2023-2024學(xué)年四川省成都某中學(xué)高三（上）入學(xué)生物試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年四川省成都某中學(xué)高三（上）入學(xué)生物試卷

一、單選題（本大題共6小題，共36.0分）

1.下列有關(guān)細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）

A.蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B.線粒體、葉綠體、核糖體、質(zhì)粒、酶、ATP等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有核糖參與組成

C.硅肺的形成直接與高爾基體有關(guān)

D.含有核酸的細(xì)胞器一定含有蛋白質(zhì)，含有蛋白質(zhì)的細(xì)胞器不一定含有核酸

2.鈉鉀泵由a、β兩亞基組成，其中a亞基為跨膜蛋白，如圖。一般認(rèn)為鈉鉀泵首先在膜內(nèi)

側(cè)與Na+結(jié)合，ATP酶活性被激活，水解ATP釋放的能量使泵本身構(gòu)象改變，將Na+輸出細(xì)

胞的同時(shí)，泵與細(xì)胞膜外側(cè)的K+細(xì)胞外液結(jié)合，構(gòu)象再次改變，將K+輸入細(xì)胞內(nèi)。下列說(shuō)

法錯(cuò)誤的是（）

A.α亞基對(duì)K+的親和力始終大于Na+

B.鈉鉀泵在該過(guò)程中，同時(shí)承擔(dān)了催化和轉(zhuǎn)運(yùn)功能

C.鈉鉀泵的生理作用有利于維持細(xì)胞膜內(nèi)外Na+、K+的濃度差

D.鈉鉀泵屬于載體蛋白，運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)其結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

3.在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著腺甘酸激酶（AK）,它能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)

移至AMP上而形成ADP,該過(guò)程需要Mg2+的參與。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.AMP在細(xì)胞中可作為合成RNA的原料

B.鎂離子在該反應(yīng)中可能激活了AK

C.AK發(fā)揮作用時(shí)有特殊的化學(xué)鍵的形成

D.線粒體中ATP合成的速率取決于AK的活性

4.如圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（圖中a?g為物質(zhì)，①?⑥為反應(yīng)過(guò)程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換

用實(shí)線表示，能遞用虛線表示）.下列判斷錯(cuò)誤的是（）

A.圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

B.c為ATP,f為[H]

C.將b物質(zhì)用18。標(biāo)記，最終在（CH2。）中能檢測(cè)到放射性

D.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能

5.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。某細(xì)菌進(jìn)行蛋白質(zhì)合成時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)在一條mRNA

上形成念珠狀結(jié)構(gòu)（如圖所示）。該結(jié)構(gòu)所包含的核糖體數(shù)量由mRNA的長(zhǎng)度決定。下列敘

述正確的是（）

A.圖示翻譯過(guò)程中，各核糖體從mRNA的3'端向5'端移動(dòng)

B.反密碼子與終止密碼子互補(bǔ)配對(duì)是肽鏈終止延伸的信號(hào)

C.細(xì)菌基因發(fā)生突變后，轉(zhuǎn)錄生成的mRNA上結(jié)合的核糖體數(shù)目可能不變

D.圖中5個(gè)核糖體同時(shí)結(jié)合到mRNA上開(kāi)始翻譯，同時(shí)結(jié)束翻譯

6.遷移率是用紙層析法分離混合色索中各種成分的重要指標(biāo)，也可用于各種色素的鑒定，遷

移率=色素移動(dòng)距離/溶劑移動(dòng)距離。下表是葉綠體中各種色素的層析結(jié)果（部分?jǐn)?shù)據(jù)），下

列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

色素1移動(dòng)距色素2移動(dòng)距色素3移動(dòng)距色素4移動(dòng)距

溶劑移動(dòng)距離

離離離離

實(shí)驗(yàn)組17.81.9

實(shí)驗(yàn)組28.21.5

實(shí)驗(yàn)組38.01.4

平均移動(dòng)距離8.07.60.8

遷移率0.950.530.10

A,可用菠菜等綠葉蔬菜的葉片作為該實(shí)驗(yàn)的材料

B.色素3是葉綠素a,其遷移率為0.2

C.色素4隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度最快

D.色素2在濾紙條上移動(dòng)的距離大約是4.2

二、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共15.0分）

7.莠去津（AtraZine）,又名阿特拉津，是一種含氮的有機(jī)化合物，他是世界上使用最廣泛

的除草劑之一，由于其在環(huán)境中殘留期長(zhǎng)（4-57周），是近年備受關(guān)注的疑似持久性有機(jī)污

染物（POP）,為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）。

已知莠去津在水中溶解度低，含過(guò)量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明。據(jù)圖回答問(wèn)題。

無(wú)氮培養(yǎng)液+過(guò)量莠去津

瓊脂

無(wú)透明

長(zhǎng)期食用莠i?(Θ<s>帶菌落

去津的土壤≡T??≈-=?∕≈-≡??≈-=?Z≈~v有透明

制備土ABC帶菌落

壤浸出液適宜條件下，振蕩培養(yǎng)固體培養(yǎng)基

適當(dāng)時(shí)間培養(yǎng)一

（1）由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是

（2）從圖中看將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基的過(guò)程使用的接種工具是,該方法計(jì)算

得到的菌數(shù)往往比實(shí)際值（“偏低”或“偏高”），原因是o

（3）一段時(shí)間后，培養(yǎng)基出現(xiàn)無(wú)透明帶菌落和有透明帶菌落兩種菌落，我們篩選的目的菌是

菌落中的細(xì)菌，另外一種菌落利用的氮源很可能是?

（4）為弄清固體培養(yǎng)基中的非目的菌落來(lái)自C瓶菌種還是培養(yǎng)基，要如何設(shè)置對(duì)照組?

三、探究題（本大題共4小題，共39.0分）

8.科學(xué)家們發(fā)表在《ACSAppliedMaterials&；Interfaces》雜志上的文章中指出，可以抽取扁

桃體中的干細(xì)胞（這一部分是我們身體所不需要的）來(lái)修復(fù)受損的肝臟器官，且全程無(wú)需動(dòng)

手術(shù)便可實(shí)施。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）理論上同一個(gè)體，扁桃體中干細(xì)胞和肝細(xì)胞的（“蛋白質(zhì)”、“mRNA”、

“DNA”）完全相同，干細(xì)胞中不存在轉(zhuǎn)氨酶的根本原因是。

（2）肝細(xì)胞中被病原體感染的細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的死亡屬于細(xì)胞凋亡。細(xì)胞凋亡是指

,常常被稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡。凋亡后的細(xì)胞，可被吞噬細(xì)胞吞噬、消化，吞噬細(xì)胞

以方式吞噬凋亡細(xì)胞。

（3）由于受到致癌因子的影響，肝細(xì)胞發(fā)生癌變后具有特征。（至少答2點(diǎn)）

9.某植物夜間可以通過(guò)氣孔吸收CCh,并把COz經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋(píng)果酸，儲(chǔ)存在液泡中，

白天液泡中的蘋(píng)果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生CO2,進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)（如

圖所示）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

GHC、

卡爾文

圖弘革i∣y?

循環(huán)

（1）葉綠素b在層析液中的溶解度（填“大于”或“小于"）胡蘿卜素的溶解度，

葉綠體中的光合色素存在于。葉綠體和線粒體增加膜面積的方式分別是。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2,卻不能合成（CH2。）原因是。

（3）參與卡爾文循環(huán)的CCh直接來(lái)源于。該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的具體場(chǎng)所是

（4）根據(jù)題干信息可以推測(cè)，該植物很有可能生活在（填“溫潤(rùn)多雨”或“炎熱干

燥”）的環(huán)境中。

10.微核是沒(méi)有進(jìn)入子細(xì)胞核而殘留在細(xì)胞核外的微小染色質(zhì)塊，其可能來(lái)自斷裂的染色體

或染色單體片段，也可能是紡錘絲被破壞而未能移向兩極的整條染色體，微核在光學(xué)顯微鏡

下可以被觀察到?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）簡(jiǎn)述染色質(zhì)與染色體的關(guān)系：O紡錘絲的作用是。

（2）微核率（含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例）可以作為一些致突變物早期生物學(xué)效

應(yīng)的指標(biāo)。要觀察一定培養(yǎng)環(huán)境中的植物根尖細(xì)胞中的微核，最好選擇處于期的細(xì)

胞來(lái)觀察微核。

（3）細(xì)胞質(zhì)分裂時(shí)，微核隨機(jī)進(jìn)入其中一個(gè)子細(xì)胞中，可能導(dǎo)致子細(xì)胞DNA含量o

微核的形成可能引起生物的可遺傳變異，該變異的類(lèi)型是。

（4）微核在子細(xì)胞中的存在時(shí)間有限，會(huì)被細(xì)胞內(nèi)相關(guān)的酶水解，水解微核的醉主要是

11.重疊基因是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的基因共有一段DNA序列，或是指一段DNA序列成為兩

個(gè)或兩個(gè)以上基因的組成部分。噬菌體φX174由一個(gè)環(huán)狀單鏈DNA和蛋白質(zhì)衣殼構(gòu)成，在

感染大腸桿菌時(shí)首先會(huì)形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子，然后再控制相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。1977

年F?桑格在測(cè)定該噬菌體DNA的全部核昔酸序列時(shí),卻意外地發(fā)現(xiàn)基因D中包含著基因E,

如圖（圖中Met、Ser、GIn等表示氨基酸），回答下列相關(guān)問(wèn)題。

AuG為起始密碼子，UAA、UAG和UGA為終止密碼子

（1）噬菌體中φX174的DNA中含有游離的磷酸基團(tuán)個(gè)，構(gòu)成了其D的特

異性。據(jù)圖分析，E基因形成的復(fù)制型雙鏈DNA分子中含有個(gè)核甘酸。

（2）攜帶Met的tRNA上的反密碼子為。在D基因翻譯的過(guò)程中一個(gè)mRNA可以

與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是。在大腸桿菌中分布的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,

這說(shuō)明o

（3）D基因和E基因重疊部分編碼的氨基酸（填“是”或“否”）相同。據(jù)題分析

基因重疊在遺傳學(xué)上的意義（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

答案和解析

I.【答案】D

【解析】解：A、DNA分子多樣性與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，因?yàn)镈NA的空間結(jié)構(gòu)只有一種，即DNA雙

螺旋結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B、質(zhì)粒的本質(zhì)是環(huán)狀DNA分子，含的是脫氧核糖，酶的化學(xué)本質(zhì)大多是蛋白質(zhì)，少部分是RNA,

化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶不含核糖，B錯(cuò)誤；

C、硅肺的形成直接與溶酶體有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D、含有核酸的細(xì)胞器（線粒體、葉綠體和核糖體）一定含有蛋白質(zhì)，含有蛋白質(zhì)（如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、

高爾基體）的細(xì)胞器不一定含有核酸，D正確。

故選：D。

雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體；無(wú)膜細(xì)胞器：核糖體、中心體；單層膜細(xì)胞器：高爾基體、

溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡等。

本題主要考查DNA分子多樣性的原因、細(xì)胞的分子組成、硅肺的形成原因和細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)

配合等的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

2.【答案】A

【解析】解：A、由題意可知，α亞基首先與鈉離子結(jié)合，完成鈉離子的轉(zhuǎn)運(yùn)，此后與鉀離子結(jié)合

完成鉀離子的轉(zhuǎn)運(yùn)，說(shuō)明a亞基對(duì)Na+的親和力始終大于K+,A錯(cuò)誤；

B、鈉鉀泵首先在膜內(nèi)側(cè)與Na+結(jié)合，ATP酶活性被激活，水解ATP釋放的能量使泵本身構(gòu)象改

變并將Na+輸出細(xì)胞，說(shuō)明鈉鉀泵具有催化功能，能催化ATP水解，還具有轉(zhuǎn)運(yùn)功能，B正確；

C、細(xì)胞外Na+濃度高，細(xì)胞內(nèi)K+濃度高，由題可知，鈉鉀泵可以將細(xì)胞內(nèi)的Na+排出細(xì)胞同時(shí)吸

收K+,因此鈉鉀泵的生理作用有利于維持細(xì)胞膜內(nèi)外Na+、K+的濃度差，C正確；

D、據(jù)圖可知，鈉鉀泵屬于載體蛋白，運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)其結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變，而通道蛋白運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)其

結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變，D正確。

故選：Ao

轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可以分為載體蛋白和通道蛋白兩種類(lèi)型。載體蛋白只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的分子

或離子通過(guò)，而且每次轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)都會(huì)發(fā)生自身構(gòu)象的改變。

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜

合分析問(wèn)題的能力。

3.【答案】D

【解析】解：A、ATP除去兩個(gè)高能磷酸鍵為AMP,AMP是腺口票嶺核糖核甘酸，是合成RNA的

原料，A正確；

B、“腺甘酸激酶(AK),它能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至AMP上而形成ADP.該過(guò)程

需要有Mg2+的參與”可見(jiàn)鎂離子在該反應(yīng)中可能激活了AK,B正確；

C、“腺甘酸激酶能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺喋吟核糖核甘酸(AMP)上而形成ADP”，

故腺昔酸激酶發(fā)揮作用時(shí)伴隨著特殊化學(xué)鍵的斷裂與形成，C正確；

D、線粒體中ATP合成，發(fā)生在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，而腺甘酸激酶(AK)存在線粒體的內(nèi)

外膜間隙，線粒體中ATP合成的速率取與AK無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

ATP中文名叫三磷酸腺甘，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P?P?P,既是貯能物質(zhì)，又是供能物質(zhì)，因其中的高

能磷酸鍵中儲(chǔ)存有大量能量，水解時(shí)又釋放出大量能量；ATP在活細(xì)胞中的含量很少，因ATP與

ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，普遍存在于生物界中，是

生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系。

本題考查了ATP的作用和意義，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)式。明確ATP水解，斷裂一

個(gè)高能磷酸鍵形成ADP,再斷裂一個(gè)高能磷酸鍵形成AMP,反之亦然。

4.【答案】B

【解析】解：A、圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解，A正確；

B、圖中C為ATP,f為輔酶∏(NADP+),B錯(cuò)誤；

C、將氧氣物質(zhì)用18。標(biāo)記,氧氣首先參與有氧呼吸生成水,該水分子可以參與有氧呼吸第二階段，

此時(shí)氧元素將轉(zhuǎn)移到二氧化碳中，然后含放射性的二氧化碳參與光合作用，最終在(CH20)中能

檢測(cè)到放射性出0,C正確：

D、分析圖解可知，圖中a物質(zhì)表示色素，葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能

利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，D正確。

故選:Bo

分析圖解：根據(jù)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化可以確定圖中①表示水分的吸收，②表示ATP的合成,

③表示水的光解，④表示二氧化碳的固定，⑤表示三碳化合物的還原，⑥表示糖類(lèi)的生成；

圖中物質(zhì)分別表示：a色素、b為氧氣、C為ATP、d為ADP、e為還原型輔酶∏(NADPH)、f

為輔酶H(NADP+).g為二氧化碳。

本題考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化，意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，

難度適中?？忌R(shí)記光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化，判斷圖中標(biāo)號(hào)指代；并能夠用18。標(biāo)記氧氣

追蹤氧元素在光合作用和呼吸作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑。

5.【答案】C

【解析】解：A、圖示翻譯過(guò)程中，各核糖體沿著mRNA從S端向3,端移動(dòng)，A錯(cuò)誤；

B、翻譯過(guò)程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)，而終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的反

密碼子，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)菌基因發(fā)生突變后，其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA變短或變長(zhǎng)，也可能不變，相應(yīng)的多聚核糖體上

所串聯(lián)的核糖體數(shù)目可能會(huì)減少或增多，也可能不變，C正確；

D、圖中5個(gè)核糖體先后結(jié)合到mRNA上開(kāi)始翻譯，并非是同時(shí)開(kāi)始，也不是同時(shí)結(jié)束，D錯(cuò)誤。

故選：Co

分析題圖：圖示為翻譯的過(guò)程，圖中一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條

肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)。

本題結(jié)合模式圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記翻譯過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基

礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

6.【答案】C

【解析】解：A、菠菜等綠葉蔬菜的葉片含有大量的色素，可作為該實(shí)驗(yàn)的材料，A正確；

B、據(jù)表格分析，色素3平均移動(dòng)距離=（1.9+1.5+1.4）÷3=1.6;遷移率=色素移動(dòng)距離/溶劑移動(dòng)

距離=1.6/8.0=0.20,B正確；

C、色素4表示葉綠素b,溶解度最低，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)表格分析,色素2平均移動(dòng)距離=（4.22+4.21+4.17）÷3=4.20,D正確。

故選：Co

1、據(jù)表格分析，色素3平均移動(dòng)距離=（1.9+1.5+1.4）÷3=l.6;遷移率=色素移動(dòng)距離：溶劑移動(dòng)

距離=1.6：8.0=0.20.再根據(jù)遷移率的大小確定色素的溶解度的高低，因此色素1表示胡蘿卜素，

色素2表示葉黃素，色素3表示葉綠素a,色素4表示葉綠素b.

2、分離色素利用紙層析法，原理是四種色素在層析液中溶解度不同，溶液度高的擴(kuò)散速度快，結(jié)

果從上而下分別是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠

色）.

本題考查色素的提取和分離，意在考查學(xué)生的識(shí)圖、計(jì)算和理解能力，難度較大。

7.【答案】通過(guò)選擇培養(yǎng)增加降解銹去津的細(xì)菌數(shù)量涂布器偏低當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的細(xì)胞聚

集在一起長(zhǎng)成的是一個(gè)菌落有透明帶氮?dú)庥门渲频呐囵B(yǎng)基滅菌后不接種，與實(shí)驗(yàn)組放在相同

條件下培養(yǎng)

【解析】解：（1）A瓶到C瓶中的培養(yǎng)液是以莠去津?yàn)槲ㄒ坏吹呐囵B(yǎng)基，屬于選擇培養(yǎng)基，A

瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）同時(shí)增加該菌的數(shù)量。

（2）從圖中看將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法為涂布平板法，因此該過(guò)程使用的接種工具

是涂布器，該方法計(jì)算得到的菌數(shù)往往比實(shí)際值偏低，主要是因?yàn)樵谄桨迳辖y(tǒng)計(jì)的菌落可能是由

兩個(gè)或兩個(gè)以上的細(xì)胞聚集在一起長(zhǎng)成的菌落，進(jìn)而導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的結(jié)果偏低.

（3）一段時(shí)間后，培養(yǎng)基出現(xiàn)無(wú)透明帶菌落和有透明帶菌落兩種菌落，我們篩選的目的菌是有透

明帶菌落中的細(xì)菌，即因?yàn)榕囵B(yǎng)基中的莠去津被細(xì)菌利用而被分解因而出現(xiàn)透明帶，另外一種菌

落利用的氮源很可能是空氣中的氮?dú)狻?/p>

（4）為弄清固體培養(yǎng)基中的非目的菌落來(lái)自C瓶菌種還是培養(yǎng)基，則需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組

應(yīng)該為空白對(duì)照，即用配制的培養(yǎng)基滅菌后不接種，與實(shí)驗(yàn)組放在相同條件下培養(yǎng)。

故答案為：

（1）通過(guò)選擇培養(yǎng)增加降解銹去津的細(xì)菌數(shù)量

（2）涂布器偏低當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的細(xì)胞聚集在一起長(zhǎng)成的是一個(gè)菌落

（3）有透明帶氮?dú)?/p>

（4）用配制的培養(yǎng)基滅菌后不接種，與實(shí)驗(yàn)組放在相同條件下培養(yǎng)

I、選擇培養(yǎng)基是指一類(lèi)根據(jù)特定微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某理化因素抗性的原理而設(shè)計(jì)的培

養(yǎng)基。具有只允許特定的微生物生長(zhǎng)，而同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)的功能。

2、從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。

本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析

問(wèn)題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】DNA基因選擇性表達(dá)由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程胞吞無(wú)限增殖、形

態(tài)發(fā)生變化、細(xì)胞膜的黏著性減低，易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

【解析】解：（1）同一個(gè)體的扁桃體中干細(xì)胞和肝細(xì)胞都是來(lái)源于最初的一個(gè)受精卵，因此二者

的DNA完全相同，但是由于細(xì)胞分化，導(dǎo)致二者的mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同，細(xì)胞分化的本

質(zhì)是基因組在時(shí)間和空間上的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)氨酶是由肝細(xì)胞中相關(guān)基因選擇性表達(dá)得到的，干

細(xì)胞中雖然具有該相關(guān)基因，但是這些基因并不表達(dá)。

（2）細(xì)胞凋亡是指由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。細(xì)胞自然更新、被病原體感染的細(xì)胞

的清除，也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的，吞噬細(xì)胞可通過(guò)胞吞的方式吞噬凋亡細(xì)胞，利用溶酶體將其

降解再利用。

（3）與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著變化、并且可以無(wú)限增殖，細(xì)胞膜表面糖蛋白減少（癌

細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少是癌細(xì)胞的一個(gè)重要特征，由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使癌

細(xì)胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移）。

故答案為：

（1）DNA基因選擇性表達(dá)

（2）由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程胞吞

（3）無(wú)限增殖、形態(tài)發(fā)生變化、細(xì)胞膜的黏著性減低，易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

1、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差

異的過(guò)程叫做細(xì)胞分化，細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般來(lái)說(shuō)，分化了的細(xì)胞將一直保持分

化后的狀態(tài)直到死亡。多細(xì)胞生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，如果僅僅有細(xì)胞的增殖，而沒(méi)有細(xì)胞的分

化，就不可能形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官。

2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定

的程序性調(diào)控，所以也被稱(chēng)為編程序死亡。細(xì)胞自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通

過(guò)細(xì)胞凋亡完成的，細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界

各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用。

3、癌細(xì)胞的主要特征：

（1）無(wú)限增殖。

（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變。

（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，易轉(zhuǎn)移。

本題考查學(xué)生從題干中獲取扁桃體中干細(xì)胞的相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡以及細(xì)

胞癌變的知識(shí)做出正確判斷，屬于識(shí)記層次的內(nèi)容，難度較易。

9.【答案】小于葉綠體類(lèi)囊體薄膜類(lèi)囊體堆疊形成基粒、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊夜晚無(wú)

光照不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP蘋(píng)果酸和細(xì)胞呼吸葉綠體基質(zhì)炎熱

干燥

【解析】解：（1）葉綠素b呈黃綠色，在層析液中其溶解度小于胡蘿卜素，位于濾紙的最下端。

葉綠體中的光合色素存在于葉綠體類(lèi)囊體薄膜。葉綠體和線粒體增加膜面積的方式分別是類(lèi)囊體

堆疊形成基粒、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊。

（2）夜晚沒(méi)有光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為喑反應(yīng)提供［H］和ATP,所以該植物雖然夜晚能吸

收二氧化碳，卻不能合成（CH2。）。

（3）據(jù)圖分析可知，卡爾文循環(huán)需要的二氧化碳可以來(lái)自蘋(píng)果酸的分解，也可來(lái)自于主要發(fā)生在

線粒體的有氧呼吸。該植物細(xì)胞的卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。

（4）由題意可知，此類(lèi)植物夜間氣孔開(kāi)放，吸收的二氧化碳生成的蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，白天氣

孔關(guān)閉，由此推測(cè)其生活在炎熱干旱的環(huán)境。

故答案為：

（1）小于葉綠體類(lèi)囊體薄膜類(lèi)囊體堆疊形成基粒、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊

（2）夜晚無(wú)光照不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP

（3）蘋(píng)果酸和細(xì)胞呼吸葉綠體基質(zhì)

（4）炎熱干燥

據(jù)圖分析，圖示為光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，該植物夜間吸收二氧化碳，與PEP結(jié)合，生成蘋(píng)果酸

儲(chǔ)存在液泡中，白天液泡中的蘋(píng)果酸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生丙酮酸參與細(xì)胞呼吸，或者產(chǎn)生二氧化

碳參與卡爾文循環(huán)。二氧化碳和五碳化合物結(jié)合，生成兩個(gè)三碳化合物。

解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，明確夜間該植物特殊的固定二氧化碳的方式，并與白天對(duì)比分析，

根據(jù)提示回答問(wèn)題。

10.【答案】染色質(zhì)與染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)在細(xì)胞分裂時(shí)牽引染

色體運(yùn)動(dòng)間增加、減少或不變?nèi)旧w數(shù)目或結(jié)構(gòu)變異（或染色體變異）DNA醐和蛋白酶

【解析】解：（1）染色質(zhì)與染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。染色質(zhì)存在于

間期，呈細(xì)絲狀，光學(xué)顯微鏡下不可見(jiàn)；染色體存在于分裂期，光學(xué)顯微鏡下呈可見(jiàn)的圓柱狀或

桿狀。細(xì)胞分裂過(guò)程中，紡錘絲附著在染色體的著絲點(diǎn)上，牽引染色體運(yùn)動(dòng)。

（2）微核在間期形成，因此要觀察微核最好選擇處于間期的細(xì)胞。

（3）細(xì)胞質(zhì)分裂時(shí)，微核隨機(jī)進(jìn)入其中一個(gè)子細(xì)胞中，可能導(dǎo)致子細(xì)胞中DNA含量增加、減少

或不變。若微核來(lái)自斷裂的染色體或染色單體片段，則引起染色體結(jié)構(gòu)變異；若微核來(lái)自整條染

色體，則可能引起染色體數(shù)目變異。

（4）微核的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，因此水解微核的酶是DNA酶和蛋白酶。

故答案為：

（1）染色質(zhì)與染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)在細(xì)胞分裂時(shí)牽引染色體

運(yùn)動(dòng)

（2）間

（3）增加、減少或不變?nèi)旧w數(shù)目或結(jié)構(gòu)變異（或染色體變異）

(4)DNA酶和蛋白酶

1、在細(xì)胞間