一年級上冊語文ai ei ui教案

一年級上冊語文aieiui教案年級一年級學(xué)科語文主備教師復(fù)備教師課題aieiui課型新授教材及課標(biāo)分析漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。因此，我們應(yīng)努力改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)模式，改革教學(xué)方式，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造出有利于學(xué)生主動合作，探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動有趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情，在各種情境中快樂地學(xué)習(xí)拼音，享受拼音。

學(xué)情分析四聲調(diào)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，特別是“aieiui”的四聲調(diào)，因此在教學(xué)中可以設(shè)計合適的由易到難的坡度，讓學(xué)生先按序讀，后變序讀。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.學(xué)會復(fù)韻母aieiui，讀準(zhǔn)音，認清形。會認“妹”“奶”“白”“皮”4個生字。2.能夠準(zhǔn)確、流利地讀出aieiui的四聲，給音節(jié)正確地標(biāo)調(diào)。3.能夠自己拼讀兒歌《小白兔》，做到富有節(jié)奏。情感態(tài)度與價值觀1.有感情地朗讀兒歌，領(lǐng)會兒歌的含義，感受兒歌的美。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、熱愛大自然的美好感情。教學(xué)重難點1.認識復(fù)韻母aieiui，讀準(zhǔn)音，認清形。會認“妹”“奶”“白”“皮”4個生字。2.能夠自己用拼音拼讀“妹妹”“奶奶”2個生詞。教學(xué)策略分析小組合作學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備教師詞卡，字卡，圖片學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計（第1課時）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（或復(fù)備建議）一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1.師:喜羊羊從太空旅游回來了，它給大家?guī)砹死吓笥?，讓我們親切地和它們打個招呼吧！（課件出示：朵朵白云先后托出aoeiuü）2.讀讀單韻母，并說說單韻母發(fā)音時的口型是怎樣的？（強調(diào)口型不變）3.師：喜羊羊看到大家的表現(xiàn)好，決定帶大家去觀看動物運動會！1.師:看課件出示：朵朵白云先后托出aoeiuü2.讀讀單韻母。3.師：喜羊羊看到大家的表現(xiàn)好，決定帶大家去觀看動物運動會！激發(fā)學(xué)生學(xué)好拼音的欲望。二、二、學(xué)習(xí)aieiui1.教學(xué)ai。（1）（課件出示寫有“ai”的白云卡片）這是我們今天要認識的第一位新朋友。（2）a和ai比較。你來比較一下a和ai模樣有什么不一樣？像這樣有兩個字母挨在一起組成的韻母，我們把它們叫做復(fù)韻母。（3）范讀，提示學(xué)生看老師口型。（4）讀兒歌：復(fù)韻母滑滑梯，從a滑到i，aiaiai。（5）編兒歌記音。（6）指導(dǎo)書寫，強調(diào)a和i要緊挨。2.教學(xué)ei。(1)師：今天咱們再來學(xué)習(xí)一個復(fù)韻母，它是“ei”。（課件出示配圖拼音）（2）請會讀的小朋友當(dāng)小老師范讀。（3）老師小結(jié)發(fā)音方法：先發(fā)e的音，逐漸變小，滑向i的音。（4）學(xué)生自由朗讀兒歌：書包背（bèi）上背（bēi），讀書它來陪（péi）。（5）指導(dǎo)書寫，強調(diào)e和i要緊挨。3.教學(xué)ui。(方法與ei相同)1.學(xué)習(xí)拼音ai（1）認識ai。（2）a和ai比較。（3）學(xué)生看老師口型。（4）讀兒歌：復(fù)韻母滑滑梯，從a滑到i，aiaiai。（5）編兒歌記音。（6）書寫。2.教學(xué)ei。(1)學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ei”（2）會讀的小朋友當(dāng)小老師范讀。（3）老師小結(jié)發(fā)音方法。（4）學(xué)生自由朗讀兒歌。（5）書寫，強調(diào)e和i要緊挨。3.學(xué)ui。(方法與ei相同)利用插圖啟發(fā)學(xué)生說出字母與圖的哪一部分相似，學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個字母的形狀，符合學(xué)生的年齡特點，學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。三、練習(xí)拼讀音節(jié)1.課件出示書上第40頁的音節(jié)，請學(xué)生自由拼讀。2.讓學(xué)生自由舉手讀，開火車讀，全班齊讀。3.師：誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并組詞。（讓學(xué)生自由組詞，然后老師組詞“排隊ｐáｉｄｕì”)4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“排隊”的拼音。1.學(xué)生自由拼讀。2.讓學(xué)生自由舉手讀，開火車讀，全班齊讀。3.師：學(xué)生自由組詞，然后老師組詞“排隊ｐáｉｄｕì”)4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“排隊”的拼音。在鞏固字母的發(fā)音的同時，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，讓枯燥的字符“活”起來，讓學(xué)生的才華“露”出來，讓機械的記憶“趣”起來。

四、看圖拼讀音節(jié) 1.出示課件：奶奶和小女孩一起玩耍圖。2.師：哪位聰明的小朋友能告訴大家圖上畫了什么呀？（讓學(xué)生自由舉手說一說，引導(dǎo)說出生詞：妹妹、奶奶。）3.看圖指導(dǎo)學(xué)生拼讀，強調(diào)輕聲。4.編兒歌記音。5.讀讀兒歌《小白兔》，鞏固練習(xí)ɑｉｅｉｕｉ。

1.看課件：奶奶和小女孩一起玩耍圖。2.學(xué)生自由舉手說一說，引導(dǎo)說出生詞：妹妹、奶奶。3.看圖指導(dǎo)學(xué)生拼讀，強調(diào)輕聲。4.編兒歌記音5.讀讀兒歌《小白兔》，鞏固練習(xí)ɑｉｅｉｕｉ。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力。五、多種形式，反復(fù)練讀1.抽讀ai、ei、ui的四聲卡片。

2.聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

3.看屏幕開火車讀。

4.同桌互讀。

5.二、三聲對比讀。1.抽讀ai、ei、ui的四聲卡片。

2.聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

3.看屏幕開火車讀。

4.同桌互讀。

5.二、三聲對比讀。

運用多種方式，反復(fù)練習(xí)ai、ei、ui的四個聲調(diào)，使學(xué)生掌握了ai、ei、ui的四個聲調(diào)的讀法，為以后的拼音學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計5.aieiui妹妹奶奶教學(xué)反思本次課是復(fù)韻母學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，可以采用學(xué)生們學(xué)習(xí)過的單韻母、喜歡的卡通人物喜羊羊?qū)?，讓學(xué)生們有親切感。同時以圖助學(xué)，注重知識的遷移導(dǎo)出。如采用孩子們喜聞樂見的兒歌中的字音引入，讓學(xué)生覺得發(fā)準(zhǔn)復(fù)