小小的船教學反思

《小小的船》教學反思《小小的船》是一篇小韻文，語言優(yōu)美，適于朗讀，富于想象。本堂課要達成的目標是：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學唱《小小的船》。3.展開想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4.感受星空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感在教學設(shè)計中，努力從以下幾方面著手：一．（課件展示月夜星空景色圖）創(chuàng)設(shè)富有童趣的生活情境，讓學生樂于學習。在課的開始，師生一起通過閉上眼睛感受月夜星空的景色。出示靜中有動的圖畫情境，將小朋友們帶入了優(yōu)美的意境中，學生感到新奇有趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進入學習狀態(tài)，順其自然的切入主題，激發(fā)起學生學習的興趣和欲望。二．運用課件星寶寶圖進行識字教學針對一年級新教材特點，學生的識字任務(wù)重，本人采用了星寶寶進行識字教學，這樣既提高了學生的學習積極性，又可以減輕學生的識字任務(wù)。

三．（課件展示多種形式地讀）注重以讀為主的訓練主線《語文課程標準》把“喜歡閱讀”放在一年級閱讀教學階段目標的第一條。朗讀訓練是語文教學中一項語言基本訓練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感，發(fā)展語感。教學中，讓學生直接去感受語言、積累語言。努力營造著一種“我想讀、我來讀、我要讀”的氛圍。用激勵性、挑戰(zhàn)性的話語，并在學生朗讀之后，給予其充分的肯定和鼓勵。這樣，學生在整節(jié)課中就始終保持著那份“讀”的熱情與渴望。四．（課件出示不同時期的月亮圖）注重說話訓練和想象力的培養(yǎng)在這節(jié)課的教學過程中，努力創(chuàng)設(shè)一個充滿活力的課堂教學環(huán)境，說話訓練到位，說話時想像意境美，學生從不同的角度展開說話，.扎實培養(yǎng)學生的語感！激活學生的想象，學生的想象中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對低年級學生來說，這就是創(chuàng)新。第一句中彎彎的月兒可愛而有趣，在理解月兒和小船之間的聯(lián)系后，立即引導(dǎo)學生發(fā)揮想象這彎彎的月兒還像什么。第二句的品讀中，結(jié)合課后說話練習我在小小的船里坐，看見了＿＿星星，＿＿天，我加以想象力培養(yǎng)的拓展，改成了我在小小的船里坐，看見了＿＿，然后綜合運用圖畫、語言、音樂再創(chuàng)設(shè)情境，激活學生的想象，使學生情趣盎然的談起自己坐在小小的船里看到的景色。這樣培養(yǎng)學生的口頭表達能力，可謂水到渠成了。通過想象，擴展

了作品的境界，使詩的形象顯得更加鮮活，詩的意境更加開闊，而感情也隨之飛馳，升華。起到分析講解所不能起到的作用，順利的突出了重點，突破了難點。當然，這節(jié)課還存在許多的不足：1.學生的學習習慣還要進一步的強化培養(yǎng)，面向全體還應(yīng)該加強。2.感覺上課的時間不夠，一節(jié)課下來，原定的教學任務(wù)沒有完成。原定的五分鐘扎扎實實練習創(chuàng)意