高三上學期物理教學工作總結(jié)11篇

第第頁高三上學期物理教學工作總結(jié)11篇

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇1

本學期的化學教學按計劃順當完成，以實際出發(fā)，著重全體同學在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不可取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和掌控中學化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不一樣，同學對化學的知識掌控本領(lǐng)不一樣，老師應(yīng)針對同學實際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗經(jīng)過試驗進行觀測和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗本領(lǐng)。

2、重視獵取知識的過程和科學探究本領(lǐng)的培育。

要提高同學的本領(lǐng)，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學與復(fù)習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡約應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習化學的“基本學科思維方法”。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步構(gòu)成科學探究本領(lǐng)。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減削機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀測問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有試驗化學新課程標準，但老師們都已開始討論新課程的特點，所以，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課后能與上課老師實時進行溝通，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強試驗教學，中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復(fù)習中加強這部分的力度。

7、抓好學有余力，有特長的同學，給有特長的同學制造進展性格的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實際出發(fā)，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關(guān)注每一個同學的提高與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高中學畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率。

#420555

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇2

作為一名一線老師，雖然課堂教學臨時結(jié)束了，然而我的教學工作還沒有結(jié)束?；仡欉@一年來的數(shù)學教學工作，使我受益匪淺，讓我對高中數(shù)學的教學尤其是高考有了更深刻的認識和體會。

一、教學方面

1、高三數(shù)學復(fù)習的時間安排為：

一輪(基礎(chǔ)知識復(fù)習)：20__年8月至20__年1月;

二輪(數(shù)學專題復(fù)習)：20__年2月至20__年4月;

三輪(綜合題模擬訓(xùn)練)：20__年3月至高考前(與二輪交叉進行)。

我認為這樣的復(fù)習時間安排很合理，是數(shù)學組多年來的教學閱歷總結(jié)，也是特別針對新的課改新的教材，更是針對于這一屆同學的非常性而制定的復(fù)習計劃。

2、數(shù)學高考具有掩蓋知識面廣，層次深，技能要求標準高等特點。

高考試題基于大綱，又不拘泥于大綱;源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新。依據(jù)高考大綱及試題特點，我制定了以下重點難點。重點：數(shù)學知識中的重點，分布在各章節(jié)中，這就要求同學需要有扎實的基本功。所以在一輪教學中應(yīng)著重于夯實基礎(chǔ)，千萬不能圖快圖難，讓同學堅固的掌控數(shù)學中的基本知識，基本定理定義，以及基本的解題方法等才是關(guān)鍵。難點：數(shù)學高考試題中的難點，有些表達在對同學分析技能的要求上，有的表達在對同學解題計算技能的要求上。由于這部分內(nèi)容的難度要求，我主要把它放在二輪復(fù)習中突破。這時同學經(jīng)過一輪復(fù)習，對高中數(shù)學已經(jīng)初步有了整體的把握，再在難度上分專題逐一攻破。

3、本屆高三一輪練習冊選用的是《優(yōu)化探究》，二輪是《高考熱點專題訓(xùn)練》。

結(jié)合復(fù)習教學的進度安排，同學在一輪復(fù)習中平均每天的作業(yè)量有10題左右(大部分為小題)。由于同學在一輪后期進入疲乏期，常常完不成作業(yè)，我也適當安排同學在課堂限時做題，提高效率。二輪復(fù)習分專題，平均每天20至30小題或4至8大題，視試題難度而定，同時堅持每周做2套模擬題。

二、高考試題評價

本屆高考數(shù)學試題總的來說，考查基礎(chǔ)與考查技能并重，著重技能并有所創(chuàng)新，梯度明顯，有肯定運算量，總體難度高于去年。

1、著重基礎(chǔ)(共104分)

比如選擇題中的第1題集合，第2題復(fù)數(shù)，第3題概率，第5題三角圖像變換，第6題等比數(shù)列性質(zhì)，第7題求拋物線焦半徑，第8題向量數(shù)量積定義，第9題圓錐曲線離心率，第10題導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及填空題的13、14、15、16題等都遵守大綱及《標準》。與我們平常的復(fù)習基本吻合，都是一些常用的基本方法和技巧，同學入手也比較簡單。

解答題的第17題以三角形為切入點，求三角函數(shù)最值問題，第19題立體幾何圖形清楚建系簡單，問題也很簡約，都是我們練習許多，且同學做起來很順手的題目。

2、表達創(chuàng)新

比如選擇題中的第4題程序框圖給出了排列數(shù)的另一種計算形式，第12題能構(gòu)成三棱錐的條件，第18題概率題，結(jié)合生活實際問題，讓同學在解題過程中探究發(fā)覺，自己得出結(jié)論。這些題目情景新奇，設(shè)問敏捷，著重創(chuàng)新，又不偏離基礎(chǔ)。有效的考察了同學獨自分析問題解決問題的技能。對于這類創(chuàng)新題目，同學平常練習的還不夠，需要加強，也要求我們老師在這方面多學習多閱讀。

3、數(shù)學思想

其實高考試卷中的每一題都表達了數(shù)學思想方法，在這里僅分析同學易錯的幾個題目。比如選擇第11題考察了二次函數(shù)極值點，及全稱命題的實質(zhì)。同學假如沒有對數(shù)學知識的深刻理解，就很難做好此題。解答題第21題，同學對于含有參數(shù)問題的爭論還是分析得不全面不嚴謹，這就說明數(shù)學思想建立的不夠完善，有待提高。還有解答題22、23、24選做題，22題較簡單，但大多數(shù)同學沒有選;23題和同學平常練習時設(shè)問的方式不太一樣，有些學得死板的同學做得不好，24題利用均值不等式證明。選做題是新教材內(nèi)容，我們復(fù)習時可供練習的題目較少，也較簡約。雖然此題并不難，但沒有達到我們預(yù)期的10分總分值。

三、同學培育

1、針對現(xiàn)在大多數(shù)同學沒有自主學習的意識及自主學習的技能，在教學中，為了能有效的提高效率，我采納實時限時練習的方法。利用早自習晚自習或課上時間，即練即講，有針對性解決問題，省時高效，同學印象深刻。但此方法僅適用于選填題目的練習，對于解答題的訓(xùn)練還要讓同學動筆實踐，老師檢查援助指導(dǎo)并規(guī)范書寫過程格式。

2、對于學校和班主任劃定的一批本同學，他們有的數(shù)學成果很突出，而且對數(shù)學這門學科很有愛好(如三班王天博、張一迪、關(guān)云鵬、張宇鵬、蔡思雨，十一班張誠明、劉宇馳、李天嬌等)，我就向他們推舉一些好題讓他們做，開拓視野，并實時給與指導(dǎo)。還有一些同學雖然總成果還可以，但明顯數(shù)學是弱項，僅算中等水平(如三班張圣卿、樸煜潤、成智博，十一班肇啟翔、付方思、沈瑩等)，我通過談話或作業(yè)中寫評語鼓舞他們數(shù)學學科經(jīng)過努力也可以學得很好，均衡他們各科的進展。

3、進入一輪復(fù)習后期，班級里的后進生就漸漸跟不上復(fù)習的進度，漸漸開始掉隊。尤其是三班經(jīng)受了一次水痘，放了幾天假之后后進生的狀態(tài)大不如從前。對于兩個班級的后進生，我有針對性的進行鼓舞，學點就會點，會點高考就能得點分，鼓舞他們不放棄。只是有些同學能有所轉(zhuǎn)變，而且還是在我的不斷的鼓舞和督促下，才能牽強堅持下來;仍有一些同學照舊對學習提不起愛好，讓我至今不知所措。在今后的教學中，對這類同學我還需繼續(xù)探究方法。

以上是我對今年高三教學的一些想法，有好的地方也有許多不足之處，還需在今后的工作中繼續(xù)討論探究，在教學中發(fā)揮更大更好的作用。

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇3

我今年擔負高三年四、五班的語文老師。歲末將至，一學期又快結(jié)束，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結(jié)。

第一次上高三，雖然現(xiàn)在這兩個班級是從高一就帶上來的，教學閱歷還很不足的我還是感覺到林很大的壓力。一學期來，我認仔細真地做好本職工作，以同學為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成林學期初給自己安排的教學工作。

一、戰(zhàn)前預(yù)備。

在正式開展復(fù)習之前，我針對20__年高考的新形勢，仔細研讀了20__年考綱、考試說明和《福建省高三語文備考建議》，以及20__年全國總共18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷，仔細分析，深入領(lǐng)悟，細心選題，依據(jù)同學的學習現(xiàn)狀，仔細制定第一輪復(fù)習計劃。

二、制定計劃。

根據(jù)學校要求，高三語文復(fù)習分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習的須要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成知識的系統(tǒng)做預(yù)備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習為為基礎(chǔ)，讓同學的知識系統(tǒng)化。以專題(中同學語文試卷設(shè)計)促歸納，讓同學對全部考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導(dǎo)同學，讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師需要精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

三、著重過程

1、首先我用了大量精力和時間首先復(fù)習了5本必修課本，并把重點放在“閱讀與鑒賞”“表達與溝通”這兩個系列，讓同學把教材上的優(yōu)秀現(xiàn)代文、文言文、詩歌鑒賞、語言表達應(yīng)用和重要知識點歸納都能在頭腦中過一遍。

2、強調(diào)同學平常對古詩文和美文的背誦。特別是古詩文，不僅要能熟背，而且還要會默寫，盡量避開寫錯別字。

3、著重同學對名著的積累。文學名著考查是高考語文的一道大分值的題目，在同學了解其重要性的基礎(chǔ)上，督促同學分階段、有計劃地去閱讀，并且按時進行小測，了解同學的掌控狀況。

4、強調(diào)平常的練筆，有步驟、有計劃地對三大類型作文進行復(fù)習，嚴格要求作文肯定要當堂完成，不能拖沓。指導(dǎo)同學課后鑒賞優(yōu)秀范文和美文的方法，著重培育審美情趣。

四、搜集信息

仔細進行集體備課中，資源共享，團結(jié)協(xié)作。同時，加強了與兄弟學校等外界的聯(lián)系，實時了解他們的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度。參與了在南僑中學以及進修學校等召開的高考信息會，重視搜集和整合有價值的信息和最新模擬試卷，讓有效信息為高三教學服務(wù)。

五、反思不足

在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。

1、給同學的讀書、思索和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不夠充分。概括、綜合能級的訓(xùn)練少，制造性思維的訓(xùn)練那么更少。因此，在課堂上還要要更加留意發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學多想多說多練。擴高校生知識面，培育同學的發(fā)散思維思維和理解技能。

2、和同學多進行溝通，特別是給同學強調(diào)一種意識，語文技能的提高是按部就班的，經(jīng)過肯定的訓(xùn)練是有效果的。假如認為學和不學作用不大，是一種特別危急的信號。

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇4

高三的語文在文科班里的地位是極為尷尬的。文科班的同學基本將學習的精力放在英語和數(shù)學，接著便是綜合科目，語文在夾縫中掙扎。在與同學的私下溝通中，語文在他們看來除了將背誦之外，其它的如名著等內(nèi)容太多，理解太難，讀跟不讀語文成果沒有多大的影響。這些思想的產(chǎn)生跟同學學習的方法沒掌控好，復(fù)習不到位，不愿動腦思索，不想動手做題，又簡單垂頭喪氣等因素相關(guān)。而最為首要的緣由那么是語文不受同學的重視。

針對同學的狀況和教學工作的要求，這學期的教學工作總結(jié)如下：

一、加強語文學習意識，加強學好語文的信心。

同學中一般存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最末的產(chǎn)出成正比，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在許多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。練習也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在同學的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀的練習，基本做到全批全改，其它部分內(nèi)容也會抽查一部分典型生來改，以了解全部學情。而綜合卷，特別是學校要求的幾次語文考試，那么做到流水改卷，力求公正客觀。缺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑，但問者寥寥。

當然，“冰凍三尺，非一日之寒?！蓖瑢W成果立刻一躍千里是不大可能的。有部分同學的確很仔細地學習，但成效不大，因此，我私下里與他們進行溝通，找出學習中較為缺失的環(huán)節(jié)，對其進行方法指導(dǎo)，并鼓舞他們要做好長期的知識積累工作，語文成果的提高效果是很明顯的。

二、專項復(fù)習，著重體系，敏捷變通。

在復(fù)習過程中，我們主要是進行專項訓(xùn)練。語言表達作為基礎(chǔ)為首要復(fù)習方塊，在復(fù)習完后，還要進行不間斷的訓(xùn)練。復(fù)習文言文，將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)，再和同學一起整理，對他們進行鞏固加強。對詩歌鑒賞，我們分三步進行復(fù)習：

(1)進行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的認識，清除其神奇感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給同學，引導(dǎo)同學領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。作文和閱讀理解的復(fù)習那么在考試和練習卷中穿插復(fù)習。

由于高三復(fù)習存在著不可避開的講課——練習的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在同學對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動同學的積極、主動性出發(fā)，我們復(fù)習還貫徹"敏捷性"這一原那么。例如，在復(fù)習基礎(chǔ)知識字音、字形三四天后，就安排一堂課作文課，這時，同學的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習好得多。當然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還可以動員同學參加到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等?？傊艚菡瓶馗呖几髦R點的穿插、協(xié)作，使同學經(jīng)受一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)同學的學習愛好、調(diào)動潛能，從而相對避開、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習而可能產(chǎn)生的枯燥性。當然復(fù)習應(yīng)以全局觀念為主，不能打亂整個復(fù)習計劃、進程。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所表達。

三、提高效率，對癥下藥

高三復(fù)習主要還是以練習為主，所以評析時間是極為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。在講解的過程中應(yīng)當留意，講清試題的角度，即是怎樣來考的;講清解題規(guī)律或方法;訂正錯誤務(wù)必落實;訂正錯誤務(wù)必落實，還有要講究拓展。當然，在講解的過程中，還是要依據(jù)同學的學情予以中肯的分析，不能打擊同學學習的自信心，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是班上的幾個尖子生，幾乎每次考完試，針對他們的薄弱點，以及反映的問題，進行分析談話，指出問題，解決方法。

同學的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我實時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中著重過程管理，從四個方面落實教學任務(wù)：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。序化訓(xùn)練。深化輔導(dǎo)。力爭把目標落到實處。

當然，在總結(jié)的同時，我應(yīng)看到自身的不足。

1、課堂教學中以老師講解為主的狀況。為了完成教學任務(wù)，給同學的思索和語言訓(xùn)練的實踐活動時間很少或不充分。

2、作文訓(xùn)練，許多時候追求篇目數(shù)量，訓(xùn)練質(zhì)量不是很高。尤其是在援助和指導(dǎo)同學觀測、思索社會生活及積累情感體驗、生活閱歷方面做得不夠。

因此，在今后的教學中，應(yīng)當更積極地參加教研組活動，多聽有閱歷老師的課，尤其是復(fù)習課。而自己專業(yè)技術(shù)水平在實踐和平常的理論和書籍的援助下能不斷提高。

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬之間，斗轉(zhuǎn)星移，焦灼而又辛苦的高三總復(fù)習結(jié)束了，回顧過去的一年，有辛苦，更有欣喜;有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革的第三屆，同學的數(shù)學水平不高。高考數(shù)學成果徑直關(guān)系到考生高考的成果，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)分度大，重視基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學老師責任重大，需要上心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認為這一年，我們高三備課組的教學工作是努力的.，上心的，可以說是竭盡所能，效果也是較好的。下面是我們的一些詳細做法和體會

一、時間進度的安排

經(jīng)過高一、高二(加上暑期補課)，到高三的十月底，基本完成了高中教學的新課教學工作，十一月起開始進入到復(fù)習階段。到第二學期的三月底，結(jié)束第一輪復(fù)習。四月作專題復(fù)習，五月綜合訓(xùn)練。總體感覺，時間緊迫，第一輪復(fù)習開始的時間晚了一些。

二、各階段的重心

第一輪復(fù)習夯實基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復(fù)習用時比較多，也是需要花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習階段的重要時期。這一輪復(fù)習要解決的問題是：

1、對于課本上的每肯定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、改變及應(yīng)用。

2、對于課本的典型問題，既要掌控解答方法，又要思索它的變形、拓展，還應(yīng)當留意它的應(yīng)用。

3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思索方式的總結(jié)。

這一輪復(fù)習，我們以資料為主，結(jié)合教材?；旧厦恳恢v用2~3課時，第一課時，知識點、考點復(fù)習，第二課時，典型例題、習題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決同學在選擇和填空的速度與精確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽刪減，使同學打下堅實的基礎(chǔ)，提高學習的愛好和信心。

第二輪復(fù)習專題過關(guān)提升重點知識綜合技能

在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識、常用技巧、思想方法進行性針對性地復(fù)習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學的綜合技能與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進行復(fù)習，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校同學重點得分點，一般來說，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，提高同學“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類爭論法、換元法”等方法解決數(shù)學問題的技能。

第三輪復(fù)習綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對技能

在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，為了加強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是須要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4、領(lǐng)悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

這一輪復(fù)習以模擬試卷為主，肯定要留意試卷的仿真性，以寧夏地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度，掌控好考試時間的安排，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使同學有身臨其境的感覺。

三、復(fù)習體會：

1、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練

選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低，徑直決斷了整套試卷的基粗，它占了近50%的分數(shù)，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對地找出答案為目的，教會同學用數(shù)形結(jié)合、非常值法、摒除法等技巧找答案，節(jié)約時間，切忌“小題大做”。更應(yīng)以此為主攻方向。從今年的高考實際看，選擇填空題難度不大，所以，奠定了今年數(shù)學試題我校部分同學得分較好的基礎(chǔ)。

2、加強解答題前三題的訓(xùn)練

前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主。針對我校同學主體構(gòu)成是中等同學的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法。要求同學得到全分，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡約，同學易掌控，能得分。

3、后三題加強計算的訓(xùn)練

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線”為主，考查同學的綜合技能，包括計算技能，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相對比較大，往往花費考生大量的時間，卻不肯定得分。所以，同學一般比較怕做這部分的題目。我們要求同學不能放棄，復(fù)習突破方法，首先重視第一問的解決，這里要求同學需要計算精確，可以適當放慢速度，認真檢查。然后進行第二問的計算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時，不貪多，做一題是一題，直至同學算出精確答案為止。老師可以給出最末答案，但不要援助同學進行運算。從高考的實際效果看，基本上得到了滿足的效果，同學基本上把能得到的分數(shù)做到盡量得到。

總結(jié)起來，我們這一年高考備考的工作應(yīng)當說是勝利的，復(fù)習的方向是正確的，同學的成果也是令人滿足的。當然，高考后看，仍有些不足，比如差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成果仍缺少方法。另外高分層仍舊嫌少，高分人數(shù)應(yīng)當再多些。工作還可以更細致些，少數(shù)考生臨嘗揮太差也是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復(fù)習假如時間能更多些，一開始的試題難度再降低些，這樣會更好些。

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇6

一、踐行師德

面對新的一個學期，我結(jié)合自己個人的實際狀況和同學的實際狀況，留意自己的師德形象，重視對同學進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現(xiàn)將本學期的德育作如下計劃：

1、加強學習，勇于創(chuàng)新。我將仔細學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參加實踐，總結(jié)閱歷。我要在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參與了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，老師之間擅長相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好學校工作環(huán)境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、上心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在同學通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的漸漸繁復(fù)起來。同學面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關(guān)注同學的性格形成，關(guān)注同學的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強規(guī)范學習，滲透德育。同學德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，同學只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強老師自身修養(yǎng)，滲透德育。老師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛同學，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，同學的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到親其師而信其道的效果。

4、關(guān)懷和愛惜同學，耐煩細致地作好同學的思想教育工作。援助同學解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到焦灼的學習之中。同時在同學中廣泛的開展互幫互助活動，使全體同學特別是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快樂的學習，開心的生活。

三、關(guān)注同學心理健康教育

針對于同學，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的改變，同學思維技能還不完善且思想波動大，因此我將留意依據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地予以援助和指導(dǎo)。使同學能實時走出心理誤區(qū)。避開由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學習成果。

我將要和家長實時聯(lián)系，了解和掌控同學心理健康教育的方法，著重關(guān)注同學自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，援助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長的抱負、追求、品行和行為影響孩子

現(xiàn)實狀況下，我在一年里取得很大的進展，也是一個不大現(xiàn)實的事情。任何事物的進展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平常的時候能夠仔細做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我肯定會取得更大的進步的，這是我一貫以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

#483894

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇7

數(shù)年寒窗，剩下最關(guān)鍵的三個月。面對高考大關(guān)，同學是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順當通關(guān)，與各學科的教與學有親密聯(lián)系，也與班主任工作休戚相關(guān)。為讓高三(11)班每個同學都能夠考取抱負的分數(shù)，充分調(diào)動同學的學習熱忱，結(jié)合學校教育教學工作計劃，針對本班實際狀況，特制定本計劃：

一、班上基本狀況

全班有同學68人，班上女同學比較多，要面對不少思想心情問題，男生盡管少，然而其中學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。全班總平均成果一般，尖子生很少。

二、工作措施

1、實時調(diào)整同學心理狀態(tài)，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，同學心態(tài)繁復(fù)，思想負擔重，作為班主任，要通過班會時間宣揚每個同學在備考中的優(yōu)勢，讓每個同學感覺前途充斥盼望。讓全體同學對自己充斥信心地投入到高考復(fù)習中，提上升考復(fù)習氣氛。

2、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。備考復(fù)習，知識量大，難度和綜合性強，同學的心態(tài)波動大，高考試題有肯定的長度、廣度、梯度，同學有怯場心理。最末復(fù)習階段保持積極穩(wěn)定、焦灼有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是同學智力大開發(fā)的時間，這時期月考和模擬考試，同學心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我預(yù)備抓住這一時機，充分利用班會時間，實時做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時間同同學談話溝通，正確引導(dǎo)他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓同學感受到只要仔細學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成果好的同學予以表揚鼓舞，對尚未達抱負成果的同學予以打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有鎮(zhèn)靜應(yīng)考的那般勁。

3、實時同科任老師溝通，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對同學進行學法指導(dǎo)，培育學科愛好。學法的掌控，是提高學習效率的關(guān)鍵。發(fā)動文科科代表的表率作用，讓同學充分利用早讀時間大聲朗讀，提高同學的語言表達技能。針對部分同學數(shù)學較差的問題，向同學介紹理科學習肯定要掌控概念，理解規(guī)律，分析問題時要仔細審題，建立情景模型，查找解決問題的切入口，訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習過程中提示同學要擅長總結(jié)，自我歸納，實時反饋實時糾錯。經(jīng)過學法指導(dǎo)，讓更多同學掌控學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

4、努力提高家庭教育水平，通過多種渠道深入了解家庭教育的現(xiàn)狀，針對家庭教育中存在的問題，加以正面引導(dǎo)。實時召開家長會，了解家庭教育狀況，對重點同學建立非常檔案，做到因材施教。

5、積極制造條件，使同學接觸社會，了解社會，了解國情。組織同學積極參加社會實踐活動，參與公益活動和勞動熬煉，培育同學的使命感。

6、針對同學中存在的問題，比如打飯插隊、破壞公物、不講衛(wèi)生、打架罵人、講攀比等不良行為，要通過講道理、樹模范典型等各種正面教育，不斷提高同學講道德的自覺性。

7、做好月考和模擬考試的管理。親密協(xié)作教育處，本著從實、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)的原那么，組織好各類考試，完善考前、考中、考后的各個環(huán)節(jié)的工作，通過考試提高同學的技能，培育同學老實守信的道德品質(zhì)和勇攀高峰、力爭上游、永不服輸?shù)膶W習品質(zhì)以及嚴謹求實的良好作風，做到“月月清”。

8、加強班級德育管理。圍繞德育工作重點，援助、指導(dǎo)同學制定學習計劃，確定班級德育目標，美化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對性的黑板報。開展好讀書、看名著、同學作業(yè)評比等活動。

9、依據(jù)學校系列活動開展好主題班會，細心策劃主題班會，擴大班會參加面，、營造教育氛圍，開好主題班會，做好班會記錄。

10、以“培育良好生活習慣，制造溫馨休息環(huán)境，陶冶高尚道德情操”為目標，嚴格落實“管理軍事化、環(huán)境家庭化、教育親情化”的三化管理標準，在同學衣食住行等日常活動中，有目的、有計劃、有組織地進行指導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使之學會自理、學會做事、學會做人，養(yǎng)成良好生活習慣。

#819666

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇8

本學期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學科研工作。

我們這個學期在姜校長親自領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以新課程標準理論為指導(dǎo)，探究新編中學英語課堂教學與進展，中學英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推動中學英語課堂教學模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：

1、組織老師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業(yè)理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用

2、全組老師開展教學討論。英語組一方面引導(dǎo)老師一切從實際出發(fā)，針對不同的同學敏捷運用教學方法。另一方面定期組織教學討論活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例討論，使本組全體老師共同提高，人人受益。本組老師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，相互學習，取長補短。

3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的須要措施。為此，我們集體備課，討論教學內(nèi)容，討論同學，進度，討論教學方法，安排及教學資料要全都，確定教學難點和重點，堅持進行教學。

4、我們積極參與縣教研室組織的各類教學討論活動，在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學習，積極參加。

5、組織本組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的討論，重視對同學的討論。

當然，成果的取得與全體老師的努力休戚相關(guān)。今后我們組仍舊要揚長避短，繼續(xù)學習，爭創(chuàng)更大的輝煌。

#380501

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇9

在這一學期中，我立足同學，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學習、復(fù)習能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成果。展望20__年高考，我們信心百倍。現(xiàn)將本學年度第一學期語文教學工作總結(jié)如下：

一、落實縣教研室和學校高三語文復(fù)習精神，仔細討論考綱和考試說明

開學之初，針對高考的新形勢，仔細討論考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，細心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對同學普遍基礎(chǔ)較差的實際狀況，制定好新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位精確，教學工作踏實有序。

二、討論同學實際狀況，了解現(xiàn)狀，摸清學情，力爭把目標落到實處

仔細分析上學期的同學成果，找出薄弱環(huán)節(jié)和所存在的問題，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題，實時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中著重過程管理，從4個方面落實教學任務(wù)：

1、細化內(nèi)容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求同學干什么，都有明確的目標，對學習任務(wù)的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題實時處理，力爭把目標落到實處。

2、序化訓(xùn)練。針對同學的實際狀況，在練習上做到訓(xùn)練有序，合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動，反復(fù)強化。

3、量化分析。對平常的每次練習、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，仔細統(tǒng)計分析每個同學答題狀況，找出同學學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質(zhì)量。

4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高同學成果的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對同學的學情，主動找同學溝通，把工作做到同學心里，把學習任務(wù)落到實處。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓(xùn)練要成果

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等等內(nèi)容在第一輪復(fù)習之中，穿插在各專題的復(fù)習中，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習的正常進行。

2、文言文的復(fù)習：我要求同學把學過的課文再對比說明，仔細地看一遍，讓同學利用熟識的知識積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌控的實詞、虛詞的意義與用法。

3、詩歌鑒賞復(fù)習：分三步進行復(fù)習

(1)進行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的認識，清除其神奇感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給同學，引導(dǎo)同學領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性以及完整性。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍：盡可能地拓寬同學的視野，提高讀寫技能。要求同學堅持練筆、積累材料。著重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。

重視信息的搜集，常常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等等的資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，實時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務(wù)。

五、我的心得

在高中教學方面，新課改提倡建設(shè)性學習，著重科學探究的學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習。這對老師的教學技能提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本技能的培育。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中，語文教學的抱負境界才有可能實現(xiàn)。

提倡同學的合作學習不能忽視同學的獨立思索。那種人人參加、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂的確能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有肯定條件的，要以同學個體的自主學習和獨立思索為前提。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就爭論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要提倡在自學、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學習，通過相互啟發(fā)，共同探究，培育合作精神和協(xié)作技能。只有在同學充分的獨立思索的基礎(chǔ)上，再加強同學之間的溝通，才能使他們相互取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作。

本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名好的老師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐煩、愛心。要把理論和實踐想結(jié)合，不斷的提高自身素養(yǎng)，多參與教研活動，多聽有閱歷老師的課，取其精髓，并將其運用到自己的教學當中，不斷地反思自己教學中的不足。而且作為新課改勝利與否的關(guān)鍵性因素，我們老師自身要深刻理解課改精神。

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇10

從接高三教學的第一天起，自己就明白要承受的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。

一、深入討論《說明》，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教學工作的指導(dǎo)。

新課程標準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識，更著重同學技能的培育，特別是同學的實踐活動技能。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會依據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致討論。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

二、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，是整個教學工作的重中之重和全部。

1、用好教材，著重雙基。同學總是埋怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是特別不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的全部基礎(chǔ)考點，嫻熟掌控教材就能掌控基礎(chǔ)知識和基本技能;教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。

2、激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的同學才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓同學在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)同學的愛好，但是激發(fā)愛好絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我依據(jù)每一節(jié)課的知識點做好預(yù)備。著重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓同學認識到它的重要;著重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓同學“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓同學明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在運用中掌控知識，在理解中拓展知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使同學得到的不僅是知識，還有運用知識的技能;不僅是課堂上的，還有生活中的……

3、突破重點，著重實效，抓好常規(guī)，著重平常積累。

高三的教學工作絕不是高一高二的簡約重復(fù)，特別是教材的復(fù)習，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是掌控基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌控復(fù)習的重難點，從而有效的達到復(fù)習的目的。

對于專題專項復(fù)習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理，為高考的最末沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對同學著重基礎(chǔ)知識的掌控和技能的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。

4、精選習題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課。

高三階段是專項復(fù)習與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將同學掌控的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。

在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能加強同學對考試的認識。

高三上學期物理教學工作總結(jié)篇11

一、加強備課，優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面