幼兒禮儀教育教案20篇中班

這是幼兒禮儀教育教案20篇中班，是優(yōu)秀的幼兒園教案，供參考1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)臉幼雍蛡兘?jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。一說(shuō)，小狗就把方形積木借給一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?怎么回答呢?有禮與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。視頻三段動(dòng)作圖片若干1.觀看第一段視頻有誰(shuí)?他們說(shuō)(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌學(xué)(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)4.完整兒歌表演儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動(dòng)：在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合中班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。等。離別時(shí)要說(shuō)：再見！會(huì)用：晚安。等等三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。教學(xué)反思通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的 (1)教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上 (2)教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？ (3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。 (4)教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？教師：打電話過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí) (1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。 (1)教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛 (2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?？偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。 (1)小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見見他歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友 (1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽嗎讓我漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多 (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧 (3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那 (1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。 (2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每己的教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件找誰(shuí)?……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!訴老師)教師小結(jié)：在接打電話時(shí)，主動(dòng)撥電話的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話;打錯(cuò)了電話時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”;接電話的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)手學(xué)做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子的小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成。甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等大菜-(不是必須的)指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃水果-爽口，消膩 (1)、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主 (2)、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離 (3)、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子 (4)、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要 三、進(jìn)餐后，教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒，讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂視頻三段動(dòng)作圖片若干(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)形式：團(tuán)體教學(xué)教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。核心要素：做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。 客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。 (2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。 (3)與主人要友愛(ài)相處。 (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。 并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)。 子繼續(xù)練習(xí)做教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激可以給別人帶來(lái)好打提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？(微笑) (1)出示故事圖片，教師講故事。 (2)教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家家。)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。 (1)我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼心靈也在笑。)(2)來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。 (1)小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑) (2)看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽的兒歌，去給其他小朋友送倡微笑服務(wù)?？梢娢⑿υ谏鐣?huì)中占有非常重要的地位。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要，想通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來(lái)對(duì)待每件事，會(huì)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合中班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。等。離別時(shí)要說(shuō)：再見！會(huì)用：晚安。等等三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。教學(xué)反思通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的2.打開水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，5.排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，中拿，一口飯來(lái)一口菜，安靜吃飯不說(shuō)話，殘?jiān)p輕子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃4.進(jìn)餐后小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回2.排隊(duì)走走走走，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老3.小小手–擺擺動(dòng)；小小腳–踏起來(lái)；5.胸脯–挺起來(lái)；一二一，一二一……1.脫褲子：先脫長(zhǎng)褲子，再脫絨線褲(冬天時(shí))，再脫棉毛褲，最2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最后拉起長(zhǎng)褲嗚——;下去了(脫褲子)1.折褲子：小褲子放放平，兩個(gè)山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲2.折衣服：小衣服放放平，一個(gè)山洞彎一彎，換個(gè)山洞彎一彎，大換列火車鉆進(jìn)去，嗚——–;火車出來(lái)了。4.穿衣服：大洞洞里鉆進(jìn)去，小洞洞里鉆出來(lái)，兩只小手開火車，5.穿褲子,要記牢,分清前后很重要。褲前開口有褲兜,小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰,嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好,拽。6.穿上衣,不算難,手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門關(guān)。系好扣子門關(guān)嚴(yán)，7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!1.師：手?jǐn)[動(dòng)幼：腳提起(教師也可反問(wèn)：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動(dòng))氣幼：立正鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗朋友，也問(wèn)到，別父母，2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進(jìn)園來(lái)，講禮貌，看見老師包。書本用具別漏掉，撿撿紙來(lái)擺桌椅。室外站隊(duì)潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì)，做早操，步伐整齊隊(duì)吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí)，要專心，積極發(fā)言動(dòng)手，吃午飯，不挑菜來(lái)不飯后，睡午覺(jué)，安安靜靜睡梳洗后，吃點(diǎn)心，香香甜甜吃干凈。玩游戲，真開心，動(dòng)手動(dòng)腦我吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點(diǎn)，就睡覺(jué)，早睡早起身進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如；身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活錄像均可)進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握唱“再見，再見，親愛(ài)的朋友，我們將再見”時(shí)，左右手握拳在胸好朋友，熟悉兒歌內(nèi)容。①(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫什么？”并招手)。拍手)。小雞聽了真高興。(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼小雞、小鴨完整表演兒歌。路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。的家勵(lì)幼兒想辦法)想法)真能干，那會(huì)修黃色的路嗎？哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的去兔阿姨家和兔阿姨說(shuō)再見，聽音樂(lè)開車回家?；顒?dòng)自然結(jié)束夸夸我的好朋友一幅美術(shù)作品，請(qǐng)幼兒欣呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中動(dòng)過(guò)程師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)？幼：小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)該怎么說(shuō)？幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞))車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的 (1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。 (2)教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.尊老愛(ài)幼、學(xué)會(huì)禮讓作為活動(dòng)目標(biāo)之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動(dòng)前期觀察幼兒入座的情況，并以此為切入點(diǎn)提頭、手伸出窗外’····等，只有幾個(gè)幼兒說(shuō)出要給老人讓座這個(gè)主題，才明白，在平時(shí)生活中由于幼兒年齡小，與父母乘車時(shí)往往出現(xiàn)的是別人給自己讓座，或是根本不會(huì)讓座?？梢姡覀兩畹姆諊统鞘兄械娜?、事、物對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累會(huì)有多大的影響呀。因此在活動(dòng)中我以歌表演為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒文明乘車、尊老愛(ài)幼、學(xué)習(xí)禮讓的教育培養(yǎng)，希望能為幼兒的文1.通過(guò)觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問(wèn)候方式。2.初步感受問(wèn)候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。一、師生問(wèn)候，引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié) (1)剛剛打招呼的時(shí)候，你說(shuō)了什么？做了什么？ (2)除了揮手、說(shuō)"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的？二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問(wèn)：除了這種(揮手、說(shuō)"你好"、微笑)方式，我們還能怎么打招呼？(提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主人公是怎么打招呼的？)2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式 (1)師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是 (2)幼兒觀看視頻。 (3)提問(wèn)：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？【根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊3.討論分析：從打招呼的姿勢(shì)，判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系 (1)提問(wèn)：可以擁抱，用身體的接觸來(lái)增進(jìn)感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長(zhǎng)大了以后，普通朋友之間 (2)提問(wèn)：誰(shuí)是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩？你們看出來(lái)了嗎？ (3)幼兒現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。 (1)師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的？(幼兒自主回答)后面有五臺(tái)電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自 (2)幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。 (播放優(yōu)雅的中國(guó)古典音樂(lè)) (3)交流演示。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？(教師簡(jiǎn)單講絹、水袖等道具，請(qǐng)幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】2.隨音樂(lè)玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們！【播放喜慶的民間音樂(lè)，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式 (1)師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起 (2)提問(wèn)：你看到了什么？(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等) (3)小結(jié)：原來(lái)不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方他們?cè)谝黄饡r(shí)，也可以學(xué)著用他們的方式來(lái)問(wèn)候，表達(dá)我們?cè)俅误w驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)師：孩子們，你們知道嗎？我們中國(guó)從古到今就是世界聞名的禮儀之國(guó)，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問(wèn)候的禮儀。原來(lái)跟長(zhǎng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國(guó)的孩子，我。現(xiàn)在，我們要和客人老師說(shuō)再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上教師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐帧肀У确绞?。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。。延續(xù)至家庭中落實(shí)。手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高動(dòng)過(guò)程 (1)幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。 (2)幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。 (3)幼兒過(guò)馬路走人行橫道。 (1)有時(shí)我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒(méi)有人行橫道，想想 (2)過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。視頻三段動(dòng)作圖片若干有誰(shuí)?他們說(shuō)(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)你，生禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開，大家看過(guò)后，有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!各位評(píng)委，各位老師，大家好!我是----，希望今天我能給大家?guī)艽螂娫捠怯變涸谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。中班的幼兒平時(shí)已經(jīng)有多次撥打電話的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，隨著幼兒生