四年級語文期末小知識點(diǎn)梳理

二、積累與運(yùn)用（二）。（18分）2．《題西林壁》和《游山西村》這兩首詩都在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“，?！迸c“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹⒁庀嗤?．《觀潮》一課，作者對潮來時(shí)壯觀景象的描寫非常生動(dòng)，如“浪潮越來越近，猶如齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?．在豐子愷先生的筆下，我們認(rèn)識了一只的白鵝，具體表現(xiàn)在它的、和中。在老舍先生的筆下，我們又認(rèn)識了性格的貓，例如，“它決定出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，誰怎么呼喚，它不肯回來?！薄八羰遣桓吲d啊，誰說多少好話，它一聲不出?！?．周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“”的含義，從而立志“”。五、按要寫句子。（8分）1.他的目光里充滿著無法形容的悲哀。（縮句）2.雪花在空中飛舞。（改為比喻句）3.見到同學(xué)有困難，我們怎能不幫助呢?（改為陳述句）4.我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（修改病句）六、想一想，填一填。（13分）1.“杏林春滿”這個(gè)成語是用來贊揚(yáng)。我還讀過成語故事：、。2.《游山西村》一詩中描寫農(nóng)家淳樸熱情的詩句是:，。其中一個(gè)“”字，表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人的盛情。3.周恩來少年立大志，“”的決心和柯巖老師告訴我們一定要記住的“，”的名言都引起了我們對成長的思考。4.描寫景物的文章，要邊讀邊想象。讀到《鳥的天堂》中描寫榕樹葉子的句子：“一簇堆在另一簇上面”，我仿佛看到了的景象，我是從“”和“”這兩個(gè)字感受到的。5.七、按要求寫句子。（8分）1.小明英語成績很好。小明受到老師的表揚(yáng)。（用上關(guān)聯(lián)詞合為一句話）2.我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問句）3.我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿肆x務(wù)勞動(dòng)。（修改病句）4.秋天來了，蘋果掛滿枝頭。（改成比喻句）八、按課文內(nèi)容填空。（12分）1.那些葉子綠得那么，看著。葉尖，在墻上鋪得那么，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就，好看得很。2.盛年不重來，一日。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月。3.《題西林壁》這首詩說明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩句是：“，?！卑松芾淼脑娋涫牵骸?，?！?.本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們觀賞了氣魄雄偉的，欣賞了被稱為天下奇觀的，了解老舍筆下的貓，認(rèn)識了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家，以及少年時(shí)即立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向的，同時(shí)也明白了給予是的。、把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）1.莫以善小而不為，。2.，柳暗花明又一村。3.勸君更盡一杯酒，。五、品析句子。（6分）12.我有機(jī)會(huì)看清它的面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。你從畫線部分體會(huì)到了什么?六、按照要求回答問題。（6分）1.趙小明把橡皮送給了張小華。（改為“被”字句）2.迷路的兒童被民警叔叔送回了家。（改為“把”字句）3.媽媽總是經(jīng)常教育我要做一個(gè)誠實(shí)的人。（修改病句）七、按照課文內(nèi)容填空。（15分）1.《題西林壁》的作者是朝的，默寫《題西林壁》（6分）2.學(xué)習(xí)本冊書，我知道了“為中華之崛起而讀書”是少年立下的志向。學(xué)了《頤和園》一課，知道了課文是按照順序?qū)懙?。學(xué)了《長城》一課，知道了長城在世界歷史上是一個(gè)“”。（3分）3.《鳥的天堂》一課有句話：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!第一個(gè)加引號的鳥的天堂，指的是，第二個(gè)不加引號的“鳥的天堂”，是說。（2分）4.學(xué)了《去年的樹》一課，我的體會(huì)是。學(xué)了《巨人的花園》一課，我的體會(huì)是。（4分）六、我能給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）沉：①分量重；②程度深；③沒入水中；④鎮(zhèn)定、穩(wěn)定1.農(nóng)民伯伯肩上的擔(dān)子很沉。（）2.敵人的軍艦被我軍擊沉了。（）3.媽媽今天很累，她睡得很沉。（）4.我們遇到事情要沉住氣，不要慌張。（）七、我會(huì)積累，也會(huì)運(yùn)用。（10分）1.我能按課文內(nèi)容填空：“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒。”我想，作者之所以描寫得這么具體，是因?yàn)開_______________________________。2.《題西林壁》的作者是，這首詩的后一句是：“不識廬山真面目，”。這首詩告訴我們的道理是：。3.我們要勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，這樣才能取得好的成績。正如韓愈所說的那樣：“業(yè)精于勤，；行成于思，。”4.“屏息凝視”這個(gè)詞語的意思是：八、我能根據(jù)實(shí)際情況，用合理的語言安慰人。（6分）情境1.媽媽上街買菜時(shí)，丟了100元錢，回家后不住地唉聲嘆氣。這時(shí)，我會(huì)對媽媽說：情境2：我的好朋友成績優(yōu)秀，但這次測驗(yàn)時(shí)，由于粗心，成績不理想，心里非常難過。這時(shí)，我會(huì)對他說：五、根據(jù)句子的意思,用“愛”字組成不同的詞填到括號里。（3分）1.周總理生前全心全意為人民服務(wù)，得到了全國人民的（）。2.人人都要（）花草樹木。3.祖母（）地?fù)崦鴮O子的小臉蛋。六、我會(huì)連。（8分）書寫得很漂亮頤和園西藏相處得很工整兵馬俑河南照顧得很融洽龍門石窟北京打扮得很周到布達(dá)拉宮西安七、我會(huì)用修改符號在原句上修改病句。（4分）1.我肯定李明這次語文考試可能得滿分。2.清明節(jié)那天，到烈士陵園。八、我會(huì)填。（14分）1.積累展示。（8分）（1）盛年不再來，一日。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月。（2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一副對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙煙遠(yuǎn)近秋。（3）學(xué)了《長城》，大家自然聯(lián)想到、等四字詞語來形容長城的樣子；學(xué)了《長城》，我還想到有關(guān)長城的民間故事《》；學(xué)了《長城》，我還想到了中國的等名勝古跡。．按要求填空。（2分）小敏知道“率”字是個(gè)多音字，而且知道它的兩個(gè)讀音，一個(gè)讀“l(fā)ǜ”，另一個(gè)讀“shuài”。但她不知在具體的詞語中選擇哪個(gè)讀音?，F(xiàn)在請你幫她選擇，看看下面詞語中，“率”應(yīng)讀什么音。統(tǒng)率（）效率（）圓周率（）率先（）3．給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。（16分）奇：①罕見的，特殊的、非常的；②出人意料的；③驚異。（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（）（2）人們對蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（）（3）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（）香：①（氣味）好聞；②食物味道好；③睡得踏實(shí)；④受歡迎，被尊重。（1）一個(gè)金發(fā)小姑娘在席夢思床上睡得正香。（）（2）這蘋果青里透紅，散發(fā)著誘人的香味。（）（3）南康的柚子在全國各地都很吃香。（）4．讀句子，按要求寫詞語。（5分）（1）巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！”“允許”的近義詞是，反義詞是。（2）如果到處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。與“譴責(zé)”意思相反的詞是，意思相近的詞是；與“懶惰”意思相反的詞是。5．將下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求作答。（7分）神秘莫（）神清氣（）神態(tài)自（）神來之（）（1）這四個(gè)詞語中有一個(gè)詞與人的精神狀態(tài)無關(guān)，這個(gè)詞語是；（2）這四個(gè)詞語中與“神情很拘謹(jǐn)，不自然”意思相反的詞語是；（3）請從這四個(gè)詞語中選一個(gè)造一個(gè)句子。（6分）（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。（）（2）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足。鵝吃飯時(shí)，真是架子十足，非有一個(gè)人侍候不可。（）（3）如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里可能找到一個(gè)適合骨髓的人。如果沒有親緣關(guān)系，十萬人里大約可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。（）8．給下面的這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）我聽說湖南張家界地貌奇特有著泰山之雄華山之險(xiǎn)黃山之變化桂林之秀麗這次來到張家界我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色二、積累運(yùn)用。（15分）1．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的在括號里打“”，不正確的打“”。（5分）（1）《鳥的天堂》課文中作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，這“鳥的天堂”是指大榕樹。（）（2）爬山虎的腳就是莖上葉柄反面伸出枝狀的細(xì)絲。（）（3）作者游覽頤和園的順序是：長廊→佛香閣→萬壽山→昆明湖。（）（4）“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋?！边@里的生命之橋是指骨髓移植。（）（5）科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活，不能改變?nèi)祟惖木裎幕?。（?．《題西林壁》這首詩是在游時(shí)題寫在西林寺墻壁上的一首詩。詩人從、、、、、這幾個(gè)角度觀察，最后告訴我們：要想對某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上。詩中反映這意思的詩句是“，。”（6分）3．給下面的句子選擇一個(gè)最能表達(dá)樹或小鳥心情的詞語。（4分）焦急祈盼疑惑憂傷（1）“明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”（）（2）可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。（）（3）“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（）（4）接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。（）3.請寫出四個(gè)帶動(dòng)物的成語。（4分）、、、。三、我會(huì)連，先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（5分）莫以善小而不為行成于思，毀于隨一徑竹陰云滿地青山郭外斜業(yè)精于勤，荒于嬉莫以惡小而為之綠樹村邊合半簾花影月籠紗當(dāng)你在校園里看見一個(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時(shí)，你會(huì)用上面哪一句名言來提醒那個(gè)同學(xué)，請寫下來：四、按要求改寫句子。（10分）1.一位旅客正出神地望著窗外那筆直的白楊樹。（縮句）2.秦兵馬俑是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（改反問句）

3.一年有四個(gè)春、夏、秋、冬季節(jié)。（修改病句）4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）

5.藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）五、把下面錯(cuò)亂排列的幾句話按一定順序重新排列。（5分）（）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。（）端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。（）搞一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。（）等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。六、指出下列句子使用的修辭手法。（5分）1.如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢?（）2.黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。（）

3.白鵝干這種勾當(dāng)從不偷偷摸摸，它總是從從容容、不緊不慢的。（）4.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的樂趣。（）5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）七、我們在課內(nèi)外閱讀了許多童話故事，請向同學(xué)推薦一篇童話故事或一本童話書籍，并寫明推薦理由。（4分）一、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。（12分）1.當(dāng)我們遇到困難甚至感覺走投無路的時(shí)候，常用陸游的“，?！边@兩句詩來鼓勵(lì)自己。2.“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！边@句話使用了的修辭手法，把比作了、，突出了昆明湖的特點(diǎn)。3.魏校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請問諸生為什么讀書?”少年周恩來的回答是：“”周恩來這句話的意思是：4.綠水本無憂因風(fēng)皺面5.“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！睆膸c(diǎn)的詞語中我體會(huì)到。三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（8分）（）而去草（）花（）形（）影（）呆若（）（）而安歸（）到（）枯（）?。ǎ┤缁ⅲǎ┧摹匆髮懢渥?。（10分）1．但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改成肯定句）2．在原句上用修改符號修改病句。（1）在風(fēng)里輕輕地唱著歌。（2）我一定要改掉這個(gè)不好的毛病。3．“驕傲”一詞在字