做老師的實習報告范文合集九篇

做老師的實習報告范文合集九篇做老師的實習報告篇1

實習進入了第三周，周一下午，實習企業(yè)三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課規(guī)定，學校梁校長給我們強調了區(qū)域教化現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素養(yǎng)教化放在學問教化的前面，面對現(xiàn)在國民素養(yǎng)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學校應當將素養(yǎng)教化擺在第一位。

經過這次與實習企業(yè)領導的座談會，我更加確定作為一個人民老師應當具備的技能與理念

首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關系，加強溝通管理實力是一個勝利老師必要的技能;

再次，駕馭先進的教學設備，教學理念也是特別重要的;

第四，教學過程中，更加應當強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學習;

最終，安例的積累，比如突法事務的處理等等地方的學問。

這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，漸漸的跟上音樂的節(jié)奏開展練習，以達到應有的水平。

周二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因為我念中學三年時間里，都有參與學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師部署我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不驚慌。但是到了真正站在臺上帶操的時候，起先聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)覺自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思索了一段時間，找尋出自己的問題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過硬。我不想自己的這個不足出現(xiàn)在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，實行了抽點方法抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會接著下去。希望這樣能讓他們在經驗困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

暑期x月x日，我整理好包袱，踏上前往暑期社會實踐的車程。先從九堡客運中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫忙，20歲的新年也在此度過，西塘古鎮(zhèn)是個修身養(yǎng)性的地方。對于這我顯得一點也不生疏。...

暑假的旅行社實習,對我來說受益匪淺,因此這次實習對旅行社的詳細營運與操作.管理等方面有了了解,這次實習也讓我發(fā)覺書本上的學問與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會。

熟識了整個公司從技術到運營再到市場，最終我最終來到自己所在的網站編輯部。主編將我安排到關系到整個網站贏利與否的學問頻道，負責帶我的姐姐是全公司業(yè)績最好的，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺。

秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經濟區(qū)的結合部。

畢業(yè)實習是高校課業(yè)里最終的一門課程，也是正式步入社會前對四年高校學習的一次檢驗。本次實習的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個多月，我先后到郵政儲匯營業(yè)處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗了柜臺營業(yè)員、事后監(jiān)督員、實...

九月二日到十月七日，我在青島日報報業(yè)集團進行了將近五個周的實習，在實習期間，我學到了許多東西，同時，也發(fā)覺了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。

一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實習，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，不用每天看書苦惱考試的問題，可以告辭簡潔而重復的校內，多姿多彩的生活等著我們呢!確定會輕松好玩多了，可如今真正實習了，才深深地體會到它并不是想象中那么美...

我實習的地方是家里人費了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團在上海的分部。其創(chuàng)建者是曾在中國廣告界呼風喚雨的大佬級人物李志恒先生。

做老師的實習報告篇2

三年的校內生活如閃電般飛逝而過，對于今日的我，成長中賜予我?guī)椭拿恳粋€人都功不行沒。在校的這三年時間里真的很感謝老師對我的淳淳訓誨，也很感謝校領導給我的機會，讓我在學習之外，積累了更多的閱歷，給我的校內生活增加了更多色調。在頂崗實習期間，我除了獲得了專業(yè)學問外，還真真實切的感受到人情的暖和，很感謝這樣的一群人陪我走過這樣一段難忘的實習時間。在這里，我感受到自己不是一個人，整個公司就是一個大家庭，有暖和又快樂，在這里，我要感謝實習期間給我供應幫助的老板和同事，讓我在工作中不僅學到了很多的學問，懂得了許多道理，也避開了許多彎路。當感謝指導老師賜予我的的引導和幫助，讓我能剛好完成各項實習任務，完成實習報告的撰寫。感謝學校和漳州縱橫測繪有限公司給我供應這么好的一次實踐的平臺!感謝你們賜予我的期望，我會加倍努力。

做老師的實習報告篇3

暑假為期一個月的實習生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓老師的日子，總有許多感悟在腦海蕩漾開來，暑期培訓老師的實習總結報告。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有歡樂與回報，更為今后步入社會上了很好的一課。

這一個月的實習，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實現(xiàn)這種價值，我也為之付出，努力了許多。

初為人師，總免不了幾分驚慌，于是備課更是不敢懈怠，實習第一天，當我?guī)е浞值拇蛩悖瑫r也夾雜著幾絲羞怯與忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺。

上課比我想象中的要順當，然而我知道問題是潛在的，英語終歸是一門外語，對中小學生而言，多少有點生疏和困難，要教好它，就得讓他們產生愛好，于是，我便實行了一些方法，課余時間幫學生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學生打成一片，師生之間沒有了溝通的代溝，學生圍著你問這問那，也算是一種美妙的經驗吧！在這種狀況下，課堂慢慢地活躍起來，然而另一個問題卻出現(xiàn)了，學生們起先不守課堂紀律，小學班上的學生的確很好動，留意力又簡單分散，開小差當然會影響教學效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而束之高閣又導致我喊破嗓子都只有很少同學在仔細聽，于是，靈機一動，在每個小組之間綻開紀律評比，結果學生們立刻自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學生，有時候還真锝巧用方法，實習總結《暑期培訓老師的實習總結報告》。

整個實習期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，老師其實是一份融技術與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的學問還不肯定能把學生教好，更須要對學生的一種理解和關懷。培訓班的學生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特殊是后進生更差，這就須要老師牽著他們走，告知他們應當怎么做。于是，在課間，午休，我就多關注他們，與他們閑聊，激勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會，學生的自信也漸漸增加，學習也更仔細了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友情，以至于培訓班結束的時候還真有些舍不得呢。

實習的經驗雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個月的實習使我的閱歷得到了一個質的飛躍，學到了許多書本上沒有的學問，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

做老師的實習報告篇4

一、實習背景

“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是高校三年多的專業(yè)學習，最終到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經驗到中學實習這一過程。高校學習期間，除了學習英語的專業(yè)學問，還涉及了師范類的教化學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本學問的儲備還要經過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫穿，以此來熬煉自己，檢測自身的實力。就是在這樣的背景下，我起先了我的師范類畢業(yè)生實習。

二、實習概況

在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，高校生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對將來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內集中實習。目的是真正的熬煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好打算。

正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。

我的實習學校是一所一般全日制中學學校。實習學校為我們的實習供應了許多便利的條件，為我們每一位實習生都支配了兩位指導老師，一位特地負責英語的日常教學指導，一位特地負責班主任日常的班級管理指導。

近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱忱，始終牢記自己作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時留意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次主動的問好。在班里盡的努力為學生供應幫助和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。

實習期間我的主要內容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們支配兩位指導老師的緣由。短短一個月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了許多，這一個月也過得很充溢。

實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我供應了大量的熬煉的機會，交給了我許多教學方法和班級管理閱歷。這真是一次的實習機會，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的熬煉自己。

三、實習內容

首先，英語教學。

指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老老師，可以說在教學上閱歷豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學閱歷和深厚的英語學問積淀卻是巨大的寶庫，是恒久不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：聽課

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的狀況，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累閱歷，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，間或碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。

經過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今中學英語課的授課模式和流程。現(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的協(xié)助，但基本上還是以老師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所變更，課堂也更加敏捷。聽課過程中我著重留意老師講課的語氣，內容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假如換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全部這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

2、作業(yè)批改

實習生能幫指導老師做的可能就是批改學生的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)覺學生當前學習中存在的問題。以前作為學生，總覺得作業(yè)是一種負擔，今日才算真正了解老師的良苦專心。每次批改作業(yè)都會具體的記錄每位學生存在的問題，并在作業(yè)上留下相應的評語，或是激勵，或是指出問題所在。

通過作業(yè)的批改還可以了解學生的性格特點，比如有的學生仔細，有的誠懇，有的則馬虎大意毛手毛腳。慢慢地發(fā)覺自己喜愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程好像是在跟學生進行心靈的溝通，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是費盡心機。這些積累又是我的一大財寶。

3、講課

經過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師賜予我極大的信任，給我一個單元的內容，用兩周的時間，根據(jù)自己的支配，自主完成全部的教學內容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課運用的課件。老師激勵我根據(jù)自己的思路放心大膽的教。在內容支配上，授課形式上老師也完全敬重我的意愿。

首先進行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件簡單的事。備課不是簡潔地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎。我細致閱讀了教材和老師用書對教學大綱的要求，漸漸的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細微環(huán)節(jié)卻不是一兩句話可以說得清晰的，不僅是涵蓋學問點，還要充分考慮學生的狀況。如何用生動的語言把學問傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思索，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。

備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學生上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新學問，我教的好壞干脆確定了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感謝老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我供應指導性的看法和建議。

第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么驚慌，整個授課過程也挺自然的。但問題也許多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間限制不好，節(jié)奏太快太急，似乎被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內容講不出所以然來。這節(jié)課給我的感受是，講臺下坐著的是等待學問澆灌的幼苗，而不是已經枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的運用上超出了學生現(xiàn)在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。

接下來的幾節(jié)課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次細心的指導下，我漸漸地成熟了。老師常常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現(xiàn)了備課，而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內容，每節(jié)課有一點點就足夠了?！痹诮虒W理論上，老師還常常強調要關注學生的實力，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學生的信念，而太低學生又會失去愛好?！痹诮虒W方法上，老師給我供應了許多幫助，像在主語從句句式分析上老師的以連詞推謂語的方法讓我教起來省勁，學生學起來也簡單，這使得句式分析變得很輕松。

經過八節(jié)實戰(zhàn)課，我完成了一個單元的全部內容，體驗了教學的各個環(huán)節(jié)。雖然在許多方面做得還不夠好，但我也在教學過程中成長了，并且深刻理解了老師工作的艱辛。尤其是備課階段，挑燈夜戰(zhàn)是習以為常。我為了打算好一節(jié)課常常會備課到深夜，雖然很累，但卻很欣慰。

其次，班主任日常工作。

班主任的主要工作是管理好班內學生學習生活的方方面面。我的實習內容僅僅是其中很少的一部分，只是外在的一些詳細的方面，而詳細的內部管理僅僅是簡潔的了解了一下。

看早讀是班主任工作的一部分，而我作為英語實習老師，每周要和學生一起上早讀，英語早讀主要任務是領讀單詞，督促學生學習，語文的就是監(jiān)督他們。中午的課間操班主任要在場，每次都和指導老師一起去監(jiān)督學生做操，但有指導老師在的狀況下我只是在隊伍后面看著。指導老師不在的'時候我的任務就多了，給學生整隊，還要來回的巡察監(jiān)督。剛起先的幾次很不習慣，面對整個操場學生表現(xiàn)的很不自然。不過經驗幾次后我喜愛上了這種感覺，像領導人檢閱隊伍一樣從學生面前走過，接受眾人的矚目。

實習班主任最重要的是召開主題班會，但我開的那次班會卻很失敗。由于是在實習剛剛起先的時候召開的，和學生們不熟識，上臺講話也很驚慌，把一個班會整的跟作報告一樣。

至于其他方面的工作都是日常的慣例，每天時常的去班里看一圈，跟學生簡潔的聊幾句，監(jiān)督一下中午的班歌，間或給學生監(jiān)考。班主任的工作困難重要，不是我一個月就能領悟的。

四、實習感受

一個月的實習很快就到了說再見的時候?！跋嗑蹛垡媲?，離別情更深”，當我適應了這里，愛上這里的一切的時候卻是離別的時刻?？偢杏X還有太多的事沒做，太多的話沒有跟學生說。

通過這次實習我發(fā)覺了自身的不足。

首先，也是最致命的，自身英語基礎太差，尤其是語法，根本就不明白是怎么回事，給學生講的時候自己都會糊涂。其次，駕馭課堂實力有待提高，雖然上了八節(jié)課，但只有兩節(jié)課是在沒有指導老師聽課的狀況下自己獨立上的，結果就是我限制不了課堂，無法把握學生的留意力。最終，交際實力不行，實習中每天都要和兩位指導老師打交道，但發(fā)覺自己總是很緘默，除了教學上的事情，不知道該和老師聊什么，每次還都是老師主動找話題和我聊。

對于這些不足，學習上的要自己努力補充學問，增加自己的學問儲備，工作交際上的只能在今后漸漸改進。

同時，通過實習也對現(xiàn)代課堂和班級管理有了一些了解。

我實習的班在教室空間布局上采納小組式，全班分成六個小組，小組內學生滿對面而坐，便利學生相互探討，也便于老師指導。班級日常管理上采納量化制，班內有加分減分的規(guī)則，每周都要總結評比。小組內評比和小組間競賽。每周固定的班會由班長主持。班級工作分工明確，有條不紊的進行，班主任把握大局，監(jiān)督指導。

現(xiàn)在實習和結束了。通過這次實習我深刻的了解了老師的宏大，老師工作的神圣。同時也相識到老師工作不僅僅是“傳道，授業(yè)，解惑”，最重要的是愛學生。沒有人會否認這樣一個事實：老師的愛心是勝利教化的原動力。就像魯迅先生的表述，“教化是植根于愛的”。愛是教化的源泉，因為有愛老師才會用伯樂的眼光去發(fā)覺學生的閃光點，才會對自己的教化對象充溢信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質。

因此，這也為我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”將確定我教化事業(yè)的成敗。這是考驗我的愛心，無私的愛學生。我要明白，假如確定要做一名老師，我就肯定要酷愛教化事業(yè)，全身心的去愛學生，愛教化。

做老師的實習報告篇5

該實習生實習期間仔細負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變實力強，能依據(jù)學生反應及老師指導調整板書、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)細致、正確，并能留意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個老師應有的素養(yǎng)。

閱歷。通過擔當助理班主任，使我們相識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和閱歷。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事老師工作有很大的幫助。

做老師的實習報告篇6

實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論學問得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導老師身上學到了不少好的教學閱歷和方法。同時也感受了中學課堂教學的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在中學課堂如何貫徹的思索。

做老師的實習報告篇7

盡管只見習了三天的課，但是我還是深深的體會到當一名老師的工作辛苦。同時也很感謝學校賜予我們這么一次機會，為我們以后走上心理健康輔導老師的崗位做下鋪墊，教化學生，培育人才，為國家做貢獻。

依據(jù)系里的支配，我們06語文(1)第四組的同學被支配到試驗小學二，四，五等年級見習。見習結束了，每一位同學都不同的感受。

見習起先了，我們一行9個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，經常使得學生們回頭，帶著新奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到新奇、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學校在哪里？”

我以為第一天是不會有什么進展的，但一切的變更卻從下午起先了。有幾位學生結伴來到我的面前，對我說了今日的第一句話“老師，你好！”當我聽到這句話時，興奮已經無法形容我內心的激烈，微笑不自覺的露出，和她們起先第一天的溝通。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲得學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網絡系統(tǒng)也有了也許的了解。

在教化教學工作上，我相識到老師與學生的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關系的重要途徑。老師要擅長溝通，擅長走進學生的情感世界，傾聽學生的真情實感；老師更要擅長引導學生和自己溝通，讓學生吐露真情。通過溝通，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發(fā)展。

有一位老師告知我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立老師的形。身為一名老師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種看法：課上時，你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)則不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠學到東西，否則你打算得再豐富也無濟于事；下課時，你就是學生的摯友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我肯定同意這個說法。

我覺得身為一個新老師，虛心求教是特別重要的。盡管在師范學院我們已經學了很多教化理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？

我想應當是從求教的過程中轉為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產生的問題，是在多請教、多總結之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習：一是聽課，學習優(yōu)秀老師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和老師的溝通中，要做一名學生喜愛的老師，首先得具備一顆關切愛惜學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進生。對后進生的教化要堅持多表揚，少指責，多激勵，少指責的原則，愛護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學中，要激勵后進生主動思維，主動回答問題，對他們的答題當場賜予恰當?shù)脑u價，激勵他們知難而進。

我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任；真正和孩子們稱為摯友，珍惜彼此的友情。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結，真正在實踐中升華理論學問，提高教學水平，為將來順當?shù)厣瞎ぷ鲘徫怀蔀橐幻细竦男W老師打下扎實的實踐基礎。

做老師的實習報告篇8

半年的見習期即將結束。在這半年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好班主任和英語教學工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，注意政治理論的學習，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，相識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學校領導出于對我的磨煉與培育，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我相識到教化上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

在工作中留意：

1.制定切實有效的班規(guī)，培育班委自主管理的實力。激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級狀況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教化和解決問題?；蛑v座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

3.關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教化的一批。對此，我拿出了極大的耐性，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變?，F(xiàn)在我班已經逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充溢團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作細心而又繁瑣，是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教化生涯中，我將用我的青春接著耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。面對這兩個有肯定年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1.深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2.仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的舞蹈動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地激勵自己“English，icando”“english，icansay”。

3.仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4.堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5.注意教化理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

總體上來說，我感覺從高校校內走進小學校內，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個被教化者變成了教化工作者。在這樣一個改變的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我肯定會再接再厲，接著努力工作。

做老師的實習報告篇9

通過實習，我感覺各方面的實力有很大提高，這也有賴于指導老師與中小學生帶班老師的指責指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與中小學生溝通方面，在獨立實施教化活動方面，在處理中小學生“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的實力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像起先時那樣盲目。

與中小學生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的相識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經驗了實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設計教化內容，就能收到意想不到的教化效果。

二、獎懲適當分明的尺度。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：1、首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；2、懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

三、發(fā)揮主題班會的作用。

經過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也