九年級化學《課題1 空氣》教學設計（附導學案）

《空氣》教學設計【教學目標】1、知識與技能：(1)了解空氣的主要成分；(2)了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途；(3)初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物2、過程與方法：(1)通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；(2)通過對空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念；(3)通過對空氣污染情況的調(diào)查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學會一些簡單的防治方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：(1)初步了解空氣污染給人類帶來的嚴重危害；(2)知道空氣是一種寶貴的自然資源；(3)養(yǎng)成關注環(huán)境、熱愛自然的情感?！窘虒W資源分析】本課題主要研究空氣的成分及空氣污染的有關知識。小學自然課中學過有關空氣的知識，學生有一定的知識基礎。“從熟悉的事物入手”有利于培養(yǎng)學生的興趣。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學習和研究化學的開始，有利于引導學生進入化學殿堂。本課題有三部分內(nèi)容，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的資源”、“保護空氣”。教材首先講述了拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣成分的故事，然后采取活動與探究的方式來研究空氣的成分。教材在處理這部分內(nèi)容時，重點放在對現(xiàn)象的分析上，培養(yǎng)學生分析問題的能力。對第二部分，教材提供了豐富的圖片來介紹幾種氣體的用途。第三部分則提供了頗有趣味性的漫畫來介紹大氣污染，讓學生認識到環(huán)境保護的必要性。【教學策略分析】1、在日常生活和小學《自然》學科的學習中，學生對空氣有了一定的知識積累和生活經(jīng)驗。為此，在第一部分的學習中要充分利用這些經(jīng)驗創(chuàng)設教學情境，或以講故事的形式引出主題，或以小實驗引入等等；2、對第二部分，可以事先讓學生收集資料或圖片(有條件的可以上網(wǎng)查找資料)，并根據(jù)收集到的資料歸納氧氣、氮氣、稀有氣體的用途；3、對第三部分，可結(jié)合調(diào)查與研究，事先完成以下幾件事：(1)調(diào)查在你身邊發(fā)生過的或正在發(fā)生的污染空氣的現(xiàn)象，并完成調(diào)查報告；(2)收集有關空氣污染的照片、漫畫、短文等；(3)通過廣播、電視、報紙收集近階段的本地空氣質(zhì)量日報，然后在課堂上分組交流、討論。【教學重、難點】重點：了解空氣的組成、各成分的用途，并認識空氣污染的危害。難點：如何指導學生觀察實驗現(xiàn)象，引導學生初步學習分析實驗現(xiàn)象的方法。【教學準備】1、準備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關器材；2、將全班分成若干小組，每組不超過6人；3、收集有關空氣污染的照片、漫畫、短文等資料，完成有關空氣污染的調(diào)查報告，并通過廣播、電視、報紙收集本地的空氣質(zhì)量日報，繪制圖表?！菊n時建議】2課時。【教學過程】實驗導學探究原理觀察記錄分析討論分析討論歸形納成總概結(jié)念收分集組資討料論合得作出交結(jié)流論【板書設計】課題1空氣空氣的組成1、測定空氣中氧氣的含量：(1)現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的白煙產(chǎn)生，并放出熱量，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升至約1／5的地方。(2)文字表達式：紅磷+氧氣───→五氧化二磷名稱氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)化學式N2O2CO2體積分數(shù)78％21％0、94％0、03％0、03％（3）小結(jié)：2、混合物與純凈物歸納氧氣、氮氣、稀有氣體的用途，并指出物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的?！景鍟O計】(第二課時)二、空氣是一種寶貴的資源1、氧氣：呼吸、煉鋼、氣焊、宇航等；2、氮氣：制化肥、作保護氣、由于醫(yī)療等；3、稀有氣體：作保護氣、通電時發(fā)出不同顏色的光、用于激光技術等。物理性質(zhì)(不需通過化學反應就能表現(xiàn)出來)：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、以及是否溶于水等。三、保護空氣1、污染物質(zhì)：有害氣體和煙塵。2、影響：氣候變暖(溫室效應)、臭氧層被破壞、酸雨等。保護空氣的措施：《課題1空氣》導學案【教學目標】1.知道空氣的成分及氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途（了解）2.能夠區(qū)分純凈物和混合物（理解）3.培養(yǎng)關注環(huán)境、熱愛自然的情感，明確保護空氣的必要性（掌握）【我能自學】閱讀教材:完成下列各題1.法國話化學家通過實驗得出了空氣主要是由和組成的結(jié)論，其中約占1/5。2.空氣的組成按計算，為78﹪，氧氣為，稀有氣體為，二氧化碳為，其它氣體和雜質(zhì)為。3.純凈物由組成?；旌衔镉山M成，混合物中各種物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。4.你知道下列有什么用途嗎？請各舉一例。（1）.氧氣：，；（2）.氮氣：，；（3）.稀有氣體：，。5.聯(lián)系實際，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，試舉出2個造成空氣污染的例子：（1）。（2）。我能參與情景：當桌上有一個空燒杯時，小強同學說：“燒杯中什么都沒有”；而小亮同學卻說：“燒杯中有物質(zhì)”。你認為哪位同學說得對，理由是什么？；能用實驗證明嗎？同步學習(一)實驗探究：空氣的主要成份？1、【提出問題】：空氣是一種物質(zhì)嗎？還是多種物質(zhì)組成的？2、【猜想與假設】3、【實驗設計方案】提供以下藥品及儀器：紅磷、水、集氣瓶、燃燒匙、燒杯、導管、彈簧夾、雙孔塞、酒精燈、火柴等。4、【實驗探究】實驗步驟實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論用燃著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體5、【分析討論】啟發(fā)引導學生分析討論：①、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的是空氣中的什么氣體？②、為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢？③、用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內(nèi)，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？6、【實驗結(jié)論】__________________________________________________________________________________________________7、【評價與反思】此實驗如失敗的主要原因:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________化學反應文字表達式__________________________________________【思考】：在此實驗中能否用木炭、硫等代替紅磷做此實驗？【閱讀教材】：P27【小結(jié)】：空氣的成分其體積分數(shù)————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（二）自學：空氣的污染與防治【閱讀教材】：P28－30【歸納】：污染源：——————————————————————————————————————————污染物的主要來源：——————————————————————————————————————————————防治和減少空氣污染的方法：——————————————————————————————————————反饋練習：課堂練習一1、空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（）（A）氧氣（B）氮氣（C）二氧化碳（D）稀有氣體2、在100升空氣里氮氣的體積大約是（）（A）78升（B）78%（C）21升（D）21%3、空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）（A）4：1（B）1：4（C）1：5（D）4：5課堂練習二4、排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為（）（A）一類（B）兩類（C）三類（D）四類5、造成大氣污染的有害氣體是（）（A）氮氣、氧氣（B）稀有氣體、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮氣、二氧化碳6、下列情況一般不造成空氣污染的是（）（A）煤燃燒生成的煙（B）汽車排氣生成的煙霧（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧7、（填空）被污染了的空氣會嚴重地損害————————的健康，影響——————的生長，造成對自然資源及建筑物等的破壞。8、（填空）在發(fā)展生產(chǎn)的同時，必須要充分認識————————的重要性，注意消除————————以保障人類的健康和保護自然資源。我能運用：9、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是()。A.氧氣B.雪碧飲料C.河水D.生理鹽水10、為了使燈泡經(jīng)久耐用，燈泡里常填充()。A.二氧化碳B.氧氣C..氮氣和氬氣D.二氧化硫11、電工師傅使用的“驗電筆”中常充一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是()。A．氧氣B．.氮氣C.空氣D.氖氣12、下列物質(zhì)的用途，是利用物理性質(zhì)的是()。A．氧氣用于煉鋼B.稀有氣體用作保護氣C．.氮氣用于制造化肥D.稀有氣體用于電光源13、各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是。（）A、二氧化硫B、二氧化碳C、一氧化碳D、五氧化二磷14、下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣受到污染的是()。A．燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B．化工廠排放的煙塵C．機動車輛排放的尾氣D．綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體15、2001年是不平凡的一年，中國正式加入了WTO，并贏得了2008年第29屆夏季奧運會的舉辦權(quán)。為向世界展現(xiàn)一個新形象，某學校同學提出于下列環(huán)保建議：①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒，②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾。其中你認為可以采納的是()。A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤16、.生活就是一本化學教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學無處不在，探究其樂無窮。你留意思考過下列現(xiàn)象嗎？用你學的知識解釋其原因。（1）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，說明空氣中含有。（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒，說明空氣中含有。（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時間，后出現(xiàn)白膜，說明空氣中含有。17、下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容。下列情況對表中空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（）項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24A、焚燒垃圾B、用煤和石油產(chǎn)品作燃料C、太陽能的利用D、汽車排放的尾氣18、下圖所示裝置可用來粗略測定空氣中氧氣的含量。(1)先關閉活塞，把螺旋狀的銅絲在酒精燈上燒熱后，迅速插入試管，接觸試管底部的一小塊白磷，同時塞緊單孔塞，觀察到的現(xiàn)象是。(2)待試管冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。(3)思考并回答下列問題：a.白磷在試管中燃燒，消耗了氣體；b.白磷在試管中未能全部燃燒，說明了；c.未冷卻到室溫，就打開彈簧夾，測出的結(jié)果如何？。19、二氧化碳本身沒有毒性，但是當空氣中二氧化碳超過正常含量時，就會對人體有害。下表說明了空氣中二氧化碳對人體健康的影響。空氣中二氧化碳的體積分數(shù)(％)對人體的影響1使人感到氣悶、頭昏4～5使人感到氣喘、頭昏、眩暈10使人不省人事，呼吸逐漸停止以至死亡(1)空氣中二氧化碳超過正常含量時對人體有害，其原因是。(2)讀了上表后，對你有什么啟示?(寫出一點)20、某學生在500mL的燒杯中注入400mL的開水，并投入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊干燥的白磷（如圖）。試分析可能發(fā)生的現(xiàn)象和原因：現(xiàn)象:______________________________________________________________________________原因________________________________________________