六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

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六班級英語期末工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三至六班級的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱難。在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，并總結(jié)各種閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進下個學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)主要將六班級英語期末工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三至六班級的英語教學(xué)工作。六班級英語要求同學(xué)能夠保持對英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。我依據(jù)各班同學(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我就讓同學(xué)自定目標(biāo)，自我加壓，讓同學(xué)在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互關(guān)心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的力量，同時也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、由于六班級的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理力量，大部分同學(xué)能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但也有一部分同學(xué)沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，早讀課上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時進行講解；讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫力量。

3、在批改作業(yè)方面，我要求同學(xué)的課堂作業(yè)能夠準(zhǔn)時完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。對同學(xué)存在的普遍性錯誤，在全班重點講解、分析；針對個別同學(xué)的個別錯誤，就實行面批方法，單獨地講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；仡欁约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為個別時候我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心學(xué)習(xí)，思想開小差時，我的心情就會受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我覺得，以后要實行有利方法解決課堂中的問題，努力做到仔細備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。

5、做好課后對同學(xué)的輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

三、回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照看到全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、對同學(xué)的實際理解力量估量不足，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了一部分同學(xué)的狀況，沒能充分考慮同學(xué)的個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，學(xué)習(xí)的自覺性已經(jīng)特別高了，有力量自己解決問題了，而忽視了對同學(xué)出錯的問題準(zhǔn)時訂正和放松了對他們的督促。在平常的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時精確?????的驗證和審查。

3、對待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位。考試前一段時間，由于主客觀因素，我把精力過多地放在了補差上，對班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處，有待下個學(xué)期加強。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會有失敗和彎路。不過我堅信，只有通過不斷的創(chuàng)新