版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語文教學(xué)工作。時(shí)間猶如流水,轉(zhuǎn)瞬間和這群孩子們?cè)谝黄鹩质且粋€(gè)學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的詳細(xì)教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:
一、我的主要工作和成果
這學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,力爭使每一位學(xué)生都成為家長、老師眼中的好學(xué)生。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有教后反思等等。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能仔細(xì)鉆研教材,了解學(xué)生,探討教法,突破重難點(diǎn),擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采納題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能剛好批改作業(yè),字跡工整,并做好單元檢測(cè)和成果登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有榜樣;也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的`班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成果管理,運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià),對(duì)每次成果有進(jìn)步的學(xué)生賜予物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、突出章節(jié)過關(guān),拓展學(xué)問視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題,剛好解決。對(duì)的確困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教化,使之駕馭。
語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必定收獲了很多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了愛好,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的實(shí)力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了肯定的了解。
通過教學(xué),我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后準(zhǔn)備:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;
3、接著更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
這一學(xué)期結(jié)束了,教學(xué)工作中有得有失,今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到更好的。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)2
隨著期末的接近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué),八個(gè)語文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,實(shí)行有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程,取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問,又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語文老師,我也是時(shí)刻本著一名老師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
愛好是最好的老師,有了愛好,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩子們更喜愛語文,除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想方法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L的幫助下做了許多精致的頭飾,孩子們喜愛表演,樂于表演。
二、細(xì)心批改耐性輔導(dǎo)專心測(cè)評(píng)
(1)細(xì)心批改。本學(xué)期的每次作業(yè)和試卷我都剛好批改,全批全改,對(duì)學(xué)困生面批面改,課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì),有眉批,有總批,批語富有激勵(lì)性,益于激發(fā)學(xué)生的寫作愛好和提高學(xué)生的'寫作實(shí)力。
(2)耐性輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。我常常與他們交心談心,激勵(lì)他們,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都賜予一個(gè)優(yōu)加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還實(shí)行家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
(3)專心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的學(xué)問,然后對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況進(jìn)行檢測(cè),最終講評(píng),對(duì)學(xué)問查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)學(xué)問融會(huì)貫穿,舉一反三。
三、更新理念,穩(wěn)步開展教研工作
(1)、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程,滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特殊是小學(xué)生,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,常常抓,抓常常,實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注意口語交際面試,口語的規(guī)范考核,學(xué)問積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性。
(2)、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,共同進(jìn)步。
(3)、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改狀況;
期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)安排,每次檢查結(jié)果都特別志向。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
(4)、本學(xué)期書香校內(nèi)的建設(shè)仍如火如荼地綻開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂,積累肯定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期,我們開展了辦單元手抄報(bào)的活動(dòng),這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的愛好,可以說,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)許多年了,在工作中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門困難而豐富的教化,做一名語文老師很不簡潔,教學(xué)中,我經(jīng)??畤@自己的學(xué)問淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教化理念還是實(shí)際教學(xué),都須要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)3
隨著期末的接近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,整冊(cè)語文二十七課的課文教學(xué),八個(gè)語文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問,又體驗(yàn)到了歡樂?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、主動(dòng)聽課,仔細(xì)備課,擅長反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并主動(dòng)地思索,在別人的課堂中吸取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于仔細(xì)備課,本冊(cè)書中的.每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、打算,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,二年級(jí)識(shí)字教學(xué)仍舊還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必需要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一每天地進(jìn)步,許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。
二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
愛好是最好的老師,有了愛好,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩子們更喜愛語文,除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想方法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演孩子們喜愛表演,樂于表演,在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》、《小馬過河》等課文中,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩,真正地投入到了課文的角色中。
三、注意平常的積累。
本學(xué)期我接著讓孩子們堅(jiān)持“語言銀行”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來。
四、耐性輔導(dǎo)專心測(cè)評(píng)
(1)耐性輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班吳學(xué)成、王佳東、曹思聰、張佳藝等同學(xué)的語文成果差,又非常懶散而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我常常與他們交心談心,激勵(lì)他們,常看到他們的閃光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都賜予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還實(shí)行家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
(2)專心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一單元課文,我都指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的學(xué)問,然后對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況進(jìn)行檢測(cè),最終講評(píng),對(duì)學(xué)問查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)學(xué)問融會(huì)貫穿,舉一反三。
剛從事語文教學(xué)工作,在工作中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門困難而豐富的教化,做一名語文老師很不簡潔,教學(xué)中,我經(jīng)常慨嘆自己的學(xué)問淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教化理念還是實(shí)際教學(xué),都須要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我有許多的思索和感受。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1.細(xì)心備課。主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng),仔細(xì)觀摩其他老師的課堂,吸取他人所長。平常上課前提前備好課,備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.仔細(xì)上課。做好課前打算。上課時(shí)仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,調(diào)動(dòng)學(xué)生探討的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維。做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的'寵愛。和學(xué)生主動(dòng)的融合在一起學(xué)生的探討效果比較的志向。
3.剛好輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使他們不斷進(jìn)步。
4.作業(yè)合理。依據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過細(xì)心地選擇,適本地留一些有利于學(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)細(xì)致的修改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教化。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。
5.資料拓展。這學(xué)期注意教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法,培育學(xué)生搜集和處理息的實(shí)力,提高了學(xué)生的語文綜合實(shí)力。
二、注意教研改革
1、接著更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)探討,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、注意與家長的合作溝通,創(chuàng)設(shè)和諧家?;?dòng)。
三、存在的問題與準(zhǔn)備
1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高;個(gè)別學(xué)生的探討習(xí)慣欠佳,探討看法不端正,探討愛好不濃,還需正確引導(dǎo)。
3、接著更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)探討,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。在今后新的學(xué)期里,我將吸取過去的閱歷教訓(xùn),不斷地提示自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)語文教學(xué)。盡管我是一位老老師,但對(duì)于教學(xué)工作仍不敢怠慢。仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思想表現(xiàn):
我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。身為人民老師,忠誠黨的教化事業(yè),聽從校領(lǐng)導(dǎo)的支配,工作兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生,有良好的師德風(fēng)范。
二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教化新理念,提高課堂教學(xué)效率:
1、在教學(xué)中,依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況制定出學(xué)期教學(xué)安排。圍繞本課時(shí)教學(xué)目的要求,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有舍有取。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到。教學(xué)目的明確,能仔細(xì)鉆研教材,了解學(xué)生,探討教法突破重難點(diǎn),擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,能有序地開展教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)課程改革自主、探究、合作的精神,在教學(xué)中讓學(xué)生盡量的表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,體現(xiàn)自主,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭。在教學(xué)中我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想。自主感悟,經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生各抒己見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育。課后仔細(xì)批改作業(yè),發(fā)覺有問題,剛好指出并賜予訂正。
三、抓好培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展:
1、我相識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的.形成。特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生,更加耐性輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念,端正學(xué)習(xí)看法,激勵(lì)他們迎頭趕上。
2、本班學(xué)生大部分成果都一般,但也有個(gè)別差生學(xué)習(xí)成果難以高。主要的緣由是上課不用心聽講,家庭作業(yè)不完成,學(xué)習(xí)看法不端正。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng):
在教學(xué)中難免也遇到些難題,我能虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教,常聽校內(nèi)公開課,自己也上公開課,總結(jié)他人教學(xué)方法,填補(bǔ)自己的不足。平常仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化書籍,豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問,同時(shí)還主動(dòng)參與教化教學(xué)實(shí)踐,不斷更新教化教學(xué)觀念。主動(dòng)參與校本、基地開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
五、存在不足與今后準(zhǔn)備:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。
3、接著更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一學(xué)期來,工作有得有失,今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做到最好。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)6
又結(jié)束了一學(xué)期緊驚慌張的教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我以“提高課堂教學(xué)的有效性“為切入點(diǎn),把提高課堂教學(xué)的質(zhì)量貫穿教化教學(xué)工作的始終。就結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)狀況,簡潔的總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作
一、立足課堂,夯實(shí)基礎(chǔ),注意教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。
課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地,如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,體驗(yàn)學(xué)習(xí)和勝利的歡樂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與實(shí)力。這就要求老師立足本班實(shí)際,在分析教材、分析學(xué)生等因素的.基礎(chǔ)上,敏捷運(yùn)用有效的方法和途徑,向40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試
1、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景,直奔教學(xué)主題。
為了提高40分鐘的教學(xué)實(shí)效,在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景中,我力求創(chuàng)設(shè)簡潔、明快的具有現(xiàn)實(shí)問題的情景,利用學(xué)生身邊的生活素材引入新課,如在教學(xué)《鈍角和銳角》時(shí),讓學(xué)生動(dòng)手畫隨意角,展示學(xué)生的作品,然后讓學(xué)生給這些角分類,并說明緣由。學(xué)生得出一種角比直角大,一種角比直角小,還有直角。依據(jù)學(xué)生的分類干脆引入鈍角和銳角的概念。又如在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》時(shí),用多媒體課件出示學(xué)生熟識(shí)的電梯、飛機(jī)的螺旋槳、電風(fēng)扇、推拉門、轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)方式,讓學(xué)生在視察后進(jìn)行分類,干脆引誕生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在教學(xué)《1010以內(nèi)數(shù)的大小比較》時(shí),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的壓歲錢的學(xué)習(xí)情景,既激發(fā)了學(xué)生的探究熱忱,又在情景中學(xué)習(xí)了新知。
2、給學(xué)生供應(yīng)探究的支點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)問的形成過程。
在新課程的實(shí)施過程中,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。因此,在教學(xué)中,大家都極力提倡讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)學(xué)問的形成過程,讓學(xué)生去自主探究新知。但在短短的40分鐘的時(shí)間內(nèi),如何讓學(xué)生完成自主探究新知的過程,這就須要老師給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)探究新知的支點(diǎn),讓學(xué)生借助這個(gè)支點(diǎn)完成探究新知的過程。在教學(xué)《1010以內(nèi)數(shù)的大小比較》時(shí),出示小明春節(jié)的壓歲錢:480元,小紅的壓歲錢:485元。讓學(xué)生視察后發(fā)覺小紅的壓歲錢多,小明的壓歲錢少,并說明緣由。在學(xué)生說明緣由的過程中完成了對(duì)1010以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學(xué)《以1代多的統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)中,讓學(xué)生想方法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機(jī)動(dòng)車輛時(shí),學(xué)生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計(jì)車輛的方法,并在學(xué)習(xí)列例2中,讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖中涂出每一種車的輛數(shù),在涂的過程中發(fā)覺用一格代表一輛車不夠涂,在這種狀況下學(xué)生想到了用一個(gè)代表多輛車的方法。在先涂中,引發(fā)認(rèn)知沖突,在沖突中,促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建新知。
3、緊扣教學(xué)目標(biāo),分層設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。
教學(xué)活動(dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),而課堂練習(xí)是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的有效手段。因此,在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí),要緊扣教學(xué)目標(biāo),采納敏捷多樣的練習(xí)形式,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在教學(xué)中,我采納分層設(shè)計(jì)練習(xí)的方法,把練習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題和發(fā)展題三種形式。基礎(chǔ)題緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,以課本中“做一做”為主,力求全班學(xué)生必需會(huì)做;提高題要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問,解決實(shí)際問題,主要以課本練習(xí)題為主,力求101%的學(xué)生會(huì)進(jìn)行解答;發(fā)展題運(yùn)用所學(xué)的已有學(xué)問和新知想結(jié)合解決問題的實(shí)力,主要以綜合練習(xí)為主,力求85%的學(xué)生能正確進(jìn)行解答。在新授課中以基礎(chǔ)題和提高為主進(jìn)行教學(xué),在練習(xí)課中主要以提高題和發(fā)展題為主進(jìn)行教學(xué),這樣做,既保證了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,又提高了課堂教學(xué)的有效性。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)7
1、“識(shí)字加油站”是平常孩子們玩過的玩具,知道玩具的名字,讀起比較簡單。在落實(shí)字的相識(shí)上同學(xué)們接受的很快。
2、字詞句運(yùn)用版塊中,“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”在學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)生已經(jīng)能夠造句了,所以這部分內(nèi)容很快就接受了。積累的表示心理活動(dòng)的詞語在老師的啟發(fā)下也很快地找出了不少于三個(gè)。
3、節(jié)氣歌內(nèi)容學(xué)生大部分能當(dāng)場(chǎng)背,閱讀教學(xué)版塊同學(xué)們基本了解手影的特點(diǎn),感受到它給我們帶的樂趣。
不足之處:在寫話的環(huán)節(jié),同學(xué)們?cè)谝暡靾D畫時(shí)——特殊是多幅圖,不簡單處理圖與圖之間的邏輯關(guān)系,說起有前后沖突或是漏洞百出的.問題,在以后的教學(xué)中還是要加緊訓(xùn)練。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)12
隨著時(shí)間的消逝,一學(xué)期的教化教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)2班的語文教學(xué),一學(xué)期下來,感受頗深。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下:
一、基本狀況分析。
整個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,有不少學(xué)生聰慧,且成果不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成果偏差,作風(fēng)懶散,這些須要漸漸改進(jìn)。
二、主要工作和成果。
我始終根據(jù)低年級(jí)段語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1.做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。
2.上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能仔細(xì)鉆研教材,了解學(xué)生,探討教法,突破重難點(diǎn),擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3.作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育,重復(fù)死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè),字跡工整,并做好成果登記。
4.抓好培優(yōu)扶差工作。我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
三、詳細(xì)做法。
通過一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),駕馭了以下學(xué)問:
1、相識(shí)400個(gè)生字,會(huì)寫300個(gè)新字。要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整齊。
2、學(xué)會(huì)了運(yùn)用部首查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。
3、大部分學(xué)生喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好,能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。
4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。
5、相識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
6、通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,學(xué)生有了情愿與人溝通的意識(shí),能仔細(xì)聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方,有禮貌。
7、在語文教學(xué)中對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
8、為了增加孩子們的閱讀和寫作,我堅(jiān)持每周讓學(xué)生寫一篇日記和一篇閱讀記錄。并且剛好批改,寫得不好的當(dāng)面指導(dǎo)并重寫。
四、存在不足。
1.學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高。
2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。
五、改進(jìn)措施。
接著更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所提高,今后我肯定接著努力爭取更好的成果。
xx
6月22日
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期就過去了,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我有許多的思索和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下:
一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1、細(xì)心備課。主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng),仔細(xì)備課。提早備好課,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)仔細(xì)探討教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我常常的上網(wǎng)查閱資料,集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常和有閱歷的老老師探討教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、仔細(xì)上課。做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思惟。做到因材施教,教學(xué)方法得到學(xué)生的寵愛。和學(xué)生主動(dòng)的融會(huì)在一起,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的志向。
3、剛好輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),剛好發(fā)覺他們的弱處,給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),使他們不斷進(jìn)步。
4、作業(yè)公道。依據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過細(xì)心選擇,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)細(xì)致的批改,對(duì)好的學(xué)
生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教化。對(duì)存在的題目進(jìn)行集中講授。
二、重視教研改革
1、用全新的教化教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著實(shí)施課程改革以來,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論,深化領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,仔細(xì)反思本身教學(xué)實(shí)際,探討學(xué)生,探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究學(xué)生實(shí)力進(jìn)步與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延長為主線的學(xué)習(xí)法,探究以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課,收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
重視師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的`情感與特性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地把握了學(xué)問,又潛移默化地培育了實(shí)力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演,孩子們喜愛表演,樂于表演,真正地投入到了課文的角色中,學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好大增。
3、重視平常的積累與寫作。
本學(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本收集本,教學(xué)生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容許多樣。
現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時(shí)表達(dá)實(shí)力強(qiáng),都與平常的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長的合作交換,創(chuàng)設(shè)家校互動(dòng)。
依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),剛好與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭實(shí)際狀況,實(shí)行相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍,為鞏固進(jìn)步在校的學(xué)問供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的后盾。
總之,本學(xué)期以來,我不遺余力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn),不斷更新自己的教學(xué)理念,并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),根據(jù)教學(xué)安排已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材,駕馭新的教學(xué)理念。
二年級(jí)運(yùn)用的是人教課標(biāo)版試驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好深厚。
二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生新奇心,探究欲,培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實(shí)力,并把這種實(shí)力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的`。為此,我們細(xì)致探討學(xué)生心理,精確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),主動(dòng)探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式,依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的密切摯友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與特性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地駕馭了學(xué)問,又潛移默化地培育了實(shí)力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采納多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采納按部就班的方法,讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并剛好訂正學(xué)生不良姿態(tài),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝讣?xì)致視察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。
四、培優(yōu)輔差,提高本班成果。
面對(duì)差生我沒有卑視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成果。對(duì)于優(yōu)等生平常多激勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。
本學(xué)期的工作根據(jù)安排已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成果能上一個(gè)新臺(tái)階
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語文教學(xué)工作,下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)。
一、工作回顧
這學(xué)期我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到確定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能仔細(xì)鉆研教材,了解學(xué)生,探討教法,突破重難點(diǎn),擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采納題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能剛好批改作業(yè),字跡工整,并做好成果登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我相識(shí)到要想教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有
榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成果管理,運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、取得成果
通過師生的共同努力,這個(gè)學(xué)期學(xué)生取得了較好的成果,語文總分1894.20,平均分86.10,及格率95.45%,年級(jí)排名第2名,有這樣可喜的成果,主要有以下幾點(diǎn)做得最好:
1、要求會(huì)寫的`字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。
2、學(xué)會(huì)了運(yùn)用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。
3、大部分學(xué)生喜愛閱讀,對(duì)閱讀有愛好,能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。
4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。
5、相識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
6、在語文教學(xué)中對(duì)寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
三、存在不足
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高;
2、教學(xué)中要注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化還要接著加強(qiáng),培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),還得找尋適合自己的方法。
四、今后準(zhǔn)備
1、接著更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)11
期末來到,一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,有收獲有缺憾,存在的問題還需努力解決。經(jīng)過仔細(xì)思索,我做出以下總結(jié):
一、基礎(chǔ)學(xué)問抓牢抓好。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”?字,學(xué)生總是分不清是“水波”還是“潑水”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。
二、敏捷運(yùn)用教學(xué)方法,盡量因材施教。
依據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性,老師自己也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的`教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)時(shí)常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成果卻不錯(cuò)呢?我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上課用心聽講,剛好對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固,然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的。有人說,聰慧與否,在于是否思索。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有許多,只要是有用的,都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的,而成果差的學(xué)生卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思索的事情。對(duì)于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中運(yùn)用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法非常有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān),拓展學(xué)問視野。
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題,剛好解決。對(duì)的確困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教化,使之駕馭。
語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1.優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必定收獲了很多東西。
2.進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3.開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了愛好,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的實(shí)力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了肯定的了解。在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上狀況所實(shí)行的對(duì)策,學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)學(xué)問有所提高,語文實(shí)力得到了增加,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期,我接著擔(dān)當(dāng)二(5)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動(dòng),我們走過了一個(gè)充溢而又有意義的學(xué)期;
期末接近,回顧一學(xué)期的探究與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,剛好、仔細(xì)地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),督促學(xué)生剛好更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,和學(xué)生同等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材,駕馭新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于閱歷尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅(jiān)持提前備課,仔細(xì)鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期起先,在語文教研組長的帶領(lǐng)下,同年級(jí)的老師起先了集體備課。能夠和有閱歷的老師一起備課,是特別難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級(jí)老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)覺,經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好更加深厚。在下個(gè)學(xué)期,我要多向有閱歷的老師取經(jīng),從集體才智中吸取養(yǎng)分,提高自己的實(shí)力。
二、教學(xué)改革
學(xué)生假如沒有學(xué)會(huì)快速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西,沒有學(xué)會(huì)流利而正確無誤地書寫,那么,到了中年級(jí)和高年級(jí),就談不上順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)。所以我們要教會(huì)學(xué)生嫻熟地讀和寫。在本學(xué)年我們正在進(jìn)行改革,語文課堂提倡大量的.讀和背,提倡不求甚解的素讀。向陳琴老師學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法,并起先在自己的課堂嘗試,雖然嘗試的效果并不明顯,但在一次次的嘗試中,我的授課思路起先漸漸變更,起先重視學(xué)生的讀與背。當(dāng)然還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點(diǎn)及面地顧全全部學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我有的時(shí)候太心急,總擔(dān)憂學(xué)生理解不了,所以許多時(shí)候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了很多學(xué)生自主思索解決問題的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期我們不僅學(xué)完了語文課本、童年書架,還節(jié)選了《日有所誦》中的多篇文章。在閱讀課上同學(xué)們還進(jìn)行了大量的閱讀,有《小豬西里呼?!贰ⅰ?65個(gè)故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《王子童話》、《小故事中的大才智》、《十萬個(gè)為什么》、《苦兒流浪記》、《少兒百科全書》等,這些書豐富了學(xué)生的學(xué)問,同時(shí)從中相識(shí)了大量的字。
三、注意學(xué)生的書寫
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?!缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用,必需從小打好寫字基礎(chǔ)?!痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并剛好訂正學(xué)生不良姿態(tài),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指細(xì)致視察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。
四、總結(jié)不足
1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡,教學(xué)成果仍舊欠突出,還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)看法不端正,學(xué)習(xí)愛好不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期平安工作是重點(diǎn),放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期,我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)起先,爭取殲滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)13
回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作,有收獲,也有反思,二年級(jí)的學(xué)生雖說不像一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素養(yǎng)教化的今日,培育學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。的確,對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說,養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些詳細(xì)學(xué)問重要得多。
因此,這一學(xué)期,我的教化側(cè)重點(diǎn)還在于培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、在教學(xué)中注意培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培育上課習(xí)慣。
我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。例如:上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如課本、練習(xí)本、筆盒等放在桌上肯定的地方,在對(duì)學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般依次和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到。
預(yù)備鈴一響就寧靜下來,朗誦兒歌:"上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,不吵也不鬧,等著老師把課上。"而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,答問時(shí)怎樣站等方面我也都提出明確要求,培育學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣,反映出學(xué)生的精神面貌。
2、培育遵守課堂紀(jì)律,用心聽講的習(xí)慣。
依據(jù)學(xué)生留意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)建條件,使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,用心聽講,勇于鉆研,大膽發(fā)言,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣.為達(dá)到上述目的,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點(diǎn)。
一方面利用形象直觀教具進(jìn)行演示,另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機(jī)會(huì)和時(shí)間,使學(xué)生通過實(shí)際操作領(lǐng)悟,讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,讓每個(gè)學(xué)生都有事可做,沒有搞小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。同時(shí)培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和探究精神。
3、培育主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:
識(shí)字教學(xué)要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料,充分利用兒童生活閱歷,注意教授識(shí)字方法,辦求識(shí)用結(jié)合,運(yùn)用多種形象直觀手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí),二年級(jí)識(shí)字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。
讓學(xué)生識(shí)字,必需有內(nèi)驅(qū)力,小學(xué)生喜愛讀故事,我告知他們要讀懂這些精彩的故事,就得相識(shí)大量的字。為了培育學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愛好,在教學(xué)中學(xué),我依據(jù)生的心理特點(diǎn),充分發(fā)揮漢字本身的魅力,運(yùn)用多種教學(xué)方法。如:
1、自編兒歌識(shí)字法
2、動(dòng)手演示記字法
3、辨部首想字義
4、拆字、合字嬉戲
5、做加一筆減一筆嬉戲
借助這些方法主要培育識(shí)字愛好,讓學(xué)生每看到一個(gè)新字,都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記,在識(shí)字過程中不是整個(gè)吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個(gè)精細(xì),分辨各個(gè)組成成份的階段,這樣做既鞏固識(shí)字效果,增加識(shí)字愛好,又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
4、培育閱讀習(xí)慣
我覺得培育孩子的讀書愛好越早起先越好。一二冊(cè)的.學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)相識(shí)了七百多個(gè)漢字,因此現(xiàn)在適時(shí)開發(fā)孩子的早期閱讀有特別重要的意義。作為二年級(jí)的學(xué)生,內(nèi)部言語機(jī)制還不完善,留意力不穩(wěn)定,有聲思維起主導(dǎo)作用,須要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中留意力。
還有朗讀過程中,眼、口、耳多種器官,同時(shí)活動(dòng),加強(qiáng)了記憶,所以教學(xué)中我非常加強(qiáng)學(xué)生的朗讀,背誦方面的訓(xùn)練,培育他們積累有價(jià)值的語言材料,并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并激勵(lì)他們多讀課外讀物,背誦兒歌、古詩、名言,并定時(shí)支配課外閱讀任務(wù),背誦任務(wù),切實(shí)做到,勤讀書,廣積累為三年級(jí)的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。
5、培育良好的書寫習(xí)慣。
良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生仔細(xì)的看法,我要求每一位學(xué)生卷面整齊,不潦草,書寫字跡規(guī)范、美觀。要培育學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣。
我首先留意教學(xué)時(shí)板書設(shè)計(jì)合理,書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),時(shí)時(shí)到處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,日復(fù)一日,月復(fù)一月,經(jīng)過一月,經(jīng)過潛移默化,就簡單使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注意培育優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),賜予激勵(lì),樹立后進(jìn)生的信念,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,促使每一位學(xué)生都有提高。
三、主動(dòng)參與學(xué)校及縣里各級(jí)各類的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我主動(dòng)參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。
四、不足
由于自身的實(shí)力有限,教學(xué)的閱歷的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿態(tài)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)毅的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
有的學(xué)生的寫作愛好比較深厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加以克服。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教化理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開拓了課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。
不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教化方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教化的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教化改革的新浪潮。
二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語文老師。我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)
仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,學(xué)習(xí)別人的好教法,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。仔細(xì)參與校本培訓(xùn),更新觀念,樹立新的教學(xué)理念,駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段。
二、為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前打算:備好課。
(1)仔細(xì)鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具課特性。
(2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的狀況。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生心情激揚(yáng)、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的看法強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終心情昂揚(yáng)地參加整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的歡樂。在教與學(xué)的過程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,假如講得有道理,我都賜予確定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,敬重孩子的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貨物檢驗(yàn)合同范例
- 裝修合同范例文檔
- 大蒜購銷合同范例
- 平臺(tái)代駕入駐合同范例
- 員工鐵床工廠訂制合同范例
- 個(gè)人貨車現(xiàn)金入股合同范例
- 論文合同范例
- 學(xué)歷案微課程設(shè)計(jì)
- 租船類合同范例
- 同城轉(zhuǎn)讓美容床位合同范例
- MOOC 警察禮儀-江蘇警官學(xué)院 中國大學(xué)慕課答案
- 三基考試題庫與答案
- 2024年廣東省2024屆高三二模英語試卷(含標(biāo)準(zhǔn)答案)
- 全飛秒激光近視手術(shù)
- 2024年制鞋工專業(yè)知識(shí)考試(重點(diǎn))題庫(含答案)
- 2023-2024學(xué)年廣州大附屬中學(xué)中考一模物理試題含解析
- 綠化養(yǎng)護(hù)工作日記錄表
- 2024美的在線測(cè)評(píng)題庫答案
- 2024版高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí):解析幾何問題的方法技巧
- 輿情監(jiān)測(cè)服務(wù)方案
- 北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末英語試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論