專題08 修辭（課件）-2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運(yùn)用

2024屆高考一輪復(fù)習(xí)

（2022新高考卷Ⅰ）……失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。

20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）真題演練[解析]①設(shè)問：先用“失敗意味著什么”提問，然后自己作答，有提請注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果；②排比：連用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把失敗帶來的嚴(yán)重后果有層次地表達(dá)出來。(2020全國甲卷)……古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。21.下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是（）

A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C.六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D.心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。真題演練D[解析]文中“槐蟬”是借代，代指高官顯貴。A．借代，用“管弦”代指音樂。B．借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C．借代，用“蛾眉”代指楊貴妃。D．比喻，是否定喻，“人心”是本體，“木石”是喻體。

新高考中把修辭手法考查放到語言運(yùn)用具體語境中，考查修辭手法的表達(dá)效果，相較以往，新穎、具體、直觀。我們復(fù)習(xí)時需要高度重視，不僅要準(zhǔn)確理解常見的修辭手法，辨清易混、易錯的修辭手法，更要在文學(xué)鑒賞及寫作中強(qiáng)化運(yùn)用。這樣，既可以扮靚我們的語言，又強(qiáng)化了語言建構(gòu)與運(yùn)用這一學(xué)科核心素養(yǎng)，提高了我們的審美素養(yǎng)?？季?022新高考卷Ⅰ2022新高考卷Ⅱ2022全國甲卷2021新高考卷Ⅰ2021全國甲卷2021八省聯(lián)考2020新高考卷Ⅰ2020新高考卷Ⅱ考點20題（設(shè)問、排比）22題（比擬、排比）21題（借代、比喻）21題（對偶）21題（擬人）19題（比喻）19題（比喻）20題（比喻）種類特征例句明喻

是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻。

例如：驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。暗喻

又叫隱喻。用“是，成，就是，成為，變?yōu)椤钡仍~，把某事物比擬成和它有相似關(guān)系的另一事物。

例如：生活是海洋。借喻

是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，喻體和本體的關(guān)系最為密切。因為本體不出現(xiàn)，借喻也是最隱蔽的比喻。所以它常借助于一定的語言環(huán)境，以使人易于理解。

例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！比喻表達(dá)效果：將…比喻作……，生動形象地突出了……的……特點。(2021八省聯(lián)考)……但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青！B[解析]畫波浪線的句子使用了比喻修辭。本體為“棋形”，喻體為“水墨畫”，相似點為黑白交融。A.借代，“絲竹”代指樂器、音樂，“案牘”代指文件公務(wù)。B.比喻，梨花喻指雪花。C.擬人，把“風(fēng)”比擬為人，“怒號”“卷”原本是人的行為動作。D.借代修辭，“汗青”借代指書卷、史冊。真題演練

（2020新高考卷Ⅰ）……我決定步行回家。我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

19．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（4分）真題演練[示例]①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。

（2020新高考卷Ⅱ）……隨著時間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來，從動物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。

20．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（5分）真題演練[示例]①句中把放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音比作交響樂，體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似。種類特征例句擬人

把物當(dāng)作人來描寫，使物具有人的動作行為、思想感情、音容笑貌的一種比擬。擬人，是人格化的手法，可以把無生命的物寫得栩栩如生，也可以把有生命的物寫得可愛可憎?？煞譃閯游飻M人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。

例如：①待到山花爛漫時，她在叢中笑。②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。擬物

賦予人以物的特性，把它當(dāng)作物一樣來描述，或把甲事物當(dāng)作乙事物來描述的一種比擬。根據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。

例如：①指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(以人擬物)②布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔。(以物擬物)表達(dá)效果：運(yùn)用比擬，可使敘述形象生動，使感情褒貶分明，使氣氛更加濃郁。比擬

（2021全國甲卷）……新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。

21.文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（5分）真題演練[示例]21.①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。(2022佛山二模)……離鄉(xiāng)在外的我，也常常會在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根，重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打開包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，總會帶著一縷縷鄉(xiāng)愁，悄悄從折耳根的根底爬上葉尖，再爬上我的心尖。20.與文中畫橫線的句子使用了相同修辭手法的一項是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。C.午夢初回，卷簾盡放春愁去。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C[解析]文中畫橫線句“悄悄”“爬上”把香氣人格化，使用的是比擬修辭手法。A.“三千尺”“銀河”運(yùn)用了夸張和比喻；B.“帆”代指“船”，運(yùn)用了借代；C.“放春愁去”運(yùn)用了比擬；D.“梨花”喻雪，運(yùn)用了比喻。種類特征例句特征代本體擬人

用人或事物的某種特征來代替具有這種特征的人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。

例如：誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不是冤枉？“三道頭”指當(dāng)時上海租界里的外國警察頭目，因為他們的臂章上有三條人字形的標(biāo)志，所以叫他們“三道頭”。含厭惡、鄙視的意味。專名代泛稱

賦予人以物的特性，把它當(dāng)作物一樣來描述，或把甲事物當(dāng)作乙事物來描述的一種比擬。根據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。

例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒?！袄卒h”是一個人的名字，在上述語境中成了一類人的名稱。處所代本體

用人或事物的某種特征來代替具有這種特征的人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。

例如：“兩杯龍井”，景先吩咐完，隨即付了鈔?！褒埦贝褒埦琛保褒埦笔沁@種茶的產(chǎn)地。借代種類特征例句部分代整體

賦予人以物的特性，把它當(dāng)作物一樣來描述，或把甲事物當(dāng)作乙事物來描述的一種比擬。根據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。

例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！懊肌贝邦^”。具體代抽象

例如：盡管戰(zhàn)爭近在咫尺，然這兒卻沒有一點火藥味，倒是夜夜艷歌，日日浪舞。“火藥味”代“戰(zhàn)爭氣氛”，“艷歌”“浪舞”代“太平景象”。以材料、工具代事物

以材料、工具代事物。以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替該事物。

例如：住房的事是筆桿子們要那樣吹，與周志允同志本人無關(guān)?！肮P桿子”是寫文章的人最主要、最有代表性的工具，用來代文人、作者、記者等。借代表達(dá)效果突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精練，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。借代

多位專家分析，“大食物觀”內(nèi)涵更加豐富，它①，還要保障肉類、蔬菜、水果、水產(chǎn)品等各類食物的有效供給，也就是守好“米袋子”的同時，要拎穩(wěn)“菜籃子”，還要端牢“油罐子”，實現(xiàn)整個食物的供求平衡，更好滿足人民群眾日益多樣化的食物消費需求。

根據(jù)語段內(nèi)容，簡要分析“米袋子”“菜籃子”“油罐子”所用的修辭手法及其表達(dá)效果。[示例]運(yùn)用借代的修辭手法，可以引人聯(lián)想，使“大食物觀”擁有形象突出、特點鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。種類例句擴(kuò)大夸張

例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。縮小夸張

例如：天是那樣藍(lán)，幾乎是透明的，月亮離山頂，似乎不過幾尺……超前夸張

例如：他酒沒沾唇，心早就醉了。夸張表達(dá)效果：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，表現(xiàn)強(qiáng)烈的思想感情，引起讀者的聯(lián)想。種類特征例句嚴(yán)對

語音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要平仄相對；詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對應(yīng)的詞在意義上要有一定的聯(lián)系；語法方面，要求對應(yīng)的詞詞性相當(dāng)，語法結(jié)構(gòu)必須相同。

例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。寬對

與“嚴(yán)對”相對。形式上無須像“嚴(yán)對”那樣嚴(yán)格，語法結(jié)構(gòu)大致相同即可；不必講究平仄和詞性；字面上也可出現(xiàn)個別詞的重復(fù)。

例如：權(quán)力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了。表達(dá)效果：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。對偶對偶是用結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的兩個語句來表達(dá)相似、相反或相關(guān)的意思的一種修辭手法。

（2021新高考卷Ⅰ）……傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明，一席________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。真題演練[示例]①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。例句例如：延安的歌聲……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。排比表達(dá)效果：用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能收到層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。

（2022新高考卷Ⅱ）……那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（5分）真題演練[示例]修辭手法：排比（1分）表達(dá)效果（4分）：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細(xì)數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。評分參考：修辭1分，表達(dá)效果答出一點給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（2022江門一模）……中國人民志愿軍用不懼強(qiáng)敵、敢于戰(zhàn)斗、敢于勝利的英雄氣概，英勇無畏、震撼天地的戰(zhàn)斗精神，譜寫了一曲革命英雄主義的壯歌。偉大的抗美援朝精神，是中國共產(chǎn)黨人和人民軍隊崇高風(fēng)范的生動寫照，是中華民族傳統(tǒng)美德和民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的具體體現(xiàn)。

20.文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。[示例]20.①加強(qiáng)語言的節(jié)奏感和氣勢，更有感染力。三個句子整齊排列，讀來朗朗上口；用“生動寫照”“集中展示”“具體體現(xiàn)”三個詞語集中詮釋了“抗美援朝精神”，一氣呵成。②條理清晰，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，更有說服力。分條陳述抗美援朝精神，由“崇高風(fēng)范”上升到“傳統(tǒng)美德和民族品格”，最后直達(dá)“民族精神”，層層遞進(jìn)，逐步深入。種類特征例句連續(xù)反復(fù)

中間無其他詞語間隔。

例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。間隔反復(fù)

中間有其他詞語間隔。

例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫……表達(dá)效果：反復(fù)可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)語氣；反復(fù)詠嘆，以此來抒發(fā)作者的強(qiáng)烈情感；反復(fù)這一修辭還能使詩詞的格式更加整齊，讀起來也朗朗上口。反復(fù)設(shè)問是下面有答案而故意設(shè)置疑問的一種修辭手法。例句。例如：不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。例如：竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學(xué)研究的。表達(dá)效果：突出某些內(nèi)容，提醒人們思考。設(shè)問

《覺醒年代》不僅對這段特殊的歷史有著清晰的呈述，亦在一個更為廣闊的空間內(nèi)對國家大勢進(jìn)行了展現(xiàn)，凸顯了革命歷史題材劇目對歷史事實的精準(zhǔn)還原以及歷史視野的高度拓寬。導(dǎo)演張永新說：“中國兩千五百年不變的車轍，如何應(yīng)對西方的沖擊與侵略？只有一條路——覺醒。”

文中畫線的句子運(yùn)用了比喻和設(shè)問的手法，結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。[示例]

①該句將中國兩千五百年的歷史軌跡比作車轍，凸顯留下的印跡之深，展現(xiàn)《覺醒年代》這部劇作的沖擊力；②還采用設(shè)問手法，先提出問題再給出回答，凸顯“覺醒”的必要，提醒讀者注意并引發(fā)其思考。種類例句否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容

例如：①人被壓迫了，為什么不斗爭？②你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？③啊，黃繼光、劉胡蘭……不都是黨親手培育的用共產(chǎn)主義的甘霖灌溉出來的鮮花嗎？肯定形式的反問，表示否定的內(nèi)容。

例如：①嘴里天天說“喚起民眾”，民眾起來了又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？②昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？表達(dá)效果：反問修辭可以加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象；還可以增強(qiáng)文中的氣勢和說服力，為文章奠定激昂的感情基調(diào)。反問

七十歲的老藝人張書社帶著東楊莊村的常山戰(zhàn)鼓隊走南闖北，從廣東、廣西等的田埂街頭到吉林、黑龍江等的廟會慶典。

常山戰(zhàn)鼓響起來了，哪能沒有“高照”的身影呢？同為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的正定高照，那在風(fēng)中妖嬈搖曳的雉雞翎，嫵媚多姿；一面面龍鳳小旗纏在高高的中幡竹竿上，獵獵生風(fēng)。

文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。[示例]畫橫線句子使用了反問的修辭手法，意思是常山戰(zhàn)鼓響起來了，不能沒有“高照”的身影。從結(jié)構(gòu)上來看，承上啟下。由上文的常山戰(zhàn)鼓過渡到下文對“高照”的描寫。從表達(dá)上來看，運(yùn)用反問的修辭手法，可以起到加強(qiáng)語氣和發(fā)人深思的作用，表明作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“正定高照”也極具魅力。課堂小練

（2022深圳二模）在二十四節(jié)氣倒計時里，北京冬