《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘-韓愈作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘-韓愈》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.理解作品《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》的背景和主題；2.分析并理解作者韓愈的寫(xiě)作風(fēng)格和思想；3.掌握作品中的重點(diǎn)段落和文學(xué)技巧；4.提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力；5.增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.作品背景介紹：詩(shī)人韓愈在被左遷至藍(lán)關(guān)時(shí)寫(xiě)的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》；2.作品主題分析：探討作品中表現(xiàn)的作者意圖和主題；3.作者韓愈的生平簡(jiǎn)介和作品特點(diǎn)剖析；4.作品分析：重點(diǎn)解讀作品的幾個(gè)段落，掌握作者的文學(xué)技巧和寫(xiě)作手法；5.作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀作品，體會(huì)其中的情感表達(dá)和抒發(fā)。三、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.利用圖片或視頻展示藍(lán)關(guān)的景色，引入作品《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》的背景；2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗白筮w”在古代的含義及韓愈被左遷至藍(lán)關(guān)的故事。第二節(jié)：作品解讀1.分組討論作品的主題和作者的寫(xiě)作意圖；2.課堂教師帶領(lǐng)學(xué)生分析作品中的重點(diǎn)段落，解讀作者的文學(xué)技巧；3.學(xué)生用自己的話(huà)解釋作品中的詩(shī)意和哲理。第三節(jié)：作品欣賞1.學(xué)生分角色朗讀作品，深入理解其中的情感和思想；2.賞析作品中的優(yōu)美語(yǔ)言和抒情描寫(xiě)。第四節(jié)：課堂討論1.教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，探究韓愈的獨(dú)特寫(xiě)作風(fēng)格和思想；2.學(xué)生提出自己對(duì)作品的看法和感受，進(jìn)行深入探討。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.上課表現(xiàn)：參與討論、積極提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講；2.課后作業(yè)：撰寫(xiě)讀后感或評(píng)論文章，展示對(duì)作品的理解和思考；3.期末考核：閱讀理解題目，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)作品的理解和文學(xué)鑒賞能力。五、教學(xué)資源1.教學(xué)課件：包括作品文本、作者介紹、相關(guān)圖片和視頻；2.閱讀材料：提供相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的閱讀范圍；3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、教學(xué)效果通過(guò)本課設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠深入了解韓愈的文學(xué)作品和思想，提升對(duì)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》的理解和欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和作業(yè)反饋，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的深入思考和表達(dá)能力。第二課時(shí)一、文本背景介紹《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》是唐代著名文學(xué)家韓愈的代表作之一，是一篇賦詩(shī)。通過(guò)對(duì)韓愈被貶謫到藍(lán)關(guān)的生活感慨和對(duì)家國(guó)之憂(yōu)的表達(dá)，表現(xiàn)了他的忠君愛(ài)國(guó)之情。這篇作品充滿(mǎn)激情和悲壯，展現(xiàn)了韓愈的堅(jiān)韌不屈的性格和高尚的品格。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.了解《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》的背景和主要內(nèi)容。2.分析韓愈的寫(xiě)作意圖和情感表達(dá)。3.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生閱讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》，了解韓愈的生平及文學(xué)成就。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考韓愈在文中表達(dá)了怎樣的情感和思想。2.課堂講解：教師簡(jiǎn)要介紹《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》的背景和作者韓愈的生平，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的主題和意義。重點(diǎn)講解詩(shī)中的一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生深入理解作品的內(nèi)涵。3.分組討論:將學(xué)生分成小組，讓他們就作品的主題、情感表達(dá)以及韓愈的創(chuàng)作意圖展開(kāi)討論。每組討論完畢后，進(jìn)行小組間的交流，促進(jìn)思想碰撞。4.課后作業(yè):要求學(xué)生結(jié)合課堂講解和分組討論的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇1000字左右的讀后感想，圍繞作品主題展開(kāi)思考，表達(dá)個(gè)人對(duì)韓愈與《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》的看法和感悟。5.課堂展示：選擇幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升表達(dá)能力和思維深度。四、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)：包括積極參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講等。2.作業(yè)質(zhì)量：包括讀后感想的深度和思考角度。3.課堂展示：根據(jù)展示內(nèi)容和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、延伸拓展可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，進(jìn)一步深入解讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。也可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽，讓他們通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)韓愈和《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》的理解和感悟。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)