《棗核導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《棗核》導學案第一課時一、導言《棗核》是中國著名作家老舍的代表作之一，也是中國現(xiàn)代短篇小說的經(jīng)典之作。這篇小說以一個棗核的“生死劫”為主線，探討了生死、時間、空間、人生等深刻的哲學命題。通過對這篇小說的學習，不僅可以提高學生的閱讀理解能力，還可以啟發(fā)學生對生命、時空、命運等問題的思考。二、學習目標1.能夠理解《棗核》這篇小說的主題和內(nèi)涵；2.能夠分析《棗核》中所揭示的生命、時間、空間等哲學命題；3.能夠運用故事中的人物、事件和情節(jié)進行閱讀、分析和解讀。三、學習重點1.《棗核》的主題和內(nèi)涵；2.《棗核》中所表達的哲學命題；3.故事中的人物形象和情節(jié)結(jié)構。四、學習難點1.抽絲剝繭，理解《棗核》背后所隱藏的深層含義；2.分析小說中引人深思的哲學命題。五、學習方法1.深入閱讀課文，注意細節(jié)揣摩；2.思維拓展，多角度解讀故事中的隱含信息；3.小組合作，共同探討和分析。六、教學過程第一課時：導入與閱讀1.導入：通過提問引發(fā)學生思考，例如“你們有沒有看到過一顆棗核的生死劫？”；2.開篇解讀：帶領學生讀第一章，解讀“從小到大，中國人最不怕吃苦了”這句話的寓意；3.閱讀活動：學生閱讀全文，做好閱讀筆記，記下自己在閱讀過程中的疑問和感悟。第二課時：分析與討論1.小組討論：將學生分成小組，共同討論小說中所表達的生命、時間、空間等哲學命題；2.角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，通過角色對話來理解故事中的情節(jié)和含義；3.主題挖掘：引導學生深入挖掘《棗核》背后的主題和內(nèi)涵，思考作者想要表達的觀點。第三課時：總結(jié)與展示1.小組展示：各小組代表進行展示，分享他們對《棗核》故事的理解和感悟；2.互動交流：帶領學生進行互動交流，對各小組的解讀進行討論和反思；3.總結(jié)提升：概括《棗核》中所探討的哲學命題，讓學生對生命和時間有更深刻的認識。七、作業(yè)布置1.寫一篇讀后感，分享對《棗核》的理解和感悟；2.結(jié)合《棗核》中的主題，談一下自己對生命的看法。八、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生不僅對《棗核》有了深入的理解，還對人生、時空等哲學問題有了更深刻的思考。在今后的學習中，希望能夠繼續(xù)引導學生通過閱讀文學作品來領略人生哲理，提高學生的思辨和領悟能力。第二課時導語：《棗核》是著名作家豐子愷的一篇散文，通過對棗核的描寫，表達了作者對生活的感悟和對人生的思考。在閱讀這篇文章時，我們可以感受到作者對生活中微小事物的關注和對人生的深刻理解。本次導學將帶領同學們深入解讀《棗核》，感受其中所蘊含的情感和思想。一、課前準備1.請同學們閱讀《棗核》全文，了解文章的大意和主題。2.請同學們思考：為什么作者選擇描寫棗核這一微小的事物？文章中所蘊含的深意是什么？3.請同學們準備筆記本和筆，用于課堂記錄和思考。二、課堂導學1.導入：引導同學們回顧一下文章的內(nèi)容，簡要介紹《棗核》的故事情節(jié)和主題。2.分析：分段解讀文章，解釋作者所表達的情感和思想?？梢砸来谓庾x文章中對棗核的描寫、作者對生活的感悟、對時間的思考等內(nèi)容。3.討論：與同學們一起討論文章中的隱喻和象征意義。探討作者為什么選擇棗核作為描寫對象，以及棗核在文章中所象征的意義。4.思考：請同學們思考，自己眼中的“棗核”是什么？在自己的生活中，有哪些微小事物也能引發(fā)深刻的思考和感悟？5.總結(jié)：總結(jié)文章的主題和中心思想，引導同學們思考如何將這些思想應用到自己的生活中，從而更好地理解和感悟生活的真諦。三、課后拓展1.請同學們撰寫讀后感，總結(jié)自己對《棗核》的理解和感受。2.推薦相關閱讀：推薦同學們閱讀其他豐子愷的作品，進一步了解作者的風格和思想。3.開展主題班會：組織同學們進行主題班會，分享自己對生活的感悟和對人生的思考，促進思想交流和心靈溝通。4.創(chuàng)作小說：鼓勵同學們以《棗核》為靈感，撰寫自己的小說或散文，表達對生活的感悟和對人生的思考。通過本次導學，希