《影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》

《影子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說(shuō)《影子》的基本情節(jié)和背景。2.分析小說(shuō)中的主要人物形象和角色關(guān)系。3.理解小說(shuō)中反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性沖突。4.探討小說(shuō)中的主題和意義，提升文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《影子》的基本情節(jié)和背景介紹《影子》是當(dāng)代著名作家魯迅的代表作之一，講述了一個(gè)發(fā)生在上海的故事。小說(shuō)以主人公狗舍和影子之間的矛盾沖突為主線，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的扭曲。作者通過(guò)描寫(xiě)小人物的生活遭遇，抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊端和道德淪喪。2.主要人物形象和角色關(guān)系分析-狗舍：小說(shuō)的主人公，原是一個(gè)善良老實(shí)的小販，因?yàn)槟承┰驕S落為小偷。他內(nèi)心矛盾，既想過(guò)好日子，又覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有出路。-影子：狗舍的對(duì)手，一個(gè)聲名狼藉的小偷頭子，表面上與狗舍互相競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上暗中勾結(jié)。-教書(shū)先生：一個(gè)善良的人士，關(guān)心狗舍的改變，試圖幫助他走上正路。-小明：一個(gè)無(wú)辜被牽連的少年，為了謀生不得不與狗舍一起偷東西。3.反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性沖突《影子》揭示了當(dāng)時(shí)上海社會(huì)的殘酷和丑惡，小人物在生存斗爭(zhēng)中不斷被壓迫和邊緣化。人性的扭曲體現(xiàn)在狗舍和影子之間的爾虞我詐，以及小明被迫墮落的無(wú)奈。4.主題和意義探討《影子》通過(guò)展現(xiàn)小人物的不幸遭遇，呼吁讀者關(guān)注社會(huì)底層民眾的生存困境，反思社會(huì)的公平正義問(wèn)題。作品通過(guò)揭示人性的復(fù)雜性和社會(huì)的黑暗面，引發(fā)人們對(duì)人性的思考和人文關(guān)懷。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.分組討論：討論小說(shuō)中的主要人物形象和角色關(guān)系，分析他們的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。2.朗讀賞析：讓學(xué)生朗讀小說(shuō)片段或?qū)υ?，體驗(yàn)其中的情感和語(yǔ)言魅力。3.寫(xiě)作訓(xùn)練：就小說(shuō)中的一個(gè)主題或人物進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力。4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就小說(shuō)中的反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性沖突展開(kāi)討論，促進(jìn)對(duì)文本的深入理解。5.角色扮演：讓學(xué)生扮演小說(shuō)中的人物，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改編表演，體驗(yàn)故事情節(jié)的魅力和沖突。6.創(chuàng)意活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作小說(shuō)的續(xù)篇或改編版本，展示對(duì)作品的理解和創(chuàng)造力。四、導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.閱讀完整的《影子》，撰寫(xiě)讀后感，表達(dá)對(duì)作品的思考和感悟。2.選擇一個(gè)主題或人物，進(jìn)行深入分析和解讀，寫(xiě)出一篇有見(jiàn)地的文章。3.嘗試寫(xiě)作一篇和《影子》相關(guān)的小作文，探索作品的文學(xué)意義和社會(huì)價(jià)值。4.小組合作，設(shè)計(jì)一份報(bào)告或展示，展示對(duì)《影子》的全面理解和獨(dú)特見(jiàn)解。五、導(dǎo)學(xué)評(píng)估：1.參與度評(píng)分：評(píng)估學(xué)生在分組討論、朗讀賞析、課堂討論等活動(dòng)中的積極參與度。2.作業(yè)質(zhì)量評(píng)分：評(píng)估學(xué)生完成的閱讀感想、主題分析、小作文等作業(yè)的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。3.表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、創(chuàng)意活動(dòng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和創(chuàng)意能力。4.綜合評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、導(dǎo)學(xué)心得：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠全面了解《影子》的故事情節(jié)和人物形象，還能夠深入分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性沖突。通過(guò)多種形式的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維，在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。希望通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生能夠更深入地理解《影子》這部經(jīng)典著作，感悟其中蘊(yùn)含的人性真情和社會(huì)意義，成為有情懷、有思考的現(xiàn)代人才。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)著名作家魯迅的小說(shuō)《影子》，了解作者的思想觀點(diǎn)和文學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。一、導(dǎo)入1.引入話題：你知道魯迅嗎？你讀過(guò)他的作品嗎？他是中國(guó)文學(xué)史上的一位重要作家，他的作品有著深刻的社會(huì)批判和思想探討。2.激發(fā)興趣：今天我們要一起學(xué)習(xí)魯迅先生的小說(shuō)《影子》，這是一部揭露封建社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的作品，通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們可以了解作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和批判。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《影子》的作者及背景；2.掌握《影子》的故事情節(jié)和主要人物；3.分析《影子》中的主題和意義；4.總結(jié)《影子》的文學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。三、學(xué)習(xí)過(guò)程1.閱讀理解閱讀《影子》的全文，了解作品的主要內(nèi)容和情節(jié)，回答以下問(wèn)題：1)《影子》的主人公是誰(shuí)？他的命運(yùn)如何？2)作品揭示了哪些社會(huì)問(wèn)題？作者的思想觀點(diǎn)是什么？3)你認(rèn)為《影子》的主題是什么？你對(duì)這個(gè)主題有何看法？2.課堂討論根據(jù)閱讀理解的內(nèi)容，進(jìn)行課堂討論，交流學(xué)生對(duì)《影子》的看法和理解，引導(dǎo)他們分析作品中的主題和意義，培養(yǎng)批判思維能力。3.作文寫(xiě)作請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，寫(xiě)一篇關(guān)于《影子》的讀后感，包括對(duì)作品主題的理解、對(duì)作者思想的評(píng)價(jià)以及自己的感悟和思考。四、拓展延伸1.閱讀其他魯迅的作品，比如《狂人日記》、《阿Q正傳》，了解作者更多的文學(xué)作品和思想觀點(diǎn)；2.參加相關(guān)文學(xué)活動(dòng)，比如文學(xué)研討會(huì)、作文比賽等，展示自己對(duì)文學(xué)作品的理解和見(jiàn)解。五、總結(jié)反思通過(guò)學(xué)習(xí)《影子》，我們不僅了解了魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作，也深刻感受到作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和思考。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠保持對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)，培養(yǎng)批判思維，不