加強學校思想道德教育

加強學校思想道德教育加強學校思想道德教育提升城市精神明水平城市精神明是社會主義精神明的重要組成部分,是社會明、社會和諧在城市的縮影,是社會明和集中表現(xiàn)。在經(jīng)濟進入高速發(fā)展的時代精神明建設所營造的社會人環(huán)境不僅刺激著經(jīng)濟發(fā)展、支持著經(jīng)濟發(fā)展而且精神明建設的本身也在直接或間接地產(chǎn)生著經(jīng)濟效益精神明建設所創(chuàng)造的良的社會環(huán)境功能已經(jīng)成為當代經(jīng)濟發(fā)展的不可或缺的重要條件。近年來,為促進城市的明和諧發(fā)展我市圍繞社會主義核心價值體系建設切實加強市民明素質教育和思想道德建設扎實開展群眾性精神明創(chuàng)建活動努力提高市民明素質和城鄉(xiāng)明程度促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展取得良成績。但來賓畢竟是一個年輕城市經(jīng)濟欠發(fā)達化建設水平還比較低城市精神明建設任重道遠。為此。筆者就如何大力提升城市精神明建設水平促進我市經(jīng)濟社會和諧發(fā)展從加強學校思想道德教育出發(fā),淺談一些認識和見解。一、學校思想道德教育在城市精神明建設中的地位和作用學校是社會主義精神明建設的重要陣地更是新興城市城市明逐步提升的主要陣地?，F(xiàn)在的青少年幾年、十幾年后就是城市現(xiàn)代化建設事業(yè)的中堅力量他們的思想道德、化水平和身體心理素質如何將影響當前和未來城市的社會面貌。學校作為加強和改進人的思想道德建設的第一現(xiàn)場對推動城市物質明、精神明和社會明有著特殊的地位和作用。進一步加強學校精神明建設和學生思想道德教育努力提高少年兒童的思想道德素養(yǎng)積極創(chuàng)建一大批各具特色的明學校已成為擺在我們面前的一項極為重要而且日益緊迫的工作。二、當前我市學校思想道德建設的現(xiàn)狀及分析我們通過召開座談會、發(fā)放問卷和調查表、深入學校實地調研等方式對全市中小學校的思想道德教育狀況進行了比較充分的調查并作了專題分析研討。（一）基本狀況1．思想認識不斷提高全市各中小學校都能夠把思想道德教育放在重要位置上來抓具體表現(xiàn)在制度上確保充分發(fā)揮學校對學生進行思想道德教育的主陣地、主課堂、主渠道作用；把德育放在素質教育的首位貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)；實行學校思想道德建設一把手負責制納入對教師考核疇加強師德建設考核評估。2.德育教學內(nèi)容不斷充實德育課程建設和教學上學校除了嚴格按照上級行政部門規(guī)定開齊必修課程外不少學校還充分挖掘當?shù)氐牡掠Y源把愛國主義教育基地、傳統(tǒng)民族化習俗等編印到地方學校課本直接用于課堂教學或課外活動豐富了教育形式充實了德育內(nèi)容。3．校園化建設不斷深化各校基本上都比較重視校園化建設能夠結合學校具體情況做到“三化一性”即凈化、綠化、美化突出教育性。在教學中注意挖掘學校的化資源豐富教育形式形成校園化特色。如利用每周一的晨會、開展國旗下的講話加強對學生思想道德建設方面的教育；組織成立學社、小記者團等團隊活動豐富學生的課外生活提高學生的綜合素質；聘請法制副校長和司法、武警等部門對學生進行法律知識講解提高學生學法用法和消防、火場逃生能力；開展心理健康教育培養(yǎng)學生健全的人格和良的心理品質；利用黑板報、墻報等宣傳中國傳統(tǒng)優(yōu)秀化和新時期社會主義道德觀榮辱觀積極營造校園化氛圍；定期開辦科技化藝術節(jié)、校運會等各種主題校園活動培育校園化精神。4．共青團、少先隊工作不斷加強我市各校的共青團、少先隊工作都能夠緊密結合工作實際和學校特點突出抓組織健全隊伍過硬活動豐富效果顯著。通過在少先隊員中開展“星星火炬、代代相傳”等主題活動以“做合格小公民”為載體的民族精神培養(yǎng)活動和社會公德意識培養(yǎng)活動在共青團員中普遍開展共產(chǎn)主義理想教育活動和志愿服務意識培養(yǎng)活動等培養(yǎng)其自主意識樹立正確的政治觀念。同時積極拓展校外德育基地和勞動實踐基地促使他們進一步了解社會、走向社會、投身社會；堅持與本地中小學校開展“手拉手”互助互學活動。5．思想道德教育機制不斷改善調查結果表明各校都非常重視學校的德育機制建設逐步形成齊抓共管新局面。（1）大力加強德育隊伍建設。為營造“教師人人是導師學生個個受關愛”的良育人氛圍牢固樹立“以人為本德育為先全員育人全能育人”理念學校組織教職工認真學習有關法律法規(guī)開展以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生、愛崗敬業(yè)”為核心的良師表形象的創(chuàng)建活動提高了廣大教師的職業(yè)道德和良的師表風發(fā)揮廣大教師在學校德育教育工作的主體作用。班主任是學校思想道德教育隊伍的中堅力量。各校都能按要求定期召開班主任及任課教師例會加強班主任工作經(jīng)驗交流落實“六個一”工程促進班主任、教師專業(yè)化成長不斷提高學校德育教育工作水平。（2）合理構建德育工作機制。學校建立了“三線”和諧校園德育工作機制即建立以校長、副校長--政教處--班主任為主體的“常規(guī)教育主線”作為德育常規(guī)管理的主力軍保證日常規(guī)教育的有序開展；建立以校長、副校長--教研組--任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”把德育滲透到學科教學活動之中；建立以學校黨、團委--學生會--班委、班級團支部、少先隊為主體的“學生自我教育主線”發(fā)揮學生主體的自覺能動性。定期召開德育工作會議研討德育工作中出現(xiàn)的新問題及時制定解決問題的方案和措施。（3）建立健全德育絡。聘請老專家和校外德育輔導員建立社區(qū)德育工作活動基地充分發(fā)揮德育基地的作用拓展青少年思想道德教育的渠道。充分發(fā)揮家長學校的作用通過家長學校和家校通絡等形式拓寬家校溝通渠道端正家長教育思想改善教育行為形成家校的育人合力。（二）存在問題與原因分析學校在青少年思想道德教育方面做了大量工作開展了豐富多彩的活動德育工作成績有所提高。調查問卷統(tǒng)計結果表明當前我市青少年精神世界的主流是的他們熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)積極向上知識面廣信息量大思想活躍容易接受新事物渴望成長自主能力增強能遵守社會公德對建設美家園充滿信心、對來賓市的未來充滿期待特別是對來賓市的明城市創(chuàng)建滿懷熱情。但在主流的背后仍然存在著諸多問題如：政治上愛國主義情感較淡崇洋媚外；在人生理想上不少學生以自我為中心淡化忽略社會責任和集體責任；在價值觀念上存在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的傾向；在道德行為上部分學生道德判斷力不強是非不清違法違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。因此我們必須清醒地認識到學校做青少年的思想道德教育工作還存在著許多不容忽視的問題分析綜合原因主要有幾方面：1．應試教育的思想和體制仍是削弱學校思想道德教育的主要原因。調查中我們了解到95%以上的家長認為“孩子只要學習、考上學校就行其他都無所謂”?！皩W習、考得”是家長普遍對青少年最具意義、最富價值的唯一期望和要求從而在不同程度上忽略了對孩子的品德教育；面對當前激烈的招生和升學競爭一些學校也不得不把主要精力放在學生的學習和升學考試上從而在不同程度上削弱了學校的思想道德教育。2．學校、家庭、社會三方面教育缺乏有效整合。對青少年的思想道德教育是全社會共同的責任和義務必須整合全社會的教育資源齊心協(xié)力去為之努力才能真正擔當起對青少年的教育責任。3．社會環(huán)境中的不良因素也是影響學校思想道德教育和青少年健康成長的重要因素。隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展社會生活和信息日益豐富和開放在市場經(jīng)濟的利益驅動下各種不良因素充斥其中比如遍布市區(qū)街頭巷尾的各種違法違紀經(jīng)營的吧、電子游戲廳和歌舞娛樂場所互聯(lián)上的有害信息渲染色情、頹廢有害的色情口袋書、庸俗不堪的藝作品背離社會主義核心價值觀體系的價值觀宣傳導向等已經(jīng)成為嚴重腐蝕未成年人心靈和社會明的一大公害是學校思想道德教育和城市精神明建設的一大障礙。4.家庭教育的錯位和缺失對青少年的不良影響日益突出。由于升學和就業(yè)的壓力日益增大許多家長更關注孩子的學習和考試有的則是抱著讀書無用的思想而忽略了孩子的思想道德教育和成長；當前我國社會影響家庭關系的因素更加復雜家庭關系的不確定性增加單親兒童、留守兒童、進城務工人員子女日益增多導致家庭教育不到位或缺失給社會帶來許多不穩(wěn)定因素也給學校德育帶來更大的挑戰(zhàn)。三、進一步加強學校思想道德建設的對策解決學校思想道德建設存在問題需要全黨全社會高度重視需要整合全社會的教育資源并采取切實有力的措施在宏觀上引導在微觀上指導在實踐中落實才能逐步見實效。針對以上問題分析我們提出一些對策：（一）深化改革挖掘潛能不斷加強學校自身建設。要繼續(xù)深化教育體制改革建立現(xiàn)代科學的教育評價體系全面實施素質教育；加大農(nóng)村基礎教育的投入加強農(nóng)村薄弱學校的改造和提升為教育創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的條件；建立和完善學校德育工作的長效機制實行未成年人道德建設一把手負責制；加強德育隊伍建設把德育內(nèi)容納入對教師的考核疇創(chuàng)建思想道德建設重點學校。同時實行中小學校的運動場、圖書館等教育資源向未成年人全開放真正發(fā)揮學校在青少年思想道德教育中的主陣地作用。（二）建立和完善有效的家校教育聯(lián)系機制指導家長正確實施家庭教育。建立和完善有效的家校教育聯(lián)系機制把家校聯(lián)系納入學校常規(guī)管理工作中形成有效的工作機制。比如組織開展“家長重進課堂”活動通過成立“家庭教育講師團”開展家庭教育專題講座、咨詢等多種活動教育家長引導家長形成正確的育人觀和教育方法提升家庭教育的能力和水平。建立班主任家訪制度、學校和家庭的信息聯(lián)系制度全面反映學生在學校和家庭的思想狀況發(fā)現(xiàn)問題家校及時教育、引導和糾正。倡導家長為子女健康成長做表率廣泛開展了以“為國教子以德育人”為內(nèi)容的明家庭創(chuàng)建活動。（三）搭建社區(qū)教育平臺拓展未成年人思想道德教育。成立專門的社區(qū)教育機構整合各種社會資源精心搭建有利于青少年健康成長的活動社區(qū)教育平臺使學校教育、社會教育、家庭教育相互銜接推進社會教育社區(qū)化。建立學校、家庭、社會三方教育整合的工作機制形成學校有人教家庭有人管社會有人抓的工作格局。（四）全社會同心協(xié)力積極營造有利于青少年健康成長的良氛圍。一是要強化輿論宣傳。各新聞媒體尤其是主流新聞媒體要認真宣傳各級黨委、政府關于加強青少年思想道德建設相關件精神以各種欄目和豐富多彩的形式介紹青少年思想道德教育的內(nèi)容和方法加強正面宣傳樹立道德、明的典型模弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)引導符合社會主義核心價值體系的價值取向。二是要明確社會教育職責。比如明辦、教育局等部門要充分發(fā)揮組織、協(xié)調、督促、指導的職能作用相互配合協(xié)調有目的、有針對性地協(xié)同開展豐富多彩的社會教育活動為青少年的健康成長創(chuàng)造積極的社會環(huán)境條件。三是要加強化建設。要按照黨的十七屆六中全會提出的“深化化體制改革推動社會主義