情操,開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)。古人曰:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀好書(shū),亦能助學(xué)生寫(xiě)一手好文一臂之力?;诖耍倚R?xún)煞N形式齊頭并進(jìn):一是經(jīng)典詩(shī)詞古文誦讀;二是古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普讀物等等。⑴、閱讀時(shí)間:每周一、周三下午1:00——1:40為全校統(tǒng)一閱讀課。⑵、閱讀要求:為提高閱讀質(zhì)量與效率,提示以下:①、讀書(shū)筆記:要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘,最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭?!弊x書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率,而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。所以3——6年級(jí)學(xué)生要求作讀書(shū)筆記。作讀書(shū)筆記可以由簡(jiǎn)單的抄錄到心得、體會(huì)、感悟、評(píng)析。②、閱讀范圍:第一,經(jīng)典古詩(shī)文誦讀以學(xué)生人手一本的《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》為主;第二,參考我校公共郵箱的《聊城市第二屆中小學(xué)“寒(暑)假讀一本好書(shū)”推薦書(shū)目》;第三,充分發(fā)揮圖書(shū)角的作用,各班書(shū)櫥存書(shū),班級(jí)間可以互相調(diào)換,發(fā)揮每一本圖書(shū)的最大功效;第四,學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放日、開(kāi)放周。③、設(shè)立個(gè)人“活圖書(shū)館”。這是發(fā)揮學(xué)生個(gè)人圖書(shū)作用的一種有效方式,以組為單位,列清書(shū)目、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介以及書(shū)的所有者,但凡感興趣的,可以直接去書(shū)的所有者手中去借、還,省去了借還記錄等手續(xù)。⑶、閱讀進(jìn)度:經(jīng)典古詩(shī)文誦讀建議每周2—3首;現(xiàn)代優(yōu)秀名著閱讀年(班)級(jí)根據(jù)本班閱讀水平制定適合本班的閱讀進(jìn)度,建議每月至少一本。1、搞好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室的建設(shè)近年來(lái),盡管我校經(jīng)費(fèi)緊張,但還是購(gòu)買(mǎi)和完善了一定量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)用品和儀器,與新教材配套的實(shí)驗(yàn)器材齊全,為科學(xué)教學(xué)提供良好條件,使科學(xué)課堂教學(xué)有更好的保證。2、重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)課我校3——6年級(jí)共有15個(gè)班,每周每班上一節(jié)或二節(jié)實(shí)驗(yàn)課,平均每天有3——6個(gè)班的科學(xué)課堂設(shè)在實(shí)驗(yàn)室,所以實(shí)驗(yàn)室安排好《實(shí)驗(yàn)課程表》,避免班與班之間上課沖突,再者,登記詳細(xì)儀器借還記錄。老師充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生們到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手、觀察,認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)科學(xué)課的探究興趣。二、“1”——豐富多彩活動(dòng)的落實(shí)與推進(jìn)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,培養(yǎng)集體主義,豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操。為此,本學(xué)期,我校將從各學(xué)科入手,分別進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng):1、活動(dòng)時(shí)間:每周四下午最后一節(jié)2、周活動(dòng)主題:每周一次活動(dòng)主題,計(jì)劃如下:第五周:校園語(yǔ)文、英語(yǔ)書(shū)法展覽第六周:古詩(shī)大比拼第七周:清明節(jié)“銘記先烈遺志——立志成材”活動(dòng)第八周:安全征文活動(dòng)第九周:校級(jí)小主持人大賽第十周:“六一”節(jié)目選拔其他落實(shí)與推進(jìn)措施,期中考試后商定。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論