《我們的公共生活》教學設計

《我們的公共生活》教學設計教學目標1.知道人們在公共空間中的生活即為公共生活，公共生活就在身邊。2.知道多樣的公共生活能夠滿足人們不同的需求。3.懂得在公共生活中要注意自己的言行舉止，遵守社會公德。教學重點了解什么是公共空間和公共生活，知道在公共生活中，人們更應該注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象。教學難點引導學生養(yǎng)成在公共生活中展示自己良好形象，注意自己言談舉止的習慣。教學準備多媒體課件等。課時第一課時教學過程一、故事導入1.讀故事《小明的一天》，思考：小明這一天去了哪些地方?2.揭題,導入。二、活動一公共生活我知道1.看圖片，說一說這些場所的名稱，想一想這些場所的共同特點。2.公共生活發(fā)生在公共空間中，此外，我們還有私人空間，你認為什么樣的地方是私人生活空間?3.議一議：網上購物是一種參與公共生活的行為嗎?4.小結：從剛才同學們的討論中，我們可以了解到現實世界和虛擬世界都存在公共生活?？梢哉f，公共生活是我們生活的重要組成部分，每個人都離不開公共生活。【設計意圖：通過看一看、說一說、想一想、議一議等方式，學生知道現實世界和虛擬世界都存在公共生活，公共生活是我們生活的重要組成部分，每個人都離不開公共生活?！咳?、活動二公共生活我需要1.請同學們思考下面的情況，想一想遇到這些問題時，我們該怎么辦問題去哪里解決1.家里要來客人，需要準備食材，我到哪里可以解決這個問題?2.李老師的孩子突然高燒，她應該怎么辦?3.小伙伴們要一起踢足球，可以去哪里?2.平常你和家人怎樣參與公共生活?有什么收獲?3.學習相關鏈接，了解公共生活有不同的組織形式。4.小結：同學們和家長一起到公共場所進行活動，增長了見識、收獲了樂趣，這些都是難忘的經歷。我們參與公共生活不僅可以滿足衣食住行的需要，還可以增加樂趣?！驹O計意圖：通過填表格、談收獲，同學們知道參與公共生活不僅可以滿足衣食住行的需要，還可以增加樂趣?！克?、活動三公共生活有規(guī)則1.請同學們想一想，私人空間里的生活與公共空間里的生活一樣嗎?2.在公共空間中，我們能做什么，不能做什么呢?(出示教材第23頁上圖)如果是你，你會做出什么樣的選擇，結果可能會是什么樣?3.選擇一個情境，說一說參與公共生活時要注意什么?4.看視頻《公益廣告——公共空間有你也有他》。5.小結：在公共生活中，人們的行為是公開的，因此更要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象。在公共生活里規(guī)范自己的言行舉止也是為了讓我們的公共生活更加美好。【設計意圖：通過情境學習、看視頻等，同學們懂得在公共生活中，人們的行為是公開的，因此更要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象?！课?、當堂訓練六、實踐作業(yè)公共生活離不開公共設施，請你以“身邊的公共設施及使